学校一班级班主任心得___五篇

学校一班级班主任心得_五篇 班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、和训练者，也是一个班中全体任课老师教学、训练工作的协调者。下面我给大家整理的学校一班级班主任心得_五篇，盼望大家喜爱! 学校一班级班主任心得_1 今年是我第一年担当一班级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低班级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要老师有足够的耐烦和爱心，但我信任只要我有心专心，事情就肯定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下： 一、重视良好习惯的养成 应当说，好的习惯是孩子们的良师益友，比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的训练主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并依据一班级的同学的年龄特点，隔三差五的对其提示、强化，同时结合一些鼓舞措施如：黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使同学主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。 二、建立良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学主动参与学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参与学校评奖，使每个同学都有一个公正施展的舞台。在每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、与家长加强沟通与沟通 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭亲密配合，更好地训练了同学。 总之一句话，年年岁岁生相像，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作阅历假如自己不去尝试，只会是：盘里的菜只知其色，不识其味。我很兴奋我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的同学一起学习成长，修改自己，完善自己，在老师这个岗位上做个好老师，在担当班主任工作中做个同学喜爱的好班主任。 学校一班级班主任心得_2 学校一班级是打基础、进展同学智力的阶段，这个阶段对同学的成长影响很大。今年我在一班级的班主任工作中，想方设法关心同学树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，准时地进行各方面的训练，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓常规训练 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规训练，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚的鼓舞他们树立信念去做好。 二、坚持正面训练，寓训练于讲故事之中 对一班级的学校生进行训练，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会宁静下来的。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进行训练。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问布满信念。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的具体事例编成小故事，对同学进行训练。 三、耐烦训练，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，达到取长补短的目的。 四、以身作则，做同学的表率 一班级的同学仿照性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学热爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 学校一班级班主任心得_3 学校一班级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校训练，这是一个打好基础，进展智力的阶段。这个阶段对同学的日后成长影响特别大，作为班主任，既要对同学每天的学习负责，又要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。所以班主任就要想方设法关心同学树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据同学的年龄特点和心理特点，准时进行各方面的训练。下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。 一、抓常规训练不松懈 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而同学良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种缘由，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐烦细致的思想工作，并且要经过反复的训练。譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的平安问题等等，我均一一做了具体而明确的要求和讲解，并且常常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的同学上台示范，对同学中消失的问题准时进行训练和订正，尤其是平安问题常挂嘴边，放在首要，常常把学校周边及邻近地区消失的平安事故告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警惕，规范自己的日常行为。不厌其烦，多次反复训练，鼓舞他们树立信念去做好，逐步做到能自觉遵守学校生守则和学校生日常行为规章，遵守学校的纪律。 二、亲近同学，关爱同学，对同学布满爱心 俗话说：“爱心能给世界和自己带来美妙和欢快，私心则会给世界和自己带来不幸和苦痛。”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一班级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，劝慰他们。比如下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花;和男孩子做嬉戏、帮他们系鞋带;发觉精神萎靡者，问问状况，用手抚摩额头，试试体温;同学有课本或文具掉在地上，弯腰捡起放在课桌上;同学衣服不整或有灰尘，顺手关心整理，拍打一下。等等。我深信，爱是一种传递，当老师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。所以，我班的孩子们对我挺亲热，他们很信任和依恋我的。 三、多行动少说教，以身作则，做同学的表率 “喊破嗓子，不如做出样子。”一班级的同学仿照性很强，老师的一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。所以大训练家乌申斯基说过这样一句话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”所以工作中我严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学爱劳动，我就带头劳动;发觉垃圾抓紧捡起来扔入垃圾箱，给同学示范并提示同学要随时留意保持卫生;要求同学上课不迟到，我就每节课提前赶到教室。在我的领先垂范下，学风和班风以及班级卫生大为改观。 四、多欣赏少批判，多微笑少严厉? 欣赏是对同学的表扬、观赏，是师生沟通的桥梁，体现了师生人格尊严上的公平，假如过多批判，就会损害孩子的自尊，挫伤他们的主动性，使他们产生抵触心情，甚至逆反心理，不利于孩子的成长。表扬运用的恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如上课铃响了，教室里大部分同学还在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，而我却会大声表扬一个坐得好，不说话，书本都已预备好的同学：“瞧，同学们看某某已做好了上课预备，大家可要多学习学习他哟!”此时其他同学便会纷纷仿效，秩序井然。并且在今后孩子们都会争先恐后的比较谁上课的预备做的。这样寓批判与表扬当中，有利于同学之间相互学习，取长补短。 “淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”班主任要多点宽容，多点微笑，少点严厉?。班主任要善待那些顽皮的甚至简单犯错误的孩子，谆谆教导，谆谆教导。用微笑关心同学查找缺点中的闪光点，即使看法严厉?，也要严慈相济，严而有度。让孩子感到老师既可爱，又可敬。从而建立真诚、亲热、和谐的师生关系。这样良好的师生关系还有助于提高教学效果。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，班级管理更是一门爱的艺术，要求班主任以伙伴样的亲切、亲人似的关怀走进孩子的心田，专心血去浇灌，让孩子的心灵之树在爱的土壤里渐渐枝繁叶茂。只有这样，才能把孩子带好，也才能培育出祖国将来最漂亮最艳丽的花朵。 学校一班级班主任心得_4 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一班级的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培育同学的良好习惯。 一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校生日常行为规范，提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用同学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。 二、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。我带领同学主动参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我关心同学收集故事参与“知荣辱?树新风”讲故事竞赛;选拔同学参与“迎六一?奥运幻想”现场绘画竞赛，我班祝皖同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领同学排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使同学形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理力量的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的力量。 四、平常加强与家长的联系 本学期我把同学的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐烦地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和配合，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。但是我还有许多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。 学校一班级班主任心得_