六年级上册语文课件-第15课 乡土画家 课前预习_教科版

第一步：听 范 读 ， 正 字 音 (微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读 课 文 ， 学 字 词 (在课文中画出生字新词，查字典明意思，记生字) 1 给 下 列 加 点 的 生 字 注 音 。 _ _ 芋 头 揣 摩y chui. . 2 查 字 典 或 联 系 上 下 文 ， 理 解 下 列 词 语 ， 并 根 据 意思 选 词 填 空 。形神俱备气韵生动揣摩虚夸之谈玩味(1)反 复 思 考 推 求 。 ( )(2)外 形 和 气 韵 都 表 现 得 淋 漓 尽 致 。 ( )(3)仔 细 地 体 会 其 中 的 意 味 。 ( )揣 摩 形 神 俱 备玩 味 3 根 据 课 文 内 容 填 上 恰 当 的 字 词 。( )的 松 鼠 ( )的 蜻 蜓( )的 蚱 蜢 ( )的 青 蛙一 ( )荷 花 一 ( )芋 叶一 ( )小 鸡 一 ( )蜻 蜓跳 跃 点 水草 间 河 边枝 株窠 只 4 近 义 词 ：浓 厚 ( ) 揣 摩 ( ) 模 拟 ( )反 义 词 ：陌 生 ( ) 杰 出 ( ) 细 致 ( )深 厚 思 考 模 仿熟 悉 平 凡 粗 略 第三步：查 资 料 ， 拓 知 识 (查阅齐白石的资料；搜集我国著名画家的资料)第四步：抓 主 题 ， 思 问 题 (带着“核心问题”“串珠问题”读课文找中心)第五步：理 层 次 ， 明 内 容 课 文 的 主 人 公 是 _， 他 是 中 国 和 世 界 爱 好艺 术 的 人 们 所 熟 悉 、 热 爱 的 _。 文 中 写 到 了 他 的_两 件 作 品 ，都 是 来 源 于 _， 表 现 了 他 是 一 位 真 正的 _。 齐 白 石 画 家 小 鱼 煮 丝 瓜 蛙 声 十 里 出 山 泉 农 村 生 活 经 历乡 土 画 家 第六步，我的疑问：_