2021年夜 班下学期小我 工作总结

2021年夜 班下学期小我 工作总结“先生 ，先生 ，再见吧!幼儿园，幼儿园，再见吧!.”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分手 。来到这个班级，不知不觉，伴着这群油滑 又可爱的孩子已经整整两年半了，现在他们即将分开 我们，分开 他们生活了三年的幼儿园，要去小学学习更多的本领 了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不合 水平 的提高 ，我们真的认为 很欣慰。回首这学年的教导 过程 ，我们更是记忆犹新。在曩昔 的一学年里，我们班级几位先生 以最年夜 的热情和干劲 投入到各项工作，团结协作、配合默契，平安 、有效地完成了保教任务。整顿班级老例 、依照 指南要求，完善幼儿一日运动 各个环节，富厚 幼儿的运动 情况 ，度过 了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充足而愉快!现将这学年的班级工作作如下总结：一、把握重点，积极做好幼小衔接工作。1.赞助 幼儿养成优越 的学习习惯。本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基本 上赞助 幼儿养成优越 的学习习惯。由于我们班的孩子对照活，各方面的能力都对照强，随同 而来的就是上课坐不住，注意力经常 会被好奇心所驱使。对于个别 个性极强的孩子如冯敏皓，刘文博，褚毅瑞等，则为他们支配 离我们较近的位置，多提问多督促，以集中他们的注意力。另外，我们在每一个运动 中都加倍 注意请幼儿完整地表述自己的意图，并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力，养成认真倾听的习惯。为了让幼儿更好地了解小学生活，在学期即将停止 时，我们还组织孩子们参不雅 了百花小学，请孩子们不雅 察小学里的教室及设备，不雅 察小学生是怎样上课的。从而鼓励 他们也要做一名认真学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的运动 ：如整理书包，书写自己的姓名及数字等。2.赞助 幼儿养成优越 的行为习惯。我班绝年夜 部分 幼儿的行为习惯照样 很好的，只是个别 幼儿的行为需要重点赞助 其改正 ，因此在本学期，我们照样 以褚毅瑞、李家旭这几位幼儿为重点，赞助 他们逐步养成对人友善的态度，学会优越 的外交 方法 。在日常生活中，我们除了多与家长接洽 沟通外，还一如既往时刻注意不雅 察他们的行为并重点提醒他们不克不及 用脚和手来解决问题，要讲事理 ;并且 结合 主题运动 ，请他们与年夜 家一起分享食品，分享玩具，分享故事，让孩子们在具体事件中，感触感染 年夜 家在一起友爱的气氛 是多么 地协调 美好。让他们在这种协调 关爱的班集体中，让幼儿在充斥 爱的情况 中学会爱别人和自己，从而削减 他们的进击 性行为。3.赞助 幼儿养成优越 的生活习惯。在园，我们请幼儿自己叠衣服被子，轮流做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理抽屉及学习用品。在家还请家长引导他们收拾器械 等，以此赞助 他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合 主题运动 走进小学，请幼儿每人准备一只书包。早上背来，演习 保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成优越 的学习习惯，培养自理能力。我们还经常部署简单 的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级年夜 部分 幼儿能够较认真地完成先生 每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方法 较好的与同伴进行游戏，遇到艰苦 时能够和同伴们配合 商讨解决问题的办法 ，班级幼儿社会交往 能力获得 了很好的提高。二、深化课程主题，创设协调 情况 。1.创设主题情况 。主题情况 对我们的日常教导 运动 起着重要的作用，因此，这一学年，我们结合 课程，结合 幼儿的兴趣、需要和现有的成长 水平来进行创设和赓续 调剂 ，部署了有不一 样的我、年夜 自然的语言、我想飞、从头到脚、黑夜秘语、动感天地、走进小学、离园倒计时等多个主题墙，让情况 真正成为整合课程弗成 朋分 的一部分 。2.富厚 区域情况 。为了让幼儿成为区域运动 的主人。我们让幼儿年夜 胆地动 手操作，展示自己的作品，我们勉励 幼儿自由地张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过不雅 察、了解及讨论，依据 幼儿差别 再收集、投放幼儿需要的游戏资料 ，让幼儿选择不合 特征、具有多重性、可变性的资料 进行操作。如，在语言角，我们不仅投放了各类 不合 玩法的木偶，还部署了幼儿自己在美工角制作的玩具，来让他们自己进行讲述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行运动 不仅体验到了胜利 的愉快 ，还增进 幼儿着手 、动口、动脑。同时，我们还围绕主题引导幼儿介入 收集运动 ，如我想飞主题中，幼儿和家长一起收集了各类 会飞的禽类动物图片;在动感天地主题中，收集、准备了可供幼儿探索力的运动的各类 资料 等。这样将课程和区域结合 后，能将繁琐的游戏资料 的准备和递进变得简单 ，更好地将课程上资料 和资源进行再次应用 ，而区域运动 的内容随着课程的变更 也在赓续 推陈出新。3. 注重区域中评价。在指导幼儿的区域运动 时，我们合理运用赏识的原则，耐心倾听幼儿的发明 ，投以赞赏的目光，用欣赏的口气 称赞 孩子，鼓励 幼儿更积极地投入运动 。同时对幼儿的运动 成果 赐与 评价和确定 。在游戏中我们经常发明 ，孩子们对自己的作品异常 地珍惜，往往教师一句“现在整理玩具了.”会听到孩子们的叹息声，于是在区域运动 中，我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展示出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小嘉奖 。运用了这样的评价方法 ，使幼儿配合 介入 了评价，在运动 中孩子们的运动 更有主题性、也更投入了。三、构建互动桥梁，寻求家园沟通。纲领 中指落发 庭是幼儿最重要的生活场合 ，父母 对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过“家园小天地”、网络接洽 、家长会、亲子运动 、家长开放日等多种形式与家长交换 ，增进家园之间的沟通和懂得 ，在教导 幼儿上形成合力，配合 增进 幼儿成长 。1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座，请有经验的小学先生 来说一说孩子要近小学了，家长们应该做哪些精力 上和物质上的准备，从而引导家长介入 到幼小衔接的准备工作中。202_年夜 班下学期小我 工作总结关键词：工作总结202_个人学期大班第 7 页 共 7 页