总复习导学案新

一年级数学上册导学案 课题： 总复习（一） 课型： 练习课 课时： 1课时 学习目标：1、让学生经历系统整理和复习20以内数的认识及有关知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。2、经过整理复习提高学生对所学知识的理解和掌握水平，培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。 重难点：20以内数的认识 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1创设情境，整理知识。今天我们到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。内容：教材105页【20以内数的认识】1）、ppt出示书上的表,让学生观察，交流：20以内数是怎样排列的？ 2)、反馈;集体交流：课件闪动学生的发现，增强直观效果。跳出红苹果以示鼓励。动手操作、整理表。（1）生操作在表格中上写出数.有规律地读一读。观察表格，说说表中数是怎样排列的？ 【快乐练习】完成教材105页内容对学：分享合作交流1）对子讨论交流找规律。2）读读20以内数的表格说说各个数的组成。群学：1、通过观察表格说说表中数是怎样排列的？2、说说各个数的组成，及表示的意义。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一表中数是怎样排列的？展示主题二说说各个数的组成，及其表示的意义。我的发现：当堂测评 分层达标基础知识一、填一填1、12-（ ）=6 6+（ ）=15（ ）+5=13-2 （ ）-5=82、“17”是（ ）位数，十位上是（ ），个位上是（ ）。3、最大的一位数是（ ）,最小的两位数是（），它们的和是（），差是（）。4、按规律填空。 3、6、9、12、 5、 举的是（）手。小狗在他的（ ）边，四只小猴在他的（）边。6、13的“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“1”在（ ）位上表示（ ）个（ ）。7、写数： 十六写作： 十一写作： 二十写作： 8、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。9、1个十和6个一合起来是（ ），3个一和1个十组成的数是（ ）。10、与19相邻的两个数是（ ）和（ ）。11、 美羊羊读一本书，她从第3页读到第9页，一共读了（ ）页。12、 比16大比20小的数有（ ）。能力培养二、判断题（对的打“”，错的打“”）（10分）1、和15相邻的数是16和17。 （ ）2、17前面的第一个数是18。 （ ）3、2个十就是20。（ ）4、3个一和1个十组成31。 （ ）5、 比13多2个数是11。（ ）6、16的个位是1，十位是6. （ ）7、 图中有3个小正方体。（ ）三、猜猜我是几？我比15少5我加上8就是15我比6多2 四解决问题1、4个女生吃了8个苹果，3个男生吃了6个苹果，他们一共吃了多少个苹果？ =（个）2、小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原来有多少个苹果？= 3、小明拍了6下，小方拍的和小明同样多，两人一共拍了多少下？一年级数学上册导学案 课题： 总复习（二） 课型： 综合课 课时： 1课时 学习目标：1、通过系统整理20以内进位加法，我可以加深对20以内进位加法表排列规律的认识，提高计算熟练程度。 2、我会通过观察、比较、寻找规律来解决问题。3、体验与人合作交流的快乐。 重难点：寻找20以内进位加法表的排列规律 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、比一比：看谁坐姿端正，书笔等学具准备、摆放正确。2、欢迎小朋友们来到数学王国，内容：教材101页【梳理知识点】1）、写出20以内所有的进位加法算式并进行整理。2）说一说自己是怎样进行整理的？【找规律】出示教科书第106页第二题的整理表，完成问题。（1）说一说表中有哪些有趣的排列？（2）将得数是10的算式图上红色，你发现了什么？【复习图形】：看谁算得快。1）、自主算一算表中的加法2）完成书102页2、3、题（完成在右边的随堂笔记里）对学：分享合作交流1）在小组内交流以上问题的答案，比一比谁说的更好。2）读20以内的进位加法表。（1）计算第一列算式，你发现了什么？（2）把和是11、12、13的加法算式一组一组地说出群学：1、通过观察算式的排列你发现了什么？2、你指算式我来算。看谁算得快？预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一从表中算式的排列你发现了什么展示主题二小组对碰：一个小组出算式，其它小组抢答。我的发现：当堂测评 分层达标基础知识1、口算7+8 = 6+4 = 9+7 = 2+8 = 6+3 = 5+6 = 2+7= 8-4+2= 2+9-8= 5+6-5= 7-7+3= 11+8-9= 15-4+3= 2、最大能填几。6+（ ）15 8+（ ）18 （ ）+9（ ）+78+（ ）16 （ ）+512 （ ）+3（ ）+10提升能力 1、说出图意，再列式计算： OOO OOO （? ）（ ? ） 10 2、选择3个数写四道算式。 4 8 13 9 63、一年级数学上册导学案 课题： 总复习（三） 课型： 综合课型 课时： 1课时 学习目标：1、我能通过对情境的探索，在已有的经验的基础上自己能发现图中的信息和问题，掌握解决问题的方法。 2、我会从不同的角度寻找信息解决实际问题，提高自己解决问题的能力。 重难点：学会分析问题的方法。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、比一比：看谁坐姿端正，书笔等学具准备、摆放正确。2、欢迎小朋友们来到数学王国，内容：自学教材108页【用数学眼光观察】1）、读108页第7题，分析题意从图中知道了什么？问题是什么？，2）知道了这些信息，要解决什么问题，用什么方法解答？ 【解决问题】教材108页第8题我会做 三、【快乐应用】：比一比看谁提的问题好，提的问题多。1）、完成“108页第10题”题目。 ？ ？ ？ （完成在右边的随堂笔记里）对学：分享合作交流1、对子交流108页7,8题。知道了这些信息，要解决什么问题，用什么方法解答？群学：1、通过交流，你知道了什么？告诉给其他的同学。2、交流108页第10题不同的提问解答方法。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一108页第7题展示主题二108页第8题 展示主题三我会提出多种问题并解答，（108页第10题）我的发现：基础知识 看图写算式（15分）1、 2、我吃掉了5个。3 原来有多少个？ = 4、从9、2、5、7、4、10中选出三个数，写两个加法算式和两个减法算式。 今天星期二，因下雨运动会推迟2天再开。那是星期（ ）开能力提升、1、我排在第7我排在第22、 小林 小林和小兰中间排了（ ）个小朋友。 小兰3、小芳买了2盆花，她最多有多少朵花？最少有多少朵花？ 4、同学们排队做早操，从左往右数，小力排第5，从右往左数，小力排第5，小力这一排有几人？5、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种（ ）棵。=6、1）、一个加数是5，另一个加数是8，和是多少?=2）、减数是4，被减数是10，差是多少?一年级数学上册导学案 课题： 总复习（四） 课型： 综合课 课时： 1课时 学习目标：1、通过系统整理本册所学知识，我可以加深对所学知识的复习和梳理，提高计算熟练程度。观察、比较、寻找规律来解决问题2、我会通过复习正确认识时，分、认识图形，提高我的认识能力。3、体验与人合作交流的快乐。 重难点： 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结1、比一比：看谁坐姿端正，书笔等学具准备、摆放正确。2、欢迎小朋友们来到数学王国，内容：教材101页【复习钟表】1）认识钟面上的时针、分针。知道它们的特征2)认识钟表上的整时；会读、写整时3)拿出钟面拨一拨，说一说【复习图形】：生活中哪些地方有长方体，正方体、圆柱体和球？【梳理知识点】本学期我们学习了几个单元？分别学习的是什么知识？（完成在右边的随堂笔记里）对学：分享合作交流1）对子互相拨钟人时间2)说说我们认识的图形3）在小组内交流你对知识的梳理群学：1、生活中的长方体，正方体、圆柱体和球2、小组内拨时间，大家人？3、小组长组织大家梳理所学知识预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一小组对碰：一个小组拨时间，其它小组抢认。展示主题二举例说说生活中的的长方体，正方体、圆柱体和球展示主题三我会整理所学知识我的发现：基础知识1、数一数，填一填。（7分）（ ）最多，（ ）最少，它们相差（ ）个。2、找朋友。 刚过9时下午3时快6 了5时刚过 3、填一填(1)如果小兔排第一，小马排第( )。 （2）如果小乌龟排第一，小马排第( )。(3)从左边数起，把第2个小动物圈起来；把右边的3个小动物圈在一起。4、 在14、3、9、10、16、7、0、19这些数中，比10大的数有( )，比10小的数有( )。9是第( )个数，你是从( )往( )数的。18、 10、找规律填数。17159410 能力提升我站在第一个，我身后有8人，2、