24《香港,璀璨的明珠》

三年级香港,璀璨的明珠教学设计一、内容概述香港,璀璨的明珠是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易。金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。共1课时。二、教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利的朗读课文，掌握文中生词。（2）理解课文内容，认识香港。（3）指导学生理解“课题”的含义。了解课文是从哪几方面来介绍香港的2.过程与方法：在阅读中了解香港。3.情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国，热爱香港。三、教学重、难点 1.教学重点：认识香港，指导学生理解“课题”的含义。2.教学难点：激发学生热爱祖国，热爱香港。四、学习者特征分析香港对我们的学生来说很陌生，学生对香港的一点认识也只是停留在电视上。因此，只有借助多媒体课件让学生全面了解香港，体会到香港的繁华和美丽，从而激发学生对香港、对祖国的热爱之情。五、教学策略根据本节课教材特点，我主要采用情境教学法和自主学习的方法。教学时，借助多媒体课件创设情境让学生自主学习，掌握香港的基本情况。并在自主学习过程中让学生受到情感熏陶。六、教学资源1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文三年级上册教材。七、教学过程(一) 认读词语（3分钟）1.板书课题：“香港,璀璨的明珠”。“珠”指明珠、宝珠。为什么把香港称为璀璨的明珠呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。2.同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！播放ppt,出示词语：琳琅满目、应有尽有、物美价廉、佳肴、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、五颜六色、奔流不息、五洲四海、璀璨无比【设计理念：以问题的方式导入，让学生初步感知本课大意，从而激发学生学习兴趣。】(二) 初读课文（5分钟）1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？2.读后举手回答。 (三) 解析课文（12分钟）1.刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？出示图片让学生讲解。2.逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点）老师现在为你们准备了好多好吃的.图片。（出示）这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！3.读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！ 出示段落（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。） 4.美丽的夜景 (1)香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。 (2)老师范读。香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。（灯的海洋-灯多）这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？ (香港，璀璨的明珠)让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！读最后一段。6.小结香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的。 设计意图：通过学习，目的是让学生根据自己的理解解决问题，同时也培养学生理解课文的能力。(四)拓展阅读（10分钟）1.在拓展资料上册第75-92页中选择自己喜欢的短文快乐阅读。【设计意图：有目的地朗读，使学生初步感知内容，也锻炼了学生的表达能力。】(五)小练笔（10分钟）今天我们一同游览了香港，了解了香港。同学们一定有许多想说的，那就把你的所见所闻写下来吧！【设计意图：通过写话一方面可以锻炼学生的书写能力，另一方面也会让学生的思维更敏捷。】板书设计24*、香港，璀璨的明珠万国市场（港口）美食天堂（川菜、粤菜等） 美丽旅游胜地（海洋公园） 繁华夜景迷人（灯的海洋）