工作室2019—2020第一学期工作计划

“突出主体指导思想： 根据 * 区校长工作室建设实施方案 性，促进自主发展；突出合作性，促进共同发展；突出研究性，实现成果引领”为指导，旨在搭建工作室成员之间相互学习、相互交流、共同探讨、共同研究、共同发展的平台。通过“理论学习” 、 “专家引领” 、 “同伴互助” 、 “实践探索” 、 “交流研讨” 、 “课题研究” 、 “个人自学” 、 “总结反思”等内容丰富、形式多样的方法培养工作室成员。提升他们的管理水平、业务能力、丰富自身内涵。培养一批具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明的办学风格的专家型教育管理人才，为 * 关区教育发展提供人才保障。工作目标：1、工作室成员形成做“资料卡”的习惯。2 、 开展 “构建我们的理想课堂” 研究。 并做一次理论与实践相结合的集中展示。3 、 各成员校在构建起校课程体系的基础上， 进行主题整合教学研究，并初见成果。具体工作及措施：9 月：1、 建工作室博客。2、 期初工作会。10月3、 “构建理想团队”校长论坛。主讲人：白 * 、尹 * 、韩 * ，全体工作室成员参与讨论，记好笔记并写出学习收获和反思。4、 * 实验小学教育理念及课堂操作专题培训（马 * ） 。工作室成员记好笔记并写出学习收获和反思。11月5、读书论坛。发言人：沈* 、李 * 、李 * 、董 * 。工作室成员参与讨论，记好笔记。6、 学校课程顶层设计 “学校课程体系建设之主题整合教学展示” 。展示学校： * 小学、#小学。会后工作室成员集体讨论并写学习收获反思。12月7、 “构建理想课堂”的理念解读及课堂展示。牵头人：白 * 、李* 。理念解读：李* 、孙 * 、郭 * 、蔺 * 、尹 * 、杨 * 、王 * 、杨 * 。课堂展示： * 小学老师。8、 * 实验小学教育理念培训。主讲人：韩 * 。2020、 1 月9、工作室成员资料卡展示，学习笔记展示，读书心得展示。10、学期总结其他： 本学期必读书： 苏霍姆林斯基 给教师的一百条建议 ； 佐藤学学校的挑战 ；李希贵为了自由呼吸的教育 。并写出读书心得。预期成果：1、 工作室成员形成做“资料卡”的习惯，读书的习惯，进而形成自己对教育的思考，在团队建设，课程建设等方面有自己独到的见解。2、 、 构建起 “我们的理想课堂” 的课堂教师规范， 课堂学生规范。3、 各成员校在构建起校课程体系的基础上，进行主题整合教学研究，并初见成果。 2