新版媒体语言对青少年语言学习及语言教育的影响汇编

新版媒体语言对青少年语言学习及语言教育的影响汇编 摘 要：随着网络的发展，信息传播的更加的快，人们的生活也逐渐的受到了影响。网络的发展导致媒体新闻传播的范围更广，人们更容易接收到信息，而这些媒体语言对于青少年的语言学习有着十分重要的影响。因此，本文主要对其进行了研究，主要对于媒体语言对青少年的语言学习造成的正面影响以及负面影响这两个方面进行了分析，希望能够对于目前语言的教育的过程中存在的一些问题起到一定的参考价值。 关键词：媒体语言 青少年语言 语言教育 影响 一、媒体语言 媒体指的是在信息的传播过程中，处于信息的发布方以及信息的接收方之间的一种媒介，主要用于传递信息符号，是一种物质性的载体。媒体的主要的功能就是传播并且宣传，保证群众之间的交流以及沟通。 而媒体语言，指的就是在信息的传播的过程中，媒体所使用的语言文字的具体方法以及过程，主要可以报考报刊语言、广播语言，以及电视语言还有逐渐的发展起来的网络语言。由于媒体在传播信息的过程中，主要是使用媒体语言完成的，因此媒体的语言在一定的程度上也体现了媒体的一些功能，能够在一定的范围内引导社会上的语言的生活习惯，并且创造出一种新的文化理念以及思维方式，媒体语言在逐渐的影响着人们的价值观以及人们对待事物的具体看法。 二、青少年和媒体语言 人们很容易受到媒体语言的影响，改变自己的行为习惯以及思维方式，其中由于青少年正处于成长中，他们的思维还没有固定，他们的生活习惯还有待完善，因此各种各样的途径让他们接收到不同的媒体语言，在这个过程中他们更容易受到影响。青少年正处于对于社会的认识逐渐完善的过程，他们*观、价值观的形成除了自身的家庭教育因素外，大部分都会有媒体语言形成。这主要是他们及其容易接触到媒体语言，有相关的数据表明，儿童在家里每天接触电视的时间大概在2小时22分钟左右，从幼儿园到初中毕业的整个过程中接触电视的时间会远远地超过他们曾经学过的任何一门课的时间。并且青少年正处于容易受影响的阶段，由此可见媒体语言对于青年少的语言教育以及习惯会穿婚纱呢过很大的影响。 三、正面影响 （一）促进学习语言 青少年系统的学习语言的渠道，主要是在学校开设的语文课堂教学中国，这个渠道保证青少年能够系统的对语言知识进行学习，他们能够张伟哦语音、文字以及词汇等多方面的基础知识，并且能够熟悉语言中的一些文化因素，从而形成一定的语言技能。但是语文课堂的教学时间毕竟有限，学生完全依赖于语文课堂的教学效果一定会大打折扣，因此其他途径的语言教学显得十分重要。媒体语言做诶使用者获取的一种语言，是青少年进行语言学习的天然环境中的一个重要的领域，具有着十分重要的意义。使用者不但可以通过它将学习到的语言融入到一个其他的语境中，而且能够加深学习的印象。同时学习者还可以吧语言学习从一种静止的、简单的认知层面扩大到一种动态的综合的运用层面，这对于学习语言知识的提高与运用有着十分重要的意义。很多青少年都会看电视，从电视的媒体语言中虚席到很多知识，这些知识相比较于课堂教学来说更加的容易被他们所掌握与运用。 （二）激发想象力 媒体语言在一定的程度上还使得青少年的语言学习生活更加的丰富，并且提高了他们的想象力以及语言表达的能力。通常情况下，媒体语言包括电视语言、网络语言以及报刊语言等，这些语言都十分的生动，并且这些语言在传播的过程中产生了一种另外的汉语，如“灌水”在网络上指的是在论坛进行无意义的帖子发布，而“潜水”指的是在聊天室长时间的说悄悄话，这些语言更加的形象并且能够使得青少年使用的时候更加的充满想象力。同时一些简洁的字母或者缩写表达了深刻的含义，这对于正在学习英语的青少年来说，对于锻炼他们的英语能力也有着很大的意义。并且各种媒体语言中包含了一定的民族特色语言，能够使得青少年在了解语言的同时更加了解相应的文化，对于青少年的语言学习的丰富十分重要。 四、负面影响 媒体语言的广泛传播对于加强青少年的语言教育起着一定的促进作用的同时，也带来了一些弊端。主要有如下几个方面的问题： 第一，正确使用语言。媒体中使用的语言经常不是十分正规的，或者说不是完全正确的，有时候会使用一些谐音来代替正确的单词，如网络上流行的“粗来”表示的是“出来”。甚至网络媒体中使用的一些语言连起码的语言规则都没有遵守，而青少年正处于成长的过程，这些语言文字他们并不能判断是否正确，如果盲目的学习媒体语言的话对于他们理解和运用语言会产生一定的不良影响。 第二，价值观导向问题。在现在“内容为王”的新媒体时代，媒体语言中具有什么样的内容就能够直接的向众多的青少年传达出一种很么样的价值观，而青少年十分的容易被媒体导向所影响，这些价值观的正确与否直接的影响了青少年的三观的形成、影响了他们对于媒体以及社会的态度。现在不乏一些媒体为了哗众取宠而报道内容的时候产生一些错误的思想引导，而青少年还处于三观未完全形成的阶段，很容易受到媒体语言的影响从而形成错误的价值观，这是十分危险的。 五、采取措施 媒体语言对于青少年的语言体系的形成有着十分重要的意义，但是其中也存在着一定的危害，因此应该采取一定的措施。 首先，相关法律应该被进一步的完善，政府应该采取一定的政策加强对于各大媒体的控制，督促媒体多报道一些对于青少年的身心健康有益的作品，在进行报道的时候进行正确的引导，必须保证正确的观点。 其次，媒体应该具有一定的自律性，应该本着媒体人的基本准则，进行公证、公平的报道，在报道的过程中致力于报道真实的信息，提高自身的文化素养以及道德情操，致力于营造出一个良好的媒体氛围。 最后，学校应该加强对于学生的引导。学校应该在传授知识的同时，开设一些专门的针对媒体的相关课程，致力于让青少年对于媒体的内容有一定的自主鉴别能力，减少青少年的价值观被媒体带偏的可能性，培养学生的能力促进青少年的健康成长，塑造青少年的正确*观、价值观以及世界观，保证他们的健康发展。 六、结语 本文主要对于媒体语言对青少年的语言学习产生的影响进行了分析，主要包括产生的正面影响以及负面影响，而在此之前我们首先介绍了媒体语言的概念。针对媒体语言造成的一些不良影响，本文提出了一些相关的建议，希望媒体语言对于青少年的正确三观的形成能够起到一个正确的引导作用。 参考文献 1张滨铄. 新媒体环境下网络语言对高校思想政治教育的影响J. 经营管理者，202x，（32）：359. 202x-08-14. 2陈菊咏. 影响第二语言学习的神经机制及其对第二语言教育的启示J. 全球教育展望，202x，44（11）：121-128. 202x-08-14. 3李玲靖. 媒体语言对青少年语言学习和语言教育的影响研究D.云南师范大学，202x. 4姚喜双，郭龙生. 媒体语言对青少年價值观的影响J. 教育研究，202x，（11）：16-18+24. 202x-08-14. 5姚喜双，郭龙生. 媒体及媒体语言对青少年价值观的影响研究A. 中国应用语言学会、教育部语言文字应用研究所.第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集C.中国应用语言学会、教育部语言文字应用研究所：，202x：10. 6崔梅. 媒体语言对青少年语言学习及语言教育的影响J. 云南师范大学学报（哲学社会科学版），202x，（02）： 113-116. 202x-08-14.