幼儿行为观察与指导 、章PPT课件

幼儿行为观察与指导授课教师：沈张婷 第 一 单 元 观 察 是 幼 儿 园 教 师 的 专 业 技 能第 一 章 观 察 的意 义 一、观察是什么？观察是人类认识周围世界的一个最根本的方法。也是从事科学研究的一个重要手段。观察不仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是人的大脑积极思维的过程 1.观察的过程要素1、注意2、焦点和背景3、主观介入4、判断、结论2.观察的对象1、人2、事3、物 二、日常观察与专业观察的区别1、日常观察偶发性、好奇和兴趣为导向、判断武断2、专业观察目的性、以研究和职业需要为导向、科学准确 三、观察是幼儿园教师的专业技能教师应具有观察了解幼儿的能力。 幼儿园教师专业标准试行 幼儿攻击行为如何展开观察：1、回忆2、判断偶发还是常态化3、获取全面信息4、寻找诱因 四、教师对幼儿行为观察的特点1、在自然条件下开展。2、有目的、有方案。3、信息收集全面。4、选择事宜的工具。 第 二 单 元 观 察 对 幼 儿 园 教 师 的 意 义 观察的意义：1、了解幼儿的能力。给予适宜的指导2、发现幼儿之间的个体差异。因材施教3、探寻幼儿行为背后的原因。有的放矢 第 一 单 元 幼 儿 行 为 观 察 的 准 备第 二 章 观 察 的指 引 观察的准备：1、明确观察目标。提升观察质量防止：范围过大、笼统a、把握幼儿开展规律及特点b、探寻幼儿行为背后的原因2、制定观察方案。对象、情景、内容、角色、方法 第 二 单 元 观 察 和 记 录 幼 儿 行 为 的 方 法 一、表达方法1、日记记录2、轶事记录3、实况记录学习故事评价方法 二、取样方法1、时间取样2、事件取样 三、判断导向方法1、检核法2、等级评定法 四、图示方法1、流程图2、社会交往图3、直方图、饼图 五、其他辅助方法1、摄像2、录音3、录像