2014全程复习高考语文（苏教版）一轮复习配套特色专题：标新立异二月花含英咀华咏诗韵——古代诗歌整体阅读

特 色 专 题标 新 立 异 二 月 花 ， 含 英 咀 华 咏 诗 韵 古 代 诗 歌 整 体 阅 读 一 阅 读 技 巧 （ 一 ） 捕 捉 信 息 ， 读 懂 诗 意 读 懂 诗 意 ， 是 解 答 古 代 诗 歌 鉴 赏 题 的 前 提 。 要 读 懂 全 诗 ，就 必 须 借 助 于 诗 歌 蕴 藏 的 信 息 。 捕 捉 这 些 信 息 要 靠 “ 三 看 ” ： 一 看 题 目 。 题 目 是 文 章 的 眼 睛 。 它 或 者 点 明 诗 的 类 别 ， 或者 点 明 时 间 、 地 点 ， 或 者 点 明 情 感 。 也 就 是 说 ， 题 目 可 以 暗 示给 我 们 很 多 信 息 。 它 可 能 直 接 揭 示 跟 诗 作 有 关 的 季 节 或 时 令 特 征 ， 如 杜 甫 春 日 忆 李 白 （ 2011年 高 考 江 苏 卷 ） 中 的 “ 春日 ” 、 白 珽 余 杭 四 月 （ 2012年 高 考 广 东 卷 ） 中 的 “ 四月 ” ； 它 可 能 直 接 点 明 作 品 内 容 涉 及 的 主 体 或 重 点 ， 如 修 睦 落 叶 （ 2012年 高 考 大 纲 版 全 国 卷 ） 、 王 昌 龄 送 魏 二 （ 2010年 高 考 江 苏 卷 ） ； 它 可 能 直 接 点 明 作 者 所 要 表 达 的 情感 ， 如 晏 几 道 思 远 人 （ 2012年 高 考 新 课 标 全 国 卷 ） 、 杨 万里 最 爱 东 山 晴 后 雪 （ 2012年 高 考 安 徽 卷 ） 。 二 看 作 者 。 一 个 诗 人 的 创 作 风 格 、 语 言 风 格 通 过 不 同 的 诗歌 呈 现 给 读 者 时 大 体 上 是 一 致 的 。 如 李 白 ， 看 到 他 ， 我 们 自 然想 到 豪 放 、 乐 观 ， 好 用 夸 张 、 比 喻 等 ， 如 他 的 “ 白 发 三 千 丈 ，缘 愁 似 个 长 ” “ 飞 流 直 下 三 千 尺 ， 疑 是 银 河 落 九 天 ” ， 那 是 何等 豪 迈 的 胸 怀 。 再 如 杜 甫 ， 看 到 他 ， 一 定 想 到 他 的 沉 郁 顿 挫 、忧 国 忧 民 ， “ 朱 门 酒 肉 臭 ， 路 有 冻 死 骨 ” 不 能 不 让 你 的 心 头 沉甸 甸 的 。 看 作 者 等 于 看 到 了 诗 歌 的 语 言 特 点 ， 表 达 技 巧 。 三 看 注 释 。 注 释 ， 或 是 简 介 作 者 ， 或 是 简 介 写 作 背 景 ， 或是 简 介 所 用 典 故 ， 或 是 点 明 某 关 键 词 的 含 义 ， 不 一 而 足 ， 在 鉴赏 诗 歌 时 注 意 到 它 们 ， 会 帮 助 我 们 更 准 确 地 理 解 诗 歌 内 容 。 如杜 甫 春 日 忆 李 白 （ 2011年 高 考 江 苏 卷 ） 的 注 释 中 对 “ 庾 开府 、 鲍 参 军 ” “ 渭 北 、 江 东 ” “ 论 文 ” 的 附 注 和 解 释 ， 对 我 们理 解 把 握 诗 意 有 很 大 的 帮 助 。 （ 二 ） 研 读 意 象 ， 体 悟 意 境 由 于 文 化 的 沿 袭 承 传 ， 诗 歌 中 的 意 象 有 了 约 定 俗 成 的 象 征意 义 。 因 此 ， 我 们 可 以 据 意 象 而 理 主 旨 ， 体 会 诗 歌 的 深 层 含 义 。所 以 ， 记 忆 一 些 常 见 意 象 的 含 义 能 帮 助 我 们 找 到 鉴 赏 诗 歌 的 切入 点 。 如 “ 杨 柳 ” ， 柳 与 留 同 音 ， 故 有 惜 别 怀 远 之 义 ， 暗 喻 离别 。 像 陆 游 的 “ 满 城 春 色 宫 墙 柳 ” ， 王 维 的 “ 客 舍 青 青 柳 色新 ” ， 王 昌 龄 的 “ 忽 见 陌 头 杨 柳 色 ， 悔 教 夫 婿 觅 封 侯 ” 。 又 由于 杨 柳 多 植 于 檐 前 屋 后 ， 故 常 做 故 乡 的 象 征 。 如 许 浑 的 “ 蒹 葭杨 柳 似 汀 洲 ” ， 陶 渊 明 的 “ 榆 柳 荫 后 檐 ” 。 诗 歌 的 意 境 ， 是 诗 人 强 烈 的 思 想 感 情 和 生 动 的 客 观 事 物 相契 合 ， 情 景 交 融 、 形 神 兼 备 的 艺 术 境 界 。 简 而 言 之 ， 体 悟 意 境就 是 要 体 悟 作 者 在 诗 歌 中 所 营 造 的 一 种 情 景 交 融 的 诗 意 的 境 界 。 具 体 到 分 析 鉴 赏 某 一 首 古 诗 歌 ， 把 握 意 象 和 意 境 大 致 可 以按 以 下 步 骤 进 行 ： 多 读 全 诗 ， “ 读 书 百 遍 ， 其 义 自 见 ” ， 先对 全 诗 有 个 总 体 印 象 ； 找 出 诗 中 的 写 景 、 写 物 、 写 人 的 名 词 ，当 然 更 重 要 的 是 融 入 情 感 的 形 象 （ 意 象 ） ， 弄 清 全 诗 写 了 什 么 ； 找 出 这 些 名 词 或 前 或 后 的 动 词 或 形 容 词 （ 如 惜 、 怨 、 悲 、 空 、独 等 ） ， 弄 清 全 诗 所 营 造 的 意 境 ； 结 合 诗 歌 的 标 题 、 作 者 、注 释 等 信 息 做 总 体 分 析 鉴 赏 。 （ 三 ） 辨 明 情 感 ， 明 确 主 题 “ 诗 言 志 ” “ 诗 缘 情 ” 。 说 白 了 ， 诗 歌 的 根 本 目 的 就 是 为了 抒 情 。 无 非 是 作 者 写 作 的 意 象 不 同 ， 表 现 手 法 不 同 罢 了 ， 当然 抒 发 的 情 感 也 各 有 千 秋 。 因 此 ， 我 们 要 求 考 生 在 鉴 赏 古 典 诗歌 时 要 “ 知 人 论 世 ” 。 有 的 诗 人 抒 发 的 是 怀 才 不 遇 、 壮 志 难 酬之 情 ， 有 的 则 是 游 子 思 归 、 念 家 思 亲 之 意 ， 有 的 是 友 谊 长 存 、知 音 相 知 之 思 ， 不 一 而 足 。 （ 四 ） 把 握 特 色 ， 重 点 突 破 表 达 技 巧 是 指 作 者 在 塑 造 形 象 、 创 造 意 境 、 表 达 思 想 感 情时 所 采 取 的 特 殊 的 表 现 手 法 。 对 表 达 技 巧 的 鉴 赏 ， 就 是 辨 识 诗歌 中 所 使 用 的 修 辞 手 法 、 表 达 方 式 、 表 现 手 法 或 艺 术 构 思 ， 分析 其 本 身 的 艺 术 效 果 ， 评 价 其 对 表 现 诗 人 的 思 想 感 情 所 起 到 的作 用 。 表 达 技 巧 鉴 赏 题 组 织 答 案 时 ， 应 包 括 两 个 方 面 ： （ 1） 评 价 （ 定 性 ） ： 即 “ 怎 样 写 ” ， 也 就 是 使 用 了 什 么 样的 表 达 技 巧 、 修 辞 手 法 ， 语 言 和 篇 章 结 构 有 什 么 特 点 等 。 （ 2） 分 析 ： 即 “ 什 么 样 ” ， 也 就 是 诗 词 内 容 是 如 何 体 现 这种 表 达 技 巧 或 这 一 写 作 特 点 的 。 答 出 表 达 技 巧 的 材 料 构 件 和 表达 效 果 。 （ 五 ） 巧 用 术 语 ， 做 出 解 答 有 了 以 上 四 点 作 为 基 础 ， 我 们 就 可 以 从 容 沉 静 地 顺 利 回 答命 题 者 设 计 的 各 种 问 题 了 。 命 题 者 从 什 么 角 度 来 问 ， 那 么 就 从什 么 角 度 来 回 答 。 最 近 几 年 的 鉴 赏 题 ， 无 外 乎 就 是 从 内 容 和 手法 两 个 角 度 来 设 问 。 因 此 ， 在 回 答 这 些 问 题 时 最 好 用 简 洁 的 语言 即 术 语 来 作 答 ， 答 出 关 键 点 来 。 高 考 阅 卷 ， 是 按 关 键 点 给 分的 ， 我 们 必 须 要 熟 练 掌 握 。 二 典 例 体 验（ 2013 常 熟 调 研 ） 阅 读 下 面 一 首 宋 词 ， 然 后 回 答 问 题 。虞 美 人 宜 州 见 梅 作 黄 庭 坚 天 涯 也 有 江 南 信 ， 梅 破 知 春 近 。 夜 阑 风 细 得 香 迟 ， 不 道 晓来 开 遍 向 南 枝 。 玉 台 弄 粉 花 应 妒 ， 飘 到 眉 心 住 。 平 生个 里 愿 杯 深 ， 去 国 十 年 老 尽 少 年 心 。 【 注 】 此 词 为 黄 庭 坚 被 贬 至 地 处 西 南 的 边 地 宜 州 后 所 作 。 太 平 御 览 时 序 部 引 杂 五 行 书 ： “ 宋 武 帝 女 寿 阳 公主 人 日 卧 于 含 章 殿 檐 下 。 梅 花 落 公 主 额 上 ， 成 五 出 花 ， 拂 之 不去 。 ” 【 整 体 剖 析 】1. 捕 捉 信 息 ， 读 懂 诗 意（ 1） 看 题 目 。 标 题 “ 宜 州 见 梅 作 ” 点 明 了 诗 歌 写 作 的 对 象 是_， 所 在 地 点 是 _。 可 以 看 出 本 诗 是 一 首 _见 情 的 诗 歌 。 其 特 点 是 用 所 写 之 物 来 曲 折 表 达 自 己 的 _。把 握 梅 的 特 点 ， 挖 掘 其 象 征 意 义 是 鉴 赏 的 重 点 。（ 2） 看 作 者 。 黄 庭 坚 ， 北 宋 _、 _、 书 法 家 ， 为盛 极 一 时 的 _开 山 之 祖 。 诗 风 奇 崛 瘦 硬 ， 力 摈 轻 俗 之 习 ，开 一 代 风 气 。 （ 3） 看 注 释 。 注 释 交 代 了 诗 歌 的 _。 当 时 作 者 是因 写 承 天 院 塔 记 被 朝 廷 指 为 “ 幸 灾 谤 国 ” 而 贬 谪 ， 暗 示 写此 词 时 作 者 的 心 境 是 失 意 的 。 注 释 点 明 了 “ _”这 个 典 故 的 出 处 。 这 对 解 答 第 （ 2） 题 是 必 不 可 少 的 背 景 材 料 。 2. 研 读 意 象 ， 体 悟 意 境通 过 阅 读 诗 歌 ， 可 知 上 阕 集 中 描 写 宜 州 所 见 的 _。“ 天 涯 也 有 江 南 信 ， 梅 破 知 春 近 ” ， 写 江 南 梅 花 开 放 带 来 了_到 来 的 消 息 ， 而 且 是 侧 重 于 _的 联想 ， 意 味 着 “ _” 也 无 法 隔 断 “ 江 南 ” 与 “ 我 ” 的 联系 。 紧 接 二 句 则 由 “ 梅 破 ” 写 到 _。 突 出 其 开 得 早 、开 得 突 然 ， 令 人 感 到 新 鲜 、 喜 悦 。 下 阕 写 自 己 由 赏 梅 而 生 的 复 杂 情 感 。 首 先 用 寿 阳 公 主 的 故 事 ， 表 现 出 一 个 被 贬 的 老 人 观 梅以 致 _的 心 情 ， 暗 伏 下 文 “ 少 年 心 ” 三 字 。 往 日 赏梅 ， 总 想 把 酒 喝 个 够 ； 但 经 过 十 年 的 贬 谪 ， 宦 海 沉 沦 之 后 ， 不复 有 少 年 的 兴 致 了 。 结 尾 词 情 一 大 兜 转 ， “ 老 ” 加 上 “ 尽 ” 的程 度 副 词 ， 更 使 拗 折 而 出 的 郁 愤 之 情 得 到 充 分 表 现 。 3. 辨 明 情 感 ， 明 确 主 题全 词 以 _为 中 心 ， 把 天 涯 与 江 南 、 垂 老 与 少 年 、 去 国 十 年与 平 生 做 了 一 个 对 比 性 总 结 ， 既 表 现 出 天 涯 见 梅 的 _，朝 花 夕 拾 的 _， 又 抒 写 不 胜 今 昔 之 慨 ， 表 现 出 作 者 心中 郁 结 的 不 平 与 愤 懑 。 4. 把 握 特 色 ， 重 点 突 破这 首 词 写 得 极 为 深 挚 ， 是 作 者 孤 清 抑 郁 的 人 格 风 貌 的 写 照 。 全词 由 _入 手 ， 婉 曲 细 腻 ； 以 _收 结 ， 直 抒胸 臆 。 整 首 词 风 格 疏 宕 ， 颇 具 韵 味 。 答 案 ：1.（ 1） 梅 宜 州 咏 物 心 志 （ 2） 诗 人 词 人 江 西 诗派 （ 3） 写 作 背 景 玉 台 弄 粉 花 应 妒 ， 飘 到 眉 心 住2.梅 花 春 天 地 域 天 涯 梅 开 忘 怀 得 失3.咏 梅 喜 悦 欣 慰4.景 情 【 阅 读 训 练 】(1)这 首 词 写 梅 花 很 有 层 次 ， 请 结 合 上 阕 简 要 分 析 。答 ： _【 解 析 】 本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 形 象 和 表 达 技 巧 的 能 力 。 题 目 是“ 宜 州 见 梅 作 ” ， 自 然 应 先 写 “ 见 ” ， 再 写 怀 着 欣 喜 “ 赏 ” 梅 。“ 赏 ” 梅 时 先 闻 其 香 ， 后 见 其 绽 放 枝 头 。 答 案 ： 作 者 先 写 在 边 地 宜 州 看 到 梅 花 含 苞 欲 放 ， 接 着 写 夜 晚 微风 中 传 来 梅 花 幽 香 ， 最 后 写 早 晨 梅 花 开 满 枝 头 。 由 “ 梅 破 ” 到“ 梅 香 ” 再 到 “ 开 遍 ” ， 作 者 很 有 层 次 地 描 写 了 梅 花 。 (2)请 简 析 下 阕 “ 玉 台 弄 粉 花 应 妒 ， 飘 到 眉 心 住 ” 两 句 所 运 用的 表 达 技 巧 。答 ： _【 解 析 】 本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 表 达 技 巧 的 能 力 。 解 答 此 题 的 关 键是 了 解 寿 阳 公 主 的 典 故 ， 结 合 本 词 所 写 意 象 、 意 境 分 析 即 可 。答 案 ： 展 开 想 象 ， 化 用 寿 阳 公 主 的 典 故 以 拟 人 手 法 表 现 梅 的 姿容 。 （ 意 思 对 即 可 ） (3)作 者 “ 老 尽 少 年 心 ” 了 吗 ?为 什 么 ?请 结 合 全 词 说 明 理 由 。答 ： _【 解 析 】 本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 思 想 内 容 的 能 力 。 解 答 这 一 问 题 ，需 要 整 体 把 握 诗 歌 的 内 容 ， 然 后 看 诗 句 的 内 容 是 怎 样 体 现 的 ，或 者 分 析 与 诗 歌 内 容 是 否 吻 合 。 答 案 ： 没 有 。 从 三 方 面 可 以 看 出 ： 一 是 上 阕 传 达 了 边 地 见 到 梅花 的 喜 悦 之 情 ， 二 是 下 阕 化 用 典 故 表 现 自 己 的 浪 漫 情 怀 （ 寄 托自 己 的 美 好 理 想 ） ， 三 是 末 两 句 主 要 抒 发 了 诗 人 失 意 后 的 豁 达之 情 。 （ 意 思 对 即 可 ）