2021年上半年四年级科学下教学计划

2021年上半年四年级科学下教学方案xxxx年上半年四年级科学下册教学方案一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，教会学生们学会用科学角度看问题，学会解决各类问题，为学习、生活打下根底，刺激好奇心和探究欲，让学生们能够更加用心学习。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的开展。三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对根底知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。3、学生心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电、“新的生命、“食物、岩石和矿物四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。2、各单元内容和课时情况：第一单元“电共7课时，具体包括：生活中的静电现象1课时，点亮小灯泡1课时，简单电路1课时，电路出故障了1课时，导体与绝缘体1课时，做个小开关1课时，不一样的电路连接1课时。第二单元“新的生命共7课时，具体包括：油菜花开了1课时，各种各样的花1课时，花、果实和种子1课时，把种子散播到远处1课时，种子的萌发1课时，动物的卵1课时，动物的繁殖活动1课时。第三单元“食物共7课时，具体包括：一天的食物1课时，食物中的营养1课时，营养要均衡1课时，生的食物和熟的食物1课时，面包发霉了1课时，减慢食物变质的速度1课时，食物包装上的信息1课时。第四单元“岩石和矿物共7课时，具体包括：各种各样的岩石1课时，认识几种常见的矿石1课时，岩石的组成1课时，观察、描述矿物一1课时，观察、描述矿物二1课时，面对几种不知名矿物1课时，岩石、矿物和我们1课时。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、根本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、教学进度表：周次教学内容课时安排课时安排备注1始业教育生活中的静电现象22点亮小灯泡简单电路23电路出故障了导体与绝缘体24做个小开关不一样的电路连接25机动油菜花开了26各种各样的花花、果实和种子27把种子散播到远处清明节18种子的萌发动物的卵29动物的繁殖活动一天的食物210食物中的营养营养要均衡211生的食物和熟的食物面包发霉了212劳动节13减慢食物变质的速度食物包装上的信息214各种各样的岩石认识几种常见的岩石215岩石的组成观察、描述矿物一216端午节观察、描述矿物二117面对几种不知名矿物岩石、矿物和我们218复习219复习220期末测试2