《通俗歌曲欣赏》教学设计--高中音乐创新教案[1]_王承志

通俗歌曲欣赏高中音乐教案年级：高一年级 课型：欣赏课课时：一课时教学内容：欣赏和感受周杰伦的星晴和龙拳；并模仿龙拳进行创作。教学理念：音乐欣赏课以培养学生的兴趣和综合能力为出发点，结合音乐生活和时代特点，以音乐审美为核心，用丰富多彩的教学方式和生动活泼的教学形式，充分运用音乐本体语言发挥学生的主体作用，构建起“自主、探索、合作学习”的教学模式，让学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐，激发起学生的创造力，达到培养人的综合素质的教学目的，真正实践素质教育的教学理念。学生分析：从高中生的心理特点来看，学生的思维能力较强，想象力丰富，知识结构比较完善，而且已经有了自己的意识与想法，开始会用挑剔的眼光来看课堂，如果教师所选的教材对他们缺乏吸引力就难以调动学生的积极性；随着时代的发展，学生认知需求量也在不断增加，他们所想要的不仅仅只限于课本上的知识和教师单一的口头传授，更希望了解他们现实生活中处处可接触到的通俗歌曲。但是他们虽然喜欢唱、听通俗歌曲，却不能正确地理解、评价通俗歌曲作品的社会价值及艺术价值，所以教师让学生在课堂上从正面来接触通俗歌曲，积极引导学生去体验去学习，相信学生通过对通俗歌曲的学习、了解、比较、鉴别，他们的审美判断力一定会逐步提高和形成。教材分析：1、周杰伦：是E时代的新音乐人，擅长词曲创作，从小勤奋学习音乐，以超长的毅力、可贵的敬业精神才有今天的成就。2、星晴是一首抒情、优雅的大调式歌曲，曲式为二段体；是反映中国情绪的优秀作品。它的曲调风格是R&B，歌曲既明朗又带有淡淡的感伤，使人置身于大自然的怀抱中，表现了天真无邪的爽朗。教学目标:1、通过欣赏周杰伦的歌曲，使学生对R&B、Rap的音乐风格有初步的认识和理解，并进而提高学生对通俗歌曲的鉴赏能力。2、 在教师的引导下进一步理解分析音乐的表现要素，从而培养学生更深层理解音乐作品的能力。3、 通过简单的音乐创作实践，提高学生的创作能力和表演能力。4、 通过音乐欣赏陶冶学生的情操，形成健全的人格。教学重、难点：让学生能正确认识和看待通俗歌手以及他们的作品，提高通俗歌曲的鉴赏力。教学方法：1、 运用现代化教学手段自制的多媒体课件。2、 充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道参与和感受音乐。3、 启发学生通过分析、比较、讨论、归纳、创作的方法，获取新知识，并独立地进行音乐的再体验。教具：多媒体、课件教学过程设计：教学环节教师主导活动学生主体活动设计意图组织教学1、 播放优美的音乐夜曲，同时出示课题。2、教师用亲切的目光、笑容、语言以及节奏向学生问好。24 x.x x xxxx xxxxx xxxxxxxx x学生进教室学生也以较亲切的表情以及模仿教师的节奏向教师表示问候创设一种美好轻松的音乐教学环境。引起注意感受节奏，为后面的学习埋下伏笔。创作与表演其实在我们同学中有很多的人平常就会饶饶舌，说上几句，所以在接下来的时间里，让同学们也来当一回周杰伦，过一把创作瘾，以小组为单位，来创编一曲简单的Rap，然后与大家一起分享一下，比一比哪一组的创编、表演更精彩。1、各组分头创编一曲Rap音乐。（播放背景音乐Rap）2、各组进行表演。3、师生共同点评。l 学生分组进行创作Rapl 学生表演自己创作的作品l 学生参与评价各组（包括自己小组）创编的作品及表演充分调动学生学习的兴趣，提高学生的组织能力，开发学生创造性思维，增进群体意识，锻炼学生的合作能力。根据特长分工合作，把普遍参与与发展个性结合起来。培养学生的评价能力。教师总结：通俗音乐就象巨大的磁场深深地吸引着我们，从这节课看来，虽然你们的创作和表演比起周杰伦等一些歌手来说还很稚嫩，但是同学们都能对作品的情感、意蕴都有着较好的理解，让我感受到了同学们无限的创造力和表演能力。我真切的体会到，对通俗歌曲的鉴赏，不能停留在悦耳、好听上，还要认真体会演唱者的风格、韵味，体察其真情实感，就像有位学者说，观其神、听其声、品其味、体其情、思其理。只有这样，才能真正获得审美的怡乐、受到精神的陶冶。有位哲人说，共荣则其美，偏废则俱伤。我认为：不论是高雅音乐，还是通俗音乐，关键在与其本质要素它所传达的，表现的思想给听众什么影响和熏陶。 班级：13级音乐学1班 学号：131100140 姓名：王承志