2017江西教师招聘笔试幼儿真题

2017 年江西省幼儿教师招聘录用考试教育综合知识真题第一部分客观题1 . 幼儿园教师专业标准 （试行） 指出： 教师应 “注重 （） ” ， 培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。A.教育教学B.行为规范C保教Z合D.日常教育2 .幼儿园教育指导纲要（试行）指出： “教育活动的组织与实施过程是教师（ ）地开展工作的过程。 ”A.自主性 B创造性 C.合理性D灵活性3.2016 年版幼儿工作规程指出： “幼儿园教职工必须具有安全意思，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。 ”这 体现了幼儿园应以（）为首。A.保护幼儿生命安全B尊重幼儿C.热爱幼儿D.教育幼儿4 . 3-6 岁儿童学习发展与指南指出： “幼儿发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出 一定的（ ）特征。 ”A.发展性B.阶段性C.递进fD.自主性5 .（ ）是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。A.关心幼儿B.信任幼儿C.热爱幼儿D.尊重幼儿6 .在体育活动“飞机降落”中，东东每次从高处“降落”时都停不稳，小朋友都笑话他。李老师说道： “虽然东东没挺稳，但他勇敢地进行了尝试。 ”李老师的行为体现了（ ）A.为人师表B.严慈相济 C正面激励D.爱岗敬业7 .轩轩和涵涵喝水时打打闹闹，李老师上前大声说道： “你俩再闹，我就打电脑让妈妈不要来接你们！ ”该教师的做法（ ）A.合理，避免发生安全事故B.合理，注重班级常规管理C.不合理，侵犯了幼儿言论自由D.不合理，不利于幼儿心理健康 8.生活贫困、疾病流行、 文化落后以及不和谐的家庭环境， 是影响学前儿童生长发育的 （ ）因素。A.营养B.生活制度C生活环境D.地理和气候环境9 .托幼机构应当组织在岗人员每（）进行 1 次健康检查。A.三个月B.半年C.一年D.两年10 . 预防龋齿最重要的措施是（ ） 。A.保持口腔卫生B.定期检查C加强营养D.多晒太阳11 . 沙眼的主要传播途径是（ ） 。A.空气传播B.饮食彳播C接触彳播D.虫媒传播12 . 丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状： “丁丁又吃手了！ ”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是（ ） 。“你在吃手指，就让小朋友不和你玩”13 .矫治幼儿口吃的首要方法是（）。A.解除心理紧张B.鼓励幼儿说清楚C去医院进行相应检查 D.反复进行语言训练14 .（）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对 象在体积和形状上最小差异的能力。A.视觉集中B.四节切线C视觉明度D.颜色视觉15 .（）,儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辩混合色或近似色时往 往较困难，也难以说出颜色的正确名称。A.幼儿前期1到3岁B.幼儿初期3到4岁C.幼儿中期4至IJ 5岁D.幼儿晚期5至U 6岁16 .在小一班的美术活动中，王老师让孩子们穿上了印有Kitty猫的围裙，这个围裙太有吸引力了，孩子们忍不住左摸摸右看看，王老师几次提醒孩子们不看围裙，集中注意听老师说话都没有效果，这是因为，围裙引起了幼儿的（）A.注意的分配B.注意的转移C.注意的选择D.注意的分散17 .下列情况，集中体现了，幼儿的再造，想象的是（）A.看图，说话时有的幼儿能说出图上没有，但与主题相关的内容 B.幼儿把音阶想象成走楼梯， 从而；理解音阶 C.幼儿常常自己造词现象 D.绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色18 .安斯沃思根据敏感，不敏感接受拒绝合作干涉和，易接受冷漠四个维度来评定母亲的照看方式，结果发现安全型依恋的儿童，其母亲的照看方式在四个维度上分数都高，其中母亲的，是影响儿童依恋形成的关键因素，（）A.接受性B.敏感性C合作性D.易接受19 .从活动的组织形式角度，幼儿园教育活动可分为集体活动，（）和个别活动。A.生活活动能力B.学习活动C.游戏活动D.区角（小组）活动20 .教师应该采用（）等方式为诱饵，创造安全，自由的心理环境，一：创设与主题内容相符的活动环境 二：对幼儿，时肯定，支持的态度 三：多接纳，多欣赏幼儿四：经常表扬鼓励幼儿A.123B.124 C.134 D.23421 .幼儿园教育指导纲要试行指出，教师应善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和，中所隐含 的教育价值，把握时机，积极引导A.生活B.学习C运动D.偶发事件22 .愿意在熟悉的人面前说话，能大方的和人打招呼，是 3到6岁儿童学习发展与指南，语言领域对 幼儿发展水平提出的要求。A.2-3岁未齐 B.3-4岁未齐 C.4-5岁 D.5-6岁23 .发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体制，协调的动作，良好的生活习惯和 是 幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。A.语言的熟练运用B.基本生活能力C.交际能力D.感恩的心24 .为了实现科学领域中 的目标，在讨论春游去哪儿玩时，可以让幼儿自主商量，想 去哪玩、每个想法的地方有多少人？在根据统计结果做出决定。A.在探究中认识周围事物和现象B.初步感知生活中数学的有用和有趣C感知和理解，数量及数量关系D.感知形状与空间关系25 .教师自身的业务能力和 是教师，是衡量教师师德高低的重要标准，幼儿园教师要 严格要求自己不仅要有知识技能去影响幼儿，还要以品行、仪表去感染幼儿。A.专业理念B.行为规范C.个人素质D.道德修养26 .教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可以减轻幼儿的 缓解和消除幼儿的紧张。A.生理压力B.心理压力C.内在压力D.身体压力27 .活泼开朗，乐观自信，积极主动，独立性较强，诚实勇敢，意志力坚强是幼儿 的表 现。A.智力发展正常B.情绪特征良好C.个性特征良好 D.具有良好的社会适应能力28 .幼儿园选用体育教具要考虑的因素是 。A.促进幼儿身体素质发展B.坚固，耐用，平滑，安全C.简单，轻巧，美观D.以上都是29 .被称为三大长产营养素的是 。a蛋白质 b脂类c碳水化合物 d维生素A.abc B.bcd C.abd D.acd30 .张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色的疱疹，立即将贝贝带到隔离室。这 是为了 。A.管理传染源B.切断传播途径C保护易感染人群D.以上都对31 .以下预防意外事故发生的措施中，不正确的是 。A.要求幼儿正确使用剪刀B.保持卫生间地面干燥C入寝前检查幼儿口袋和床铺D.减少幼儿外出活动32 .以下急救措施中不正确的是 。A.动脉出血时，用手指或手掌压出血部位的上端B.骨折有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创口C开放性骨折时，不要将外露骨骼推入伤口D.伤肢固定时，应露出指或趾尖，已观察血液循环情况33.某幼儿园在课程管理中，允许教师依据活动设计及幼儿活动的实际情况在时间分配上做 弹性安排。这种做法 。A.合理，教师的职业具有专业自主性B.合理，有利于教师发挥个人特长C不合理，不利于幼儿园统一管理D.不合理，课程安排不严谨34.幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是 。A.圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形B.圆形 不圆形-正方形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形C正方形-圆形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形D.正方形-长方形-圆形斗圆形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形35. 以下关于幼儿时间知觉的特点的阐述，不正确的是（）A.时间知觉的精神性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验成正相关C.幼儿对时间顺序的知觉发展水平D.幼儿对时间间隔（时隔）的估计及利用时间标尺的能力发展较早36. 教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体 的功能和内在联系方式进行分类，促进（）的发展。A.直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D创造性思维37. 蒙蒙在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快的滑了下来，吓得大哭，作为老师，下列处理方式最为合理的是（ ）A.立刻制止蒙蒙哭叫，并察看他是否受伤B.查看蒙蒙是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰蒙蒙D.先旁观，让儿童学会自己处理问题，然后尽快恢复秩序38. （ ）是指在复杂的情况下，能明辨是非，把握机会，适时做出决定，并毫不犹豫的坚决付诸行动的能力。A.独立性B.坚持性C果断性D.自制力39. 体育活动中，有几位胆小的幼儿常常不愿练习，害怕失败。对此，王老师的对策是引导幼儿进行多次尝试。 先尝试简答的练习， 再尝试难度逐渐加大的练习， 在这个过程中， 让幼儿反复体验成功 -失败-成功。多次练习后，幼儿对难度大的练习也不再害怕了。该老师采用的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是（ ）A.转移法B.合理宣泄法C.系统脱敏法D.培养良好的意志品质40. 以下关于个性论述的阐述，正确的是（）A.个性不是天生的，是心理发展到一定水平后形成的，这个一定“水平”是指个体的认知发展要达到前运算阶段水平B.个性倾向系统包括需要与动机，能力，兴趣，志向等要素结合C.自我意识包括评价，自我体验，自我监控三方面气质是个性最核心的特征41 、有研究表明， （） 的父母趋向抚养利他幼儿， 其养育方式有利于培养幼儿的亲社会行为A、权威养育型B、温和养育型C、宠爱养育型D、放任养育型42 、刚出生的新生儿没有自我，随着儿童认知的发展， 儿童逐步形成一个不同于外部世界的主题的自我，刚出生的（）客体的自我开始出现。A、第一年B、第二年C、第三年D、第四年43 、儿童已经明白成人不在视野范围内还会陆续出现，所以他们以母亲为安全保障， 在新环境中探索、冒险、然后又回来寻求保护，此时该儿童的依赖属于（）A、无分化阶段B、低分化阶段C、依恋阶段D、修正目标的合作阶段44 、在幼儿内部语言法杖的过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之间的语言形式，这种语言形式是（）A、社会语言B、出生的自言自语C、重复D、独白45 、在回答 “海因兹偷药” 的两难问题时， 皮皮认为海因茨偷药是不对的，因为偷东西犯法要坐牢，这说明皮皮的发展处于（）阶段A、以服从与惩罚为取向B、以工具性目的为取向C、以好孩子为取向D、以维持社会次序为取向46、儿童掌握各区有一个渐进的过程，通常顺序为（）A、先是节奏，后是歌词，然后是旋律轮廓和音程B、先是旋律轮廓，接着是歌词，然后是节奏和音程C、显示歌词，接着是旋律轮廓，然后是节奏和音程D、先是歌词接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程47、对儿童的绘画作品，不要以简单的“像与不像”来衡量，要尽量以探索，了解的态度去欣赏和解读，这是处于（）的儿童绘画的指导要求A、涂鸦期B、象征期C、定型期D、写实期48、以下关于儿童游戏的阐述不正确的是（）A、动机和需要是儿童游戏的心理动力B、游戏过程中，儿童的语言具有游戏语言和角色语言的两种形态C、任何游戏都包含着智力因素D、从同伴游戏向亲子游戏扩展，儿童的情感不断复杂化，并获得多种情感寄托，是游戏中 儿童情感社会化的途径之一49 、评价教师采用的教育活动是否有效，可以对儿童经验的提升、 （）两方面进行。A、对提升策略的把握B、对活动材料的使用C、对组织形式的安排D、对活动时间的把握50 、洋洋在建构区将积木块叠高，开心地说：“我搭了一座大桥” ，然后，他双手将“大桥”推倒。在大家年年，在推倒.乐此不疲，这主要符合小班结构游戏（）的特点。A、材料选用盲目B、建构技能简单。喜欢重复简单的工作C、易中断，坚持性差D、无建构主体51 、在科学领域的学习中， 幼儿除了学习科学探究其教学认知等相关内容吗， 还可以获得其 他领域的一些知识经验， 例如语言领域中的敢于表现、 社会领域中的交往合作及规则知识等，这符合幼儿园教育活动内容的（）特点A、广泛性和启蒙性B、生活性和生成信息C、综合性和整体性D、趣味性和预设性及时改变原先的应对策略， 以更好地满足52、教师根据幼儿在活动中的表现和出现的问题，幼儿活动与发展的需要，这属于追随式互动的 ()策略。A、环境创设B、变换调整C、耐心等待D、及时反思53. 、在科技活动 “好玩的水管”中，教师针对多多在探究水管玩法的表现，表现多多遇到困难没有放弃，继续坚持探索活动，这是对幼儿( )评价。A、互动程度B、学习能力C、学习方式D、学习习惯54. 、幼儿成长档案袋的建立、 形成和制作都让幼儿参与， 这让幼儿知道什么是档案袋， 为什 么要有档案袋，怎么来制作自己的档案袋等，这符合幼儿成长档案袋评价的()原则A、目的性、计划性B、立体性、参与性C、积累性、总结性D、多元性、开放性55. “托马斯西餐厅”里，幼儿玩了几天就对最初教师投放的材料失去了兴趣，教师又投放了一些半成品材料， 包括橡皮泥和彩色颜料等。 幼儿就用橡皮泥加工各种点心， 用彩色颜料制作不同口味的饮料，这体现了区角活动材料投放的( )原则。A.自然性B.情感性C层次fD.探索性56. 在大班数学活动“小小统计师”中，孩子们用简单的符号进行记录统计，教师提问： “你 们是怎么记录的？用这些符号有什么好处？”这属于( )提问策略。A.封闭式 B发散式 C启发式 D换位式57. “娃娃家”游戏中， “爸爸” “妈妈”只顾在毛毯上打闹，李老师假扮“客人” ，敲门进去 后说“宝宝饿了，爸爸妈妈准备了什么好吃的给宝宝呢？ ”爸爸 立刻说去买菜， “妈妈”开 始哄宝宝 李老师在该游戏中运用了介入策略的是( )(1)参与式介入(2)材料引导(3)询问式语言指导 (4)鼓励式语言指导A(1)(2)B(3)(4) C (1)(3) D (1)(4)58. 以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是( )A 游戏场地B 游戏材料 C 游戏者 D 游戏时间59. 家长和孩子一起参加“参加敬老院”的活动，让孩子和老人在互动中得到锻炼，养成良好的行为习惯，这是运用了家庭教育的( )A.讲解说理法B.提醒暗示法C榜样示范法D.实践活动法60. 在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查图”的主题墙，这主要是为了( )A.激发幼儿良好的入学动机B.培养幼儿的责任感C提高幼儿的学习能力D.帮助幼儿形成良好的学习习惯第二部分主观题一：简答题（本大题共两题，每小题5 分，共十分）1. 幼儿园班级管理中教师常用的方法有哪些？2. 幼儿园进食的卫生要求有哪些？二：案例分析（本大题，共8 分）区域活动开始时， 阳阳选择的是用打气筒打气球的游戏。 沫子高高兴兴地来到阳阳身边， 问：“阳阳，我和你一起玩好吗？” 阳阳却毫不客气地说： “不行” ，并且转身招呼其他孩子一起玩。 沫子的笑脸没有了，嘟起小嘴，眼泪也巴拉巴拉的掉下来。 徐老师走到沫子身边问情况。沫子说“我喜欢阳阳，想和他一起玩，可是他不让”老师抱了抱沫子，说“你被阳 阳拒绝了，心里有点难受是吗”沫子哭着说“是的，我还想和阳阳一起玩”徐老师继续 抱着沫子，直到她的情绪稳定，不在哭泣。请结束上述案例， 先分析教师的教育行为是是否妥当并说明理由， 再提出促进沫子和阳阳同伴交往的策略。三：论述题（本大题，共12 分）在“小小餐厅”游戏中，服务员为了推销自己的新菜品（彩泥做的面条） ，这样说到： “请你品尝一下我们的新菜品水果味面条。 这种面条很好吃， 软软的吃起来就像咬棉花糖， 闻起来香香的，有水果的味道。 ” 小客人们听了豆豆的介绍都陆续坐了起来，丁丁说： “请给我来一份苹果味的面条”豆豆很礼貌的回答“好的，请稍等。 ”请结合上述案例：分析角色游戏的特点， 并结合日常时间从游戏前，游戏过程中， 游戏后环节论述角色的指导要点。四：活动设计请设计一节中班回访活动画画我自己 。要求写明：活动设计意图（ 2 分） ，活动目标（ 3分）活动重难点（ 2 分）活动过程（ 11 分）