四年级数学上册第四单元三位数乘两位数（第1课时）

四年级数学上册第四单元三位数乘两位数 第1课时科目：数学课型：新授课课题：笔算乘法（例1）教材内容简析本单元是整数乘法学习的最后一个阶段，需要对整数乘法算理进行回顾和梳理。强调对乘法运算的结果进行验算，以保证运算结果的正确性，养成良好的运算习惯。学情分析本节课的内容与学生的现实生活联系比较密切。为了让学生掌握好最基本的运算知识，应该充分发挥学生原有的经验，突出学生的自主学习，帮助学生牢固掌握整数乘法的相关知识。教学目标知识目标： 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 能力目标：培养学生类推迁移的能力和口算的能力情感、态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重点：教学难点：重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。策略、方法“动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图（一）复习铺垫1、口算：1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233=2、笔算2412= 4459= 6352=1、出示口算卡看谁算得又对又快。2、教师引导学生说一说你说一说笔算的方法是什么？1、学生口答结果2、指名板演，其他学生在本上完成。复习旧知,为下面新课的学习做好铺垫.（二）问题导航1、揭示课题2、提出问题3、 明确目标1、揭示课题：这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法（板书课题）2、教师引导学生提问题：大家看到这个课题,你最想知道什么？3、出示学习目标(教师带读一遍)1、学生仔细看课题后，思考。2、学生各抒已见把问题置于情景之中，鼓励学生提出问题。(三)探究学习1、教学例1（1）学生自主学习。（2）小组合作交流。（3）小组汇报展示。（4）小组评析质疑。2、归纳小结。1出示例题。师问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？2、组织学生自主学习课本例1。3、组织学生小组合作交流。4.组织学生小组汇报展示讨论结果。板书：(1) 估算的方法(2) 15010=1500， 1502=300(2)笔算 14512=1740 145 12- 2901 45 -1 740 5.组织学生评析质疑1、学生齐读例题。2、学生自学课本内容3、学生小组交流汇报。用自己的话说一说计算的过程。4、小组上台汇报展示(3) 学生可能说出以下几种情况： （1）估算的方法 15010=1500， 1502=300(2)笔算 14512=1740 145 12- 2901 45 -1 7405、学生评析质疑。使学生通过自主探索，掌握三位数乘两位数的计算方法。（四）巩固应用1、完成第47页的“做一做”中的题目。2、完成第49页的练习八中的1.2题。1、引导学生独立完成做一做”中的题目。（1）组织学生汇报交流。（教师出示小组交流要求）（2）组织学习小组汇报展示。（3）组织学生评析质疑。2、组织学生完成练习八的第1、2题。（1）组织小组汇报交流。（2）点名组长汇报展示。（3）组织学生评析质疑。1、让学生用自己喜欢的方法计算。（1）学生汇报交流。（2）小组组长汇报展示。（3）学生评析质2、学生独立完成练习八的第1、2题。（1）学习小组汇报交流。（2）指名组长汇报展示。（3）学生评析质疑。通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。（五）归纳总结归纳小结师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？多指几名回答。板书设计 笔算乘法 例1： 14512=1740 （1）估算的方法 15010=1500， 1502=300 (2)笔算 14512=1740 145 12 - 290 1 45 - 1 740课后自评