八下语文月考第一次

八下语文第一次月考姓名 班级 一、基础知识积累与运用（单选每个2分，共计16分）1选出下面加点字注音全都正确的一组是 （ ）A绯红（fi） 酒肆（s） 杳无消息（yo） 参差披拂（cnc）B磨蹭(m) 掺和(chn) 文绉绉(zhu) 哄堂大笑(hng)C胡髭(z) 黝黑(yu) 椽子（yun） 藏污纳垢(gu) D. 愚钝(y) 解剖 (po) 朔方（shu） 禁锢 （g）2下面各组词语中有错别字的一项是 （ ）A、崎岖 麻木不仁 粗制滥造 翻来覆去 B、犀利 不可名状 诚惶诚恐 冥思遐想 C、侏儒 器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢 D、尴尬 颔首低眉 油光可鉴 暗然失色 3. 选出解释有错的一项 ( ) A.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。B.诚惶诚恐：惶恐不安。C.正襟危坐：形容严肃庄重的样子。D.颔首低眉：一会抬起头一会儿又显得很恭顺的样子。4. 下列句子中没有语病的一项是 （ ） A支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。B南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。C随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。D学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。5下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是 （ ）（）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的。（）书和红薯在我们村里都是东西。（）我又偷吃了一块，让我母亲看到了， 我要打。（）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意整个世界及其知识财富。、训练稀奇追着支配 、经验稀罕追着掌握、训练稀奇赶着支配、经验稀罕 赶着支取 6.下列标点符号使用的一项是（ ）A“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。”C基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。7、古诗文背诵 。（4分） （1）岂不罹凝寒， ！ （2）海内存知己， 。（3） ，独怆然而涕下。（4）行到水穷处， 。二、现代文阅读（23分）（一）过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”8.用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（4分）（1） （2） （3） （4） 9. “我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊” ；“我”又 因何“感到一种不安” 。（4分）10. 选段主要采用 、 的描写方法来表现藤野先生 、 、 、 的高贵品质。（ 4分 ）11、选段的记叙顺序是 。(1分)（二）阅读下文，完成下面题目。（10分）还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。12、通观全文，“还”在文中起什么作用？（ 2分）_13、概括第二段的段意。（ 2分）_14、试评价画线句。（2分）_15、你认为第二段中“我”的做法对不对？老师的做法对不对？（ 2分）_ _16、乔元贞的命运能给我们怎样的人生启示？（2分）三、文言文阅读（31分）（一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， ；好鸟相鸣， 。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、在文中空缺处填上恰当的语句。（4分） 2、解释下面加点词语在文中的意思。（2分）窥谷忘反（ ） 风烟俱净（ ） 经纶世务者（ ） 从流飘荡（ ）3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分） 4、作者描绘水时抓住水 、 的特点；描绘山时紧扣高峻、多树的特征。（2分）5、文中从侧面表现水的清澈的句子是： 。（1分）7、用现代汉语写出下面句子的意思。（分） 鸢飞戾天者，望峰息心； 负势竞上，互相轩邈， 8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分） （二）（14分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日； ， ，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，从此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？9、补充课文所缺的语句： ， ，晏如也。（2分）10、解释下列加点词。（4分）先生不知何许人也 每有会意 期在必醉 晏如也 11、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）好读书，不求甚解； 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 12、用文中的语句回答问题。（2分）五柳先生的读书态度与方法是： 五柳先生的居室环境怎样： 13、除本文外，你还知道本文作者哪些诗句，请写出两句。（2分） ， 五、作文(50分) 23、 请以“让 走进心灵”为题写一篇文章。 要求：1.先将题目补充完整，横线上可填写，如：“善良”、“快乐”、“感恩”、“音乐”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光” 2品味生活，写出你的真情实感。3. 文中不得出现真实的校名和人名。4. 除诗歌外，文体不限，不少于600字。6