2、气温有多高

课题2、气温有多高课时安排1课时教学目标科学探究1、 能够正确使用温度表，掌握温度的正确读、写方法；2、 能够测量并比较向阳和背阴处温度的差异；3、能利用气温变化记录，归纳出白天气温变化的一班规律。科学知识1、理解进行标准化测量的重要意义情感、态度与价值观1、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；2、乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题。教学重点通过观察记录，了解一天中气温变化的规律教学难点正确认读温度教具准备温度计、ppt课件、百叶箱教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课1、从夸奖校园美景延伸到冬日严寒和夏日炎炎的情境，让学生想象在这两种环境下的感受是热还是冷。2、今天的天气怎么样？想不想知道气温是多少？3、你最关注其中的哪些天气信息？教师现在的气温是多少？4、同学们各有各的猜测，那怎样才能准确地知道现在教室里的气温呢？学习新课（1） 学习使用温度计1、我们要知识气温是多少？首先得认识一样东西。（出示温度计）2、让学生观察温度计由哪几部分构成。3、指导学生观察并得出结论，在课件上展示。4、现在我们已经认识温度计，它是用来测量温度的，如果测出来了，我们要如何去读出来和写出来呢？（1）观察温度计内的液面在哪个位置。（2）零刻度线在哪个位置？（3）每一小格代表多少摄氏度？（4）练习读温度计5、我们已经学会读、写温度，你能用温度计测量出今天教室内的气温吗？（分组实验）（1）在做实验前先给学生讲解实验的步骤和方法；（2）要求学生在做实验时一定要注意爱护好实验器材；（3）各小组读出和写出现在教室内的气温是多少；（4）小组汇报。6、我们现在能测量企稳了，一天中，气温都是一样的吗？举例引导学生思考。（1）出示一天中不同时刻的气温变化统计图；（2）小结：在一天中，不同时刻，气温是不断变化的。7、我们现在能测量室内的气温了，那你能测室外的气温吗？我们在室外测量气温还要用到一个器材，那就是百叶箱。（1）介绍百叶箱的知识；（2）测量室外气温。8、总结：今天我们学到了什么知识？作业设计完成书后作业板书设计 2、气温有多高认识温度计 读 写用温度计测量气温教学反思