《我们的教室我们的家》教学设计

3 我们的教室，我们的家(第一课时)教材分析： 本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。学情分析：本单元是对“我的新生活”主题教育的延伸，完成课程标准要求的“与同学愉快地交往和生活”；“喜欢集体生活，积极参加各种有益的活动，在合作中体验快乐”；“关心和爱护同伴”；“愿意为集体做力所能及的事”等目标。在本课之前，学生已通过前两课的学习知道分享能带给别人快乐，在生活中大家应该互相关心和帮助的道理，本课旨在让学生的集体意识和合作意识进一步加强，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我们的家，人人都要爱护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。教学目标： 知道做值日时，只有分工合作好，才能做得又快又好。 学习分工合作的方法，愿意做好值日工作。 关心集体，能主动自觉地做好值日生。教学重难点：知道值日需要做的事，以及分工合作的方法。课前准备：1、每组准备一张“我是光荣的值日生（表格二）”2、课件教学过程：一、情境引入1、看动画视频劳动最光荣师：老师这里有首歌，请小朋友仔细听，你能从这首歌中知道什么？（点击动画视频劳动最光荣）。师：小朋友，你从这首歌中知道了什么？学生自由发言。（劳动是最光荣的；小喜鹊造新房、鸟儿忙梳妆、小蜜蜂采蜜忙；要向小喜鹊、鸟儿小蜜蜂学习爱劳动；不学小蝴蝶贪玩耍.）2、出示课题师：是啊，歌中告诉我们劳动是最光荣，班级是我们的家，为了保持我们家园的整洁，我们也要爱劳动，做好自己的值日生工作。师：今天我们就来学习第3课“我们的教室，我们的家”，学学怎样做好自己的值日生工作。（点击出示课题“3 我们的教室，我们的家”）生齐读课题。二、课文学习看录像视频（值日一）师：值日生该怎样做值日呢，让我们也去看一看这组小朋友是怎么做值日的，（点击播放录像）学生观看录像。师:他们这组小朋友的值日做的好吗。有哪些改进的地方？学生自由发言。（组长没有分工，大家抢着拿扫帚、抹布、拖把；没扫好地就拖地了；扫地的忘记开窗，教室都是灰尘；挤在一起擦桌子；擦完桌子的值日生在玩，拖地的值日生还刚开始拖地；组长临时布置工作；垃圾差点忘了倒.）2、看录像视频（值日二）师：是啊，他们因为做值日组长事先没有合理安排好分工，所以这组小朋友的值日不够好。接下去，我们再一起看看这组小朋友又是怎样做值日的，他们这样做好吗？（点击播放录像）学生观看录像。学生自由发言。（组长先分工，还提醒扫地的先开窗；大家有秩序地拿扫帚、抹布、拖把；扫好地后面就跟着拖地；干完值日工作组长检查；让先干完值日工作的同学去帮忙.）师总结：是啊，他们两组值日生，第二组做得好多了，他们又快又干净。所以在做值日前，组长要安排好分工。3、完成统计表（1）说说教材书第44页的值日工作师：组长要布置哪些值日工作呢？我们一起看看小红班值日有哪些值日工作？（点击分工合作图片）师：这幅图书上也有，打开教材书第44页，请小朋友同桌指着互相说说小红班做值日有哪些值日工作？师指名回答。（师指着图，学生回答）师：这么多值日工作，我们要先干什么呢？（先开窗、翻凳子，再扫水、扫地、拖地，最后关窗、关灯）（2）说说自己班的值日工作师：我们班是怎么做值日工作呢？学生自由回答。(对桌子椅子、整理书架和生物角、擦黑板、倒垃圾、擦窗台、拖地.)（生说，师点击出示相应的图片）（3）完成值日表师：老师这里有一张值日表，我们一起看看。 (点击出示值日表1)我是光荣的值日生分工周一 周二周三周四周五师：第一竖是写我们的分工，有哪些分工我们看看。（点击课件）（出示“值日表”2）我是光荣的值日生分工周一 周二周三周四周五扫地擦桌子对桌子、对椅子整理书架、打理生物角擦黑板、倒垃圾开窗、擦窗台拖地组长师：有了详细的值日生分工，接下去我们就来写一写自己的值日工作。我们请第1组小朋友来说说他们的分工，（生说师写）师：请每组小朋友填写好“值日表”2。（生写，师巡视）三、体验感悟1、学习诗园（教科书第44页）师： 有了这张详细分工的值日生表，以后我们小朋友做起值日来一定能又快又好，有首诗就写了小朋友怎么做值日，我们一起打开书，翻到第44页。（点击出示诗歌）听课件读值日生太阳出来眯眯笑值日生呀来得早先把桌子擦干净再把椅子摆放好校园里面来拔草再给花儿把水浇小朋友们哈哈笑今天的值日生真正好2、欣赏儿歌师：这首诗还被编成了一首儿歌，我们一起来听听，轻松一下吧！四、课外延伸1、争“勤劳小蜜蜂”的要求师： 从今天开始，我们要按照分工去做值日生，每天根据值日生表现打“”，一周后评选出“”最多的小朋友为本周的“勤劳小蜜蜂”。2、（出示点击小蜜蜂奖章）师：“”最多的，将会得到这个“小蜜蜂奖章”，希望每个小朋友都能得到这个奖章。3、这节课，你学到了什么？