2013全国高考 新课标2卷——生物部分(含答案)

2013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。写在本试卷上无效。3.回答第二卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ）A.DNA有氢键，RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNAC.原核细胞中既有DNA，也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA2.关于叶绿素的叙述，错误的是（ ）A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光3.下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（ ）A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B.与细胞呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同4.关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体5.在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验A. B. C. D. 6.关于酶的叙述，错误的是（ ）A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第29题第32题为必考题，每个试题考生必须作答。第39题第40题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（39分）29.（10分）已知大麦在萌发过程中可以产生-淀粉酶。用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1ml淀粉液25保温10min各试管中分别加入1ml碘液，混匀后观察溶液颜色深浅+2011去胚+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加种子+注：实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：（1）-淀粉酶催化 水解可产生二塘，该二塘是 。（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 ，这两支试管中的淀粉量不同的原因是 。（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是 。（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明 。30.（9分）回答下列问题：（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是 和 。（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同，下降速率不同的原因是 。（3）胰岛 B细胞分泌的激素是在该细胞的 和 这两种细胞器中进行加工的。31.（10分）回答与草原生态系统相关的问题：（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于 固定的能量。（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的 、 、年龄组成和性别比例等因素的影响。（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响。要做到 。（4）草原生物群落的空间结构包括 和 。32.（10分）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：长翅棕眼：小翅红眼：小翅棕眼=3:3:1:1.回答下列问题：（1）在确定性状显隐性关系及其相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是 。（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有 种。（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 ，子一代小翅红眼果蝇雌性个体所占比例为 ，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为 。（二）选考题（15分）39. 【生物选修1：生物技术实践】（15分）临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不抗生素的敏感性。回答下列问题：（1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用 法或 法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。（2）取该单菌落适当稀释，用 法接种于固体培养基表面，在37培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。（3）为了检验该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A ；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B ；含C的滤纸片周围透明圈比含A的小，说明 ；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的 。（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素 。40.【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用 酶和 酶去除细胞壁，获得具有活力的 ，再用化学诱导剂诱导二者融合，形成融合细胞进一步培养形成 组织，然后经过 形成完整的杂种植株，这种培育技术称为 。（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指 。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是 。（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖，经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后得到人工种子。2013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试【参考答案】1. C 2. D 3. C 4.A 5.C 6. B29.（10分）（1）淀粉 麦芽糖 （每空1分，共2分）（2）少（1分） 带胚的种子保温后能够产生-淀粉酶，使淀粉水解（2分，其他合理答案也给分）（3）诱导种子生成-淀粉酶 （3分，其他合理答案也给分）（4）GA浓度高对-淀粉酶的诱导效果好 （2分，其他合理答案也给分）30.（9分）（1）肝糖原分解（1分） 非糖物质转化 （2分） （2）胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢 （4分，其他合理答案也给分）（3）内质网 高尔基体 （每空1分，共2分）31. （10分）（1）生产者 （2分，其他合理答案也给分）（2）出生率 死亡率 （每空2分，共4分）（3）随机取样 （2分）（4）垂直结构 水平结构 （每空1分，共2分）32.（10分）（1）基因的分离定律和自由组合定律 （或自由组合定律） （3分）（2）4种 （3分）（3）0 1 （或100%） （每空2分，共4分）39.生物选修1：生物技术实践（15分）（1）划线 稀释涂布（或涂布） （每空2分，共4分）（2）涂布 （1分）（3）敏感；不敏感； 该致病菌对C的敏感性比对A的弱； 耐药菌（每空2分，共8分）（4）A（2分）40.【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）（1）纤维素酶（1分）果胶酶（1分） 原生质体（2分） 愈伤（2分） 再分化（或分化）（2分） 植物体细胞杂交 （1分）（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（2分） 减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常 （3分）（3）胚状体、不定芽、丛芽、腋芽（1分，答对其中一个即给分）