人教版高中地理选修三旅游地理 第五章第二节《参与旅游环境保护》课件 (共29张PPT)

第 二 节 参 与 旅 游 环 境 保 护 第 五 章 做 一 个 合 格 的 现 代 游 客重庆市 江津中学校 李忠成 复习巩固设 计 一 个 旅 游 方 案应 该 注 意 的 步 骤 步骤如下：1： 明 确 旅 游 的 目 的 地 去 哪 里 旅 游2： 弄 清 相 关 旅 游 资 料 与 信 息一 、 了 解 旅 游 者 的 出 游 愿 望 和 能 力二 、 收 集 旅 游 地 的 信 息3： 设 计 旅 游 线 路 关 键三 、 确 定 旅 游 目 的 地 ， 选 择 旅 游 线 路4： 出 发 前 相 关 旅 游 物 品 的 准 备 极 为 必要 的 一 步四 、 保 证 旅 游 安 全 第 二 节 参 与 旅 游 环 境 保 护新课讲授 1 旅 游 者 的 合 理 行 为 对 于 保 护 旅 游 区 的 _和_具 有 重 要 意 义 。2 旅 游 带 来 的 环 境 问 题(1)_。 旅 游 者 不 良 的 消 费 行 为 有 可 能 促 使 旅 游地 居 民 为 了 眼 前 的 经 济 利 益 而 破 坏 当 地 的 动 植 物 资 源 ， 造成 _； 大 量 游 客 的 观 光 、 娱 乐 及 生 活 等 活动 ， 会 对 旅 游 环 境 造 成 不 良 影 响 。一 、 旅 游 环 境 问 题 自 然 环 境人 文 环 境环 境 破 坏生 态 系 统 失 衡自主学习 (2)_。 旅 游 活 动 是 一 种 消 费 活 动 ， 产 生 各 类 废弃 物 ， 会 造 成 不 同 程 度 的 _、 固 体 废 弃 物 污 染和 _。(3)对 _的 冲 击 。 大 量 旅 游 者 的 到 来 ， 以 及为 接 待 旅 游 者 而 进 行 的 各 项 服 务 ， 必 然 冲 击 当 地 正 常 的_。环 境 污 染 大 气 污 染水 污 染正 常 社 会 秩 序社 会 秩 序 旅游环境问题1 图 解 旅 游 者 合 理 行 为 的 意 义知识讲授 2 图 解 旅 游 环 境 问 题 及 其 成 因 1 旅 游 者 在 旅 游 活 动 中 带 来 很 多 环 境 问 题 ， 对 旅 游 资 源造 成 不 同 程 度 的 破 坏 。 据 此 回 答 (1) (2)题 。(1)读 右 面 的 漫 画 ， 图 中 反 映了 旅 游 活 动 中 的 ( )A.旅 游 环 境 污 染B.旅 游 活 动 对 动 植 物 的 破 坏C.旅 游 活 动 对 文 物 古 迹 的 破 坏D.对 正 常 社 会 秩 序 的 冲 击巩固练习 C (2)在 旅 游 活 动 中 ， 旅 游 者 表 现 出 的 不 文 明 行 为 和 对环 境 的 破 坏 主 要 表 现 为 ( ) 乱 丢 废 弃 物 ， 造 成 对 环 境 的 污 染 在 文 物 古 迹 上 乱 刻 、 乱 画 ， 造 成 对 文 物 古 迹 的直 接 破 坏 在 有 草 地 的 地 方 ， 绕 过 草 地 继 续 观 光 遵 守 旅 游 规 则 ， 有 秩 序 地 旅 游 观 光 A B C D A 教材回扣教材P第76页思考问题参考答案：1.游 客 对 旅 游 环 境 的 负 面 影 响 大 致 有 三 类 ， 即 直 接 的环 境 破 坏 、 环 境 污 染 和 影 响 当 地 正 常 的 社 会 秩 序 。 这些 负 面 影 响 轻 则 损 害 旅 游 地 的 旅 游 形 象 、 降 低 游 客 的旅 游 满 意 度 ， 导 致 旅 游 经 济 滑 坡 ； 重 则 造 成 不 可 再 生性 的 旅 游 资 源 破 坏 ， 从 而 丧 失 旅 游 业 可 持 续 发 展 的 资源 基 础 和 环 境 条 件 。 2 存 在 两 种 不 同 的 观 点 。 (1)认 为 可 行 。 故 宫 和 九寨 沟 是 人 类 宝 贵 的 遗 产 ， 对 它 们 进 行 保 护 是 非 常 必要 的 。 这 些 限 制 性 措 施 可 以 减 少 人 为 的 损 坏 ， 进 而改 善 环 境 质 量 、 保 护 旅 游 资 源 的 可 持 续 利 用 。 (2)认 为 不 可 行 。 采 取 限 制 性 措 施 不 但 不 会 减 少 损 坏 ，反 而 会 由 于 减 少 游 客 数 量 ， 使 旅 游 区 保 护 和 管 理 缺乏 运 转 的 资 金 ， 妨 碍 对 旅 游 环 境 的 改 善 和 修 复 。 另外 ， 这 些 消 极 的 限 制 性 措 施 对 存 在 经 济 条 件 差 异 的游 客 来 说 也 是 不 公 平 的 。意 见 和 建 议 ： 对 游 客 进 行 广 泛 的 宣 传 教 育 ， 倡 导 游客 主 动 参 与 旅 游 环 境 建 设 ， 可 组 织 青 年 志 愿 者 对 游客 加 以 引 导 等 。 1 生 态 旅 游(1)定 义 ： 具 有 保 护 _和 维 护 当 地 人 民 生 活 双 重责 任 的 旅 游 活 动 。(2)特 点 ： 认 识 _、 保 护 生 态 环 境 。(3)功 能 ： _、 度 假 、 _、 科 考 、 _和 科 普教 育 等 。二 、 做 个 生 态 旅 游 者 自 然 环 境自 然观 光 休 闲 探 险自主学习 2 生 态 旅 游 的 产 生是 人 类 认 识 自 然 、 重 新 审 视 _的 必 然 结 果 ， 是经 济 发 展 、 社 会 进 步 、 _价 值 的 综 合 体 现 。3 做 个 生 态 旅 游 者生 态 旅 游 的 对 象 不 仅 包 括 _， 而 且 包 括 与 自 然 和谐 的 _。 只 要 以 了 解 当 地 的 文 化 与 自 然 知 识 为旅 游 目 的 ， 并 能 够 自 觉 地 _和 珍 视 旅 游 资 源 和 环 境 ，每 个 人 都 可 以 成 为 生 态 旅 游 者 。自 我 行 为环 境自 然 景 观文 化 景 观 保 护 生 态 旅 游 应 注 意 的 问 题1 要 选 择 有 意 义 的 区 域 开 展 旅 游 。 有 价 值 的 自 然 区域 包 括 特 殊 生 物 学 、 生 态 价 值 或 人 文 价 值 的 区 域 。2 要 有 利 于 旅 游 区 的 保 护 ， 这 是 其 出 发 点 和 归 宿 点 。3 要 有 利 于 当 地 人 民 的 生 产 、 生 活 和 经 济 的 发 展 ，使 当 地 人 民 增 加 收 入 及 就 业 机 会 。4 要 有 利 于 提 高 广 大 公 众 的 科 学 文 化 知 识 。 生 态 旅游 必 须 把 环 境 教 育 放 在 首 位 ， 要 创 造 一 切 条 件 对 旅 游者 进 行 教 育 ， 通 过 旅 游 、 观 光 提 高 他 们 的 环 境 保 护 意识 和 科 学 文 化 知 识 。知识讲授 误 区 提 示 生 态 旅 游 与 传 统 旅 游 的 区 别传 统 旅 游 生 态 旅 游目 标 利 润 最 大 化 ，享 乐 为 基 础 适 宜 的 利 润 ， 以 自然 为 基 础 的 享 受基 础设 施 大 规 模 的 基 础 设 施 ,一 应 俱 全 的 娱 乐 设施 体 会 自 然 与 原 生 文 化 的 互 动 ,不 要 求 基 础 设 施 的 完 备服 务方 面 标 准 化 ， 程 序 化 个 体 化 ， 特 色 化 传 统 旅 游 生 态 旅 游受 益者 开 发 商 和 游 客 开 发 商 、 游 客 、 当 地 社 区 和 居 民管 理方 式 游 客 第 一 ， 空 间拓 展 无 计 划 ； 交通 方 式 不 加 限 制 自 然 景 观 第 一 ； 空 间 安 排 有 计 划 ； 交 通 方 式 有 选 择正 面影 响 创 造 就 业 机 会 ；经 济 效 益 明 显 创 造 持 续 就 业 的 机 会 ， 经 济 、 社 会 和 生 态 效 益 的 融 合负 面影 响 旅 游 环 境 衰 败 ，景 观 资 源 衰 败 短 期 内 ， 游 客 数 量 较 少 ； 交 通 、 游 客 行 为 受 到 管 制 教材回扣教材P第77页思考问题参考答案： 1.劳 务 旅 游 关 系 即 旅 游 者 参 与 旅 游 环 境 建 设 ， 与旅 游 区 建 立 的 一 种 劳 务 、 旅 游 关 系 。 即 旅 游 者 可 以 在 旅 游 区 通过 付 出 劳 务 、 赚 取 旅 费 ， 延 长 逗 留 时 间 ， 保 护 自 然 环 境 ， 且 游览 更 多 的 地 方 。 通 过 参 加 工 作 接 触 社 会 和 普 通 民 众 ， 从 而 更 深地 了 解 当 地 的 风 土 人 情 。2 珠 峰 地 区 生 态 环 境 脆 弱 ， 大 量 废 弃 物 丢 弃 在 冰 川 里 ，造 成 的 环 境 污 染 具 有 长 期 性 和 难 以 消 除 性 。3 可 通 过 多 种 媒 体 手 段 搜 集 这 方 面 的 材 料 ， 并 相 互 交 流 1 秦 岭 主 峰 太 白 山 海 拔 3 776米 。 “ 太 白 山 生 态 旅 游 ”吸 引 了 众 多 徒 步 登 山 者 ， 他 们 常 从 南 麓 的 厚 畛 子 镇 (海 拔约 650米 )开 始 攀 登 山 峰 。 据 此 回 答 (1) (2)题 。巩固练习(1)关 于 “ 生 态 旅 游 ” 的 叙 述 ， 正 确 的 是 ( ) 其 主 要 目 的 是 促 进 旅 游 目 的 地 的 经 济 发 展 和 扩 大旅 游 空 间 旅 游 者 不 仅 观 赏 和 娱 乐 ， 而 且 参 与 了 保 护环 境 的 实 际 行 动 是 旅 游 主 体 大 众 化 的 体 现 ， 反 映 了旅 游 资 源 的 可 创 造 性 “ 留 下 的 只 是 脚 印 ， 带 走 的 只有 照 片 ” 是 对 生 态 旅 游 的 形 象 写 照 A B C D D (2)旅 游 者 自 南 坡 向 上 攀 登 ， 可 能 看 到 ( ) 在 山 麓 常 绿 树 种 郁 郁 葱 葱 沿 途 成 群 驯 鹿 在 林 中 漫 步 沿 途 可 能 有 马 尾 松 林 长 势 良 好 到 达 山 顶 ， 永 久 冰 雪 、 千 里 冰 封 A B C D C 读 下 面 的 旅 游 漫 画 ， 分 析 回 答 下 列 1 3题 。 1、 四 幅 漫 画 所 揭 示 的 旅 游 中 的 不 良 行 为 对 应 正 确 的 是 ( ) A 破 坏 宾 馆 设 施 不 讲 文 明 礼 貌 和 公 共 道 德 破 坏 文 物 随 地 乱 扔 果 皮 B 破 坏 文 物 随 地 乱 扔 果 皮 破 坏 宾 馆 设 施 不 讲 文 明 礼 貌 和 公 共 道 德 C 破 坏 文 物 不 讲 文 明 礼 貌 和 公 共 道 德 破 坏 宾 馆 设 施 随 地 乱 扔 果 皮 D 不 讲 文 明 礼 貌 和 公 共 道 德 破 坏 宾 馆 设 施 随 地 乱 扔 果 皮 破 坏 文 物C 2、 图 中 旅 游 者 的 不 良 行 为 会 产 生 哪 些 环 境 问 题 ？ 针 对这 些 问 题 ， 旅 游 者 旅 游 时 应 遵 守 哪 些 旅 游 要 求 ？3、 下 列 有 关 文 明 旅 游 的 叙 述 中 ， 不 正 确 的 是 ( ) A.文 明 旅 游 应 贯 穿 于 旅 游 的 全 过 程 B.旅 游 时 尊 重 地 方 习 俗 也 属 于 文 明 礼 貌 的 要 求 C.文 明 旅 游 不 仅 要 注 意 个 人 礼 貌 ， 还 要 注 意 旅 游 安 全 D.文 明 旅 游 可 有 可 无 ， 只 要 尽 兴 就 好环 境 破 坏 、 环 境 污 染 。 遵 守 法 律 法 规 ， 爱 护 旅 游 资 源 ， 尊 重 旅 游 地 的 文 化习 俗 ， 讲 究 文 明 礼 貌 ， 注 意 旅 游 安 全 。 D 阅 读 材 料 ， 回 答 下 列 4 6题 。材 料 中 国 环 境 报 曾 有 一 篇 报 道 ： 吃 烧 烤 等 于“ 吞 绿 荫 ” ， 少 年 呼 吁 不 能 “ 为 嘴 伤 林 ” 。 报 道 中 介绍 了 两 名 学 生 针 对 大 街 小 巷 到 处 分 布 烧 烤 羊 肉 串 摊 点的 现 象 ， 算 了 一 笔 账 ， 于 是 向 社 会 公 众 呼 吁 ： “ 口 下留 情 救 树 林 ” 。 4、 炭 火 烧 烤 对 资 源 环 境 的 不 良 影 响 有 哪 些 ？5、 你 认 为 采 取 什 么 措 施 能 保 留 烧 烤 这 种 被 大 众 欢 迎的 饮 食 文 化 ， 同 时 又 减 轻 对 环 境 的 污 染 ？6、 根 据 你 的 观 察 ， 在 目 前 的 餐 饮 业 中 ， 还 有 哪 些 对环 境 有 严 重 危 害 的 现 象 ？ (结 合 实 际 列 举 两 例 )污 染 空 气 、 破 坏 森 林电 烤 等用 一 次 性 筷 子 、 用 塑 料 饭 盒 、 吃 野 生 动 物 等 麋 鹿 生 态 旅 游 区 位 于 盐 城 国 家 海 洋 湿 地 保 护 区 。 下 图为 麋 鹿 生 态 旅 游 区 江 苏 省 内 游 客 数 量 变 化 图 。 据 此 回 答7 9题 。 7、 根 据 旅 游 资 源 的 分 类 ， 湿 地 属 于 _，其 旅 游 价 值 有 _、 _和 _。8、 麋 鹿 生 态 旅 游 区 省 内 游 客 数 量 的 变 化 特 点 是 ： 其 主 要 影 响 因 素 有 ：9、 生 态 旅 游 区 的 可 持 续 发 展 ， 必 须 将 _作 为 首 要 任 务 。 自 然 旅 游 资 源科 学 价 值 经 济 价 值 美 学 价 值总 量 增 加 ， 存 在 明 显 的 地 区 差 异经 济 发 展 水 平 ， 客 源 地 距 离 ， 生 态 观 念生 态 环 境 保 护 10、 近 年 来 ， 生 态 旅 游 迅 速 发 展 的 原 因 包 括 ( ) 人 类 社 会 对 环 境 质 量 的 普 遍 重 视 旅 游 业 可 持 续 发 展 的 客 观 要 求 生 态 学 为 生 态 旅 游 的 形 成 和 发 展 提 供 了 理 论 依据 人 类 生 活 水 平 的 提 高 A B C D A 谢 谢 ！