资源描述
热爱生活,热爱写作 -写作指导 文题展示 每个人在成长过程中,都有欢笑,有快乐,有感动,当然也会有泪水,有痛苦,有迷茫这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中的宝贵财富。在你成长的过程中,有什么经历让你一直难以忘怀吗?或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢?回忆一下,把它写下来。题目自拟,不少于500字。 1.要善于观察周围的人和事,用心感受。2.恰当地表现主观情意, 就是要写出自己的感情和思想、意旨 。写作指导一件小事,一句动人的话语,一个细微的动作,一处独具特色的景物,都能引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点。将客观事物和主观情意结合起来,写出来的事情才有动人之处。 思路点拨 1.广泛阅读,认识生活。叶圣陶先生说:“写作基于阅读,老师教得好,学生读得好,才写得好。” 2.仔细观察,描绘生活。 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3.捕捉生活故事和细节。每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵;4.不断写作,美化生活。 围 绕 题 目 ,完 成 思 维 导 图课堂练笔难 忘 的 一 件 事 方法点拨1.观察要深入其中。 示例:一不小心,我把它撕碎了,叶片纷纷掉了下去,茎脉还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀!我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点也没有分开的意思。 我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了九牛二虎之力,把它一分两半了。 方法点拨2.观察要借助联想。示例:一片小小的枯叶中共有七处联想,文章结尾的联想自然而又贴切,是本文的点睛之笔。我又把小叶子放入嘴里尝了一下,先是一阵苦涩,接着又是一丝甘甜。我想:这叶子不也正是我们的人生之路吗?赏析:什么是联想呢?联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。观察的时候借助于联想,把“静止的”想成“运动的”,把“无声的”想成“有声的”,把“无生命的”当作“有生命的”,把“不会讲话的”当作“会讲话的”合理地联想,能使观察的对象富于生动的形象,能 吸引人。 写进文中,文章则丰润、深刻。 佳作示范 背 影 朱 自 清 课 堂 交 流 思 维 导 图 难 忘 的 一 件 事时 间 地 点 人 物 事 情早 晨中 午晚 上课 间课 外 学 校家 里路 上 老 师同 学勤 杂 人 员 选 取 一 个 片 断 或 一 个 情 节 ， 展 开 叙 述 。要 求 ：1描 写 出 人 物 或 事 物 的 特 点 ， 突 出 “ 难 忘 ” ；2叙 述 情 节 合 理 自 然 ；3语 言 富 有 情 感 。 作 品 展 示师 生 评 价完 善 成 文课 堂 作 文 三 步 走
展开阅读全文