公民合法财产的所有权受法律保护 教学设计（一）

公民合法财产的所有权受法律保护 教学设计（一）公民合法财产的所有权受法律保护 教学设计（一）教学目标认知目标了解财产所有权、合法财产的含义。理解我国公民的财产所有权受法律保护。能够结合实际，学会依法保护自己的合法财产所有权。能力目标通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。思想觉悟目标通过教学培养学生的法律意识，尤其增强学生依法保护公民合法财产所有权的意识。教学重点公民合法财产的所有权受法律保护。教学过程复习提问请同学们回忆第十一课讲的是公民在哪一方面的权利和义务？导入新课同学们，我们在第十一课讲了公民受教育的权利和义务，从今天开始，我们讲公民在经济生活中的权利和义务。首先，我们一起来看一下本课的知识结构表：教师带领同学们边看知识结构表，边分析本课的主要内容（通过看本课的知识结构表，使同学们知道本课我们将要学习几个方面的问题。）一、公民合法财产的所有权受法律保护（板书）课前准备：找一名同学画五幅图：1.张强买了一台拖拉机。2.张强的拖拉机放在自己的院子里。3.张强用拖拉机在耕地。4.农忙时张强将拖拉机出租。5.张强将拖拉机卖掉。上课时，请同学们看图，并结合课本的内容回答下列问题：图1问：拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资？答：拖拉机是进行农业生产用的。它属于生产物资。问：张强将拖拉机买回家，说明拖拉机是张强的什么？答：合法财产。图2问：张强将拖拉机放在自己的家里对吗？原因是什么？答：对。因为拖拉机是张强的合法财产，张强有对拖拉机的实际控制权，即占有权。图3问：张强在对自己的合法财产拖拉机行使什么权利？答：张强在用拖拉机耕地，是行使他对合法财产的使用权。图4问：张强在农忙时将拖拉机出租，他的做法是否正确？原因是什么？答：张强的做法是正确的。因为公民有权用自己的财产取得经济利益，这是公民对财产的收益权。图5问：张强将自己的拖拉机出卖是在行使其对什么的权利？答：张强在行使其对拖拉机的处分权，是属于法律上的处分。问：张强有权对拖拉机占有、使用、收益、处分，原因是什么？答：张强对拖拉机拥有财产所有权，我国民法通则第71条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”问：你对哪些财产拥有所有权？答：略。请同学们听一个案例：“我先生从国外带回一架高档照相机，只用了两个月，就被13岁的儿子瞒着我们，以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。我们知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称我儿子有卖相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还给我们。请问，我儿子的买卖行为是否有效？”（可以给同学们2分钟的时间，让同学们讨论一下。）教师总结：我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动”。根据这些规定，一般情况下，10周岁以上，不满18周岁的人为“限制民事行为能力人”。从上述材料看，一个只有13岁的孩子属限制民事行为能力人，他只能进行简单的与其智力年龄相适应的民事行为。出卖家里的高档照相机的行为已经超出了13岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。我们今后在现实中要注意做一个合法的好公民，一个家里的好管家，决不能做材料中13岁男孩所做的事，你对家里的财产只有使用权，当你征得父母的同意后可以先例对财产的处分权（如花钱购买生活资料，将一些东西赠给或卖给别人），收益权（如储蓄压岁钱）刚才我们讲了本节课的第一个问题，笔记：1.什么是财产所有权（板书）财产所有仅是指什么？物资包括什么？什么是财产？广义上理解财产还包括什么？（让学生带着问题阅读教材。）我国民法通则第71条关于公民所有权的规定，既是对公民的财产所有权利的规定又起保护作用。2.财产所有权的法律保护（板书）设问：你知道我国保护什么财产的所有权吗？学生答略。教师总结：国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。对于前面讲的张强的拖拉机是属合法的财产，应当受到国家法律的保护。3.公民的合法财产受法律的保护（板书）（1）什么是合法财产（板书）（听案例并回答问题）“王某在某商场的有奖促销活动中，经过抽奖得到价值5000元的彩色电视机一台，其中奖所得应缴纳税款500020%=1000元。（因为王某的中奖所得属于个人所得税法中的偶然所得，应缴个人所得税。）”请问，如果王某将价值5000元的彩电直接搬回家，彩电是否是王某的合法财产。（让同学们参考教材回答问题，教师总结。）只有王某将所得奖纳税之后，彩电才是王某的合法财产，才会受到法律的保护。（2）我国法律对财产所有权的保护方式通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权所谓民事法律手段保护公民的合法财产所有权，是指我国民法通则中规定的禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏，或者非法查封、扣押、冻结、没收私人财产的行为。如果有人侵犯了公民的合法财产或公民的合法财产受到了侵犯，公民可向人民法院提起诉讼，“请求确认所有权”、“请求恢复原状”、“请求排除妨碍”、“请求赔偿损失”。通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权所谓刑事法律手段保护公民的合法财产所有权，是指我国刑法第五章对侵犯财产的犯罪行为及处罚的规定。归纳起来有以下几种情况：“抢劫罪”、“盗窃罪”、“诈骗罪”、“抢夺罪”、“聚众哄抢罪”、“侵占罪”、“敲诈勒索罪”，将对应受的刑罚处罚都做出了规定。请同学们考虑一下，这两种法律手段的区别是什么？（同学讨论，教师归纳。）它们之间的区别在于，侵犯的情节是不同的。拿民法通则中的规定与刑法中的规定比较一下就可以看出来了。民法中说是“哄抢”，而刑法中则说是“聚众哄抢”，聚众与一般哄抢是情节不同的。因此情节严重的用刑事手段解决，大量的普遍的用民事方法解决。案例：“我是装饰美术字一书的作者，此书花了4年的时间于1991年底出版发行。去年，我发现另一出版社出版的制图字体第三版的修订内容中有大量字例（共122组）抄袭我的装饰美术字，有的甚至整页抄袭，造成很坏的影响。我给这家出版社和作者写信，要求他们停止侵害，并给予经济赔偿。他们都承认侵权的事实，但由谁赔偿，怎样赔偿始终没给我明确的说法。请问，我该如何保护自己的合法权益？”（学生回答，教师归纳。）根据我国著作权法第48条的规定，解决著作权侵权纠纷的途径主要有两种：即调解和诉讼。装饰美术字的作者可以视具体情况选择调解或诉讼任何一种途径均可，至于侵权作者和出版社会是否都负责赔偿，赔偿多少则要看调解情况和法院裁判来定。请同学们看书第48页倒数第3行至49页：当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，要求采取下列方式予以保护。（教师带领同学们读一下四种方式）请问第49页的材料说明了什么？你得到什么启示？（学生回答，教师归纳。）公民的合法财产受法律的保护，一种是通过刑事法律手段保护，一种是通过民事法律手段保护。我们应该学会用法律的手段保护自己，自己也要做一个遵纪守法的好公民。社会主义提倡拾金不昧，如果昧而不还，必将受到道德的谴责和法律的制裁，拾到钱物不属于合法财产，不受法律保护。课堂小结在这一节中，我们主要学习了关于财产所有权的一些内容，包括什么是财产？财产所有权是指什么？什么是合法财产及我国宪法的规定？我国的法律如何保护财产的所有权？宪法对公民的合法财产做了相应的明确的规定，并给予保护。人都是有生老病死的，当公民将要或已经离开了人间以后，公民的合法财产将如何处理呢？这将是我们下节要讲的内容。巩固新课财产所有权的含义。听案例，并请同学们结合第三课和本课所学的知识，谈谈你的看法。近日，延庆县山区的农户程瑞生把闯入他家鸡棚杀死两只鸡的“贼”扭送到县林业局，要求政府给以处理。然而林业局不但“放”了这个“贼”，还替“贼”进行了赔偿。原来这个偷袭家禽的“贼”，是国家二级保护动物雕枭，体长70厘米，体重达5千克，站起来有桌子高，是典型的大型猛禽，它趁着夜色来到农民程瑞生家的鸡棚上，用翅膀和爪子把鸡绳罩顶击了个洞，然后钻进去抓死了两只小鸡。农民程瑞生没有伤害它，反而给它食吃，他不认识这种鸟，就给乡林业站打电话，林业站来人将其送到林业局，确认它是国家二级保护动物，是农业益鸟，一年能捕获2000只鼠类，这种鸟目前数量很少。（提示：公民有保护国家珍稀动物的义务，国家保护公民的合法财产）。第 9 页 共 9 页