新型冠状病毒.

上传人:努**** 文档编号:26842522 上传时间:2021-08-13 格式:PPT 页数:39 大小:215.50KB
返回 下载 相关 举报
新型冠状病毒._第1页
第1页 / 共39页
新型冠状病毒._第2页
第2页 / 共39页
新型冠状病毒._第3页
第3页 / 共39页
点击查看更多>>
资源描述
新型冠状病毒感 染病例诊疗方案 (2012年第1版) 前言自2012年6月以来,近3个月内在沙特和卡塔尔各出现1例严重急性下呼吸道感染病例,表现为类SARS样的临床过程。经对呼吸道和肺解剖标本进行泛冠状病毒聚合酶链式反应(PCR)扩增和病毒分离,2株病毒核酸序列具有99.5%的同源性,确定2例病例的感染病原均为同一种新型冠状病毒。 第一例患者为60岁男性沙特阿拉伯人,于6月20日病死;第二例患者为49岁男性卡塔尔人,于9月3日曾在沙特旅游,回卡塔尔后于9月7日因发生严重呼吸道感染收住当地重症监护病房,于9月11日被转运至英国救治,目前仍处于病危状态。前言 前言从核酸序列相似性的角度,这一新型致病的冠状病毒与SARS-CoV并不相同(我国大陆及香港SARS 冠状病毒与该新病毒相应区段核苷酸同源性为70-80% ) 前言在流行病学方面未发现先证病例相关的第二代病例,未见人间传播的证据,因此,尚无类似SARS迅速传播的流行病学特征。疾病的来源、传播途径、潜伏期和感染后疾病的严重程度等均也未得到证实,同时也不能完全排除动物源性感染 前言在诊断上,除了急性呼吸道感染表现外,主要是通过实验室对泛冠状病毒的保守序列进行扩增,必要时进行对扩增产物进行测序,并在临床收集的标本中分离培养病毒等相关病原。与此同时,其他更为快速、敏感、特异的诊断方法和措施仍在积极探索过程中。 前言由于目前病例数量少,尚无确切的临床规律可循,鉴此,以SARS冠状病毒(SARS-CoV)所致严重呼吸道感染(重症肺炎、急性呼吸窘迫综合征)的诊疗方案为主要参考,制定本诊疗方案 。 病原学 新型冠状病毒的结构、性状、生物学和分子生物学特征随着研究的深入,有待于进一步阐述和鉴别。在蝙蝠的某些种类中发现过SARS病毒前体,因此不能排除蝙蝠可能是SARS冠状病毒的自然宿主,但对新冠状病毒尚无任何资料佐证。即使应用了新冠状病毒全序列比对,发现与新型冠状病毒最接近的蝙蝠冠状病毒HKU4-1病毒核酸序列也仅有约50-60%的相似,因此不能直接推断动物感染源。 流行病学 目前已经报告的两例病例没有发现人间传播,传染源不明。因该病以中东国家为首发地区,密切监测来自该地区的输入性病例。截止2012年9月25日,新型冠状病毒感染地区和可能发生感染传播的地区包括卡塔尔、沙塔阿拉伯两个国家 发病机制和病理 新型冠状病毒感染的发病机制可能和SARS-CoV感染有相似之处,可以发生急性呼吸窘迫综合征和急性肾功能衰竭等多器官功能衰竭。冠状病毒入侵首先通过表面的S蛋白(还有HE蛋白)与宿主细胞的表面受体相结合。 发病机制和病理第一群冠状病毒(HCoV-229E)能特异地与人类氨肽酶N(aminopeptidase)结合。第二群冠状病毒(如HCoV-NL63和SARS-CoV)与血管紧张素转化酶2 (ACE2) 结合,还可同时与9-O-乙酰神经氨酸分子结合。目前还没发现OC43 和HKU1有类似的受体。SARS冠状病毒感染后在多种细胞因子和化学趋化因子介导下因一系列级联反应,发生“细胞因子风暴”。 发病机制和病理从目前两例新冠状病毒感染病例的发展进程来看,可能也有类似的级联反应。其详细机制仍有待于在临床实践和基础研究中进一步阐明。 潜伏期据WHO报道,该病的潜伏期为10天左右。 临床表现 突然起病,高热,体温可达39-40,可有畏寒、寒战,头痛、全身肌肉关节酸痛、乏力、食欲减退等流感样全身症状。在肺炎基础上,临床病变进展迅速,很快发展为呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)或多器官功能衰竭(MODS),特别是肾功能衰竭,甚至危及生命。目前尚无法确定有无轻症患者。 影像学表现 发生肺炎者影像学检查可见肺内片状影像,合并ARDS者片状影像广泛,进展迅速 实验室检查 一般实验室检查。(1)外周血常规:白细胞总数一般不高。(2)血生化检查:肌酸激酶、天门冬氨酸氨基转移酶、丙氨酸氨基转移酶、乳酸脱氢酶、肌酐等可能会升高。 病原学相关检查主要包括病毒分离、病毒抗原、核酸和抗体检测。病毒分离为实验室检测的“金标准”;病毒核酸检测可以用于早期诊断;抗体检测可以用于回顾性调查,但对病例的早期诊断意义不大。目前全球范围内的检测方法主要是病毒分离和核酸扩增。建议在新冠状病毒发病早期,采用多种标本(咽拭子、鼻拭子、鼻咽或气管抽取物、痰或肺组织,以及血液和粪便)检测以提高检出率。 病原学相关检查(1)病毒核酸检测:以RT-PCR(最好采用real-time RT-PCR)法检测呼吸道标本中的新冠状病毒核酸。病毒核酸检测的特异性和敏感性最好,且能快速区分病毒类型和亚型,一般能在4-6小时内获得结果。 病原学相关检查(2)病毒分离培养:从呼吸道标本中分离出新型冠状病毒,但一般呼吸道冠状病毒在细胞中分离培养较为困难,而且需要在指定级别(三级)的生物安全实验室进行。参照WHO有关标准流程。 病原学相关检查(3)血清学诊断:检测新冠状病毒特异性IgM和IgG抗体水平。动态检测的IgG抗体水平恢复期比急性期有4倍或以上升高有回顾性诊断意义,但目前尚无特异性抗原,这一检测难以在近期内实施微量中和实验。 临床诊断WHO于 9月25日对这一新型冠状病毒所致感染的病例分别作出了以下诊断标准。 (一)疑似病例患者符合临床表现和流行病学史,但尚无实验室确认依据。 1.临床表现:难以用其他病原感染解释的急性呼吸道感染:体温38C、咳嗽;有胸部影像学改变、肾功能改变等。 2.流行病学史:在新冠状病毒感染病例报告或流行地区有旅游或居住史;发病前10天内与疑似或确诊发病患者有密切接触史。 (二)确诊病例满足疑似病例标准,且新型冠状病毒病原学检测阳性。 鉴别诊断主要与其他病毒和细菌等所致的肺炎、肾功能损害进行鉴别,也要与特殊的非感染性疾病(风湿免疫病)进行鉴别。 治疗基本原则 1.根据病情严重程度评估确定治疗场所:疑似和确诊病例应尽早住院治疗;如果病情进展迅速,则应尽早入ICU治疗。同时,实施有效的隔离和防护措施。 2.一般治疗与密切监测。(1)卧床休息,维持水、电解质平衡,密切监测病情变化。(2)定期复查血常规、尿常规、血生化及胸部影像。(3)根据脉氧饱和度的变化,及时给予有效氧疗措施,包括鼻导管、面罩、无创或有创通气等措施。 治疗基本原则 3.抗病毒治疗:目前尚无有效的抗冠状病毒药物,因为利巴韦林对SARS-CoV无明显疗效,推测对新冠状病毒的疗效难以奏效。其他抗病毒药物的疗效尚待探索。 4.抗菌药物治疗:避免盲目或不恰当使用抗菌药物。仅在继发细菌感染时应用。 .中医中药 5:依据中医学“外感热病、风温肺热病”的辨证论治规律进行:(1)外邪闭肺证主症:发热或恶寒,咳嗽,喘促,痰白等。治法:祛邪宣肺,止咳平喘。推荐方剂:射干麻黄汤合银翘散加减。 中医中药(2)痰热壅肺证主症:高热,咳嗽,喘闷,黄痰,腑胀便秘等。治法:清热化痰,宣肺定喘。推荐方剂:麻杏甘石汤合宣白承气汤加味。 中医中药(3)正伤邪恋证主症:恢复期低热,咳嗽,乏力倦怠等。治法:扶正祛邪。推荐方剂:补中益气汤或青蒿鳖甲汤加减 重症病例的治疗建议对重症和危重症病例,其治疗原则详见卫生部重症流感病例治疗措施,即在对症治疗的基础上,防治并发症,并进行有效的器官功能支持。实施有效的呼吸支持(包括氧疗、无创有创机械通气)、循环支持和肾脏支持等。 出院标准体温基本正常、临床症状好转,病原学检测连续两次阴性,可出院或转至其他相应科室治疗其他疾病。 山东省新型冠状病毒诊疗专家组名单组 长 高大川 山东省胸科医院 呼吸内科 主任医师副组长 王春亭 山东省立医院 重症医学科 主任医肖 伟 山东大学齐鲁医院 呼吸内科 主任医师吴大玮 山东大学齐鲁医院 重症医学科 主任医师徐爱强 山东省疾病预防控制中心 流行病学 主任医师 成 员 马立宪 山东大学齐鲁医院 感染科 主任医师于文成 青岛大学医学院附属医院 呼吸内科 主任医师王纪文 山东大学齐鲁医院 儿科 主任医师王传新 山东大学齐鲁医院 检验科 主任技师王显军 山东省疾病预防控制中心 流行病学 主任医师卢志明 山东省立医院 检验科 主任检验师田 军 山东省医学影像研究所 医学影像 主任医师孙文秀 山东省立医院 儿科 主任医师孙运波 青岛大学医学院附属医院 重症医学科 主任医师李 忠 山东省疾病预防控制中心 病原生物学 主任技师张 伟 山东省中医药大学附属医院 呼吸内科 主任医师郑 心 山东省中医药大学第二附属医院 呼吸内科 主任医师胡 华 山东省胸科医院 呼吸内科 主任医师姜淑娟 山东省立医院 呼吸内科 主任医师徐玉荣 山东省胸科医院 呼吸内科 主任医师 徐卓东 山东省医学影像研究所 医学影像 主任医师盖中涛 济南市传染病医院 传染科 主任医师解 建 山东省千佛山医院 重症医学科 主任医师解 晨 山东省立医院 医院感染管理 主任护师 新型冠状病毒疫情医疗救治准备工作情况汇总表_市卫生局(盖章) 报告日期2012年_月_日_时 注:本市医疗救治准备工作开展具体情况、工作预案以及定点医院详细信息(包括定点医院名称、医院类型、等级、ICU床位数、联系人、联系电话等),应以正式报告形式与本表一并于10月12日前报我厅。填表人_ 联系电话_是否制定工作预案 是否成立省级诊疗专家组 是否指定定点医院 是否开展相关医务人员培训 是否组织医疗救治、转运相关演练 工作情况(填:是/否) 谢谢! 人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,培养文学情趣;通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操,给我们巨大的精神力量,鼓舞我们前进。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!