6和7的加减法》教学设计MicrosoftWord文档

教学目标：1、掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、利用“一图两式”的方式引导学生学会6、7的相关列式计算。教学重点：6、7的加减法的基础计算。教学难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式并算出得数。教具、学具准备：1.小黑板 2. 圆片 3挂图。教学过程：一、复习1、黑板做题。2+3= 3+2=1+4=4+1=2. 引导学生由“5可以分成几加几”进入6.7的加减法的学习。二、新课1、摆圆片(1) 教师点名让学生在黑板上摆5个圆片，并板书5.(2) 教师在学生摆出的5个圆片后面增加1个，引导学生认识6. （3）教师增加另一行圆片7个，提问学生，引导认识7.（4）教师引导学生比较两行圆片，让学生意识到6与7的不同。 (5) 学生学会6与7的正确书写。 (6) 教师引导学生上黑板把两行圆片分别分成左右两半，引导学生学习“6可以分成几和几”和“7可以分成几和几”。（7）学生们完成小黑板上的相关计算： 1+5= 6-1= 1+6= 7-1= 5+1= 6-5= 6+1= 7-6= 2+4= 6-2= 2+5= 7-5= 4+2= 6-4= 5+2= 7-2= 3+3= 6-3= 3+4= 7-4= 4+3= 7-3=2、学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。(1)教师在黑板上示范算式的写法，并讲解写算式的要领和要求。(2)学生练习写算式。(3)学生交流并互相评价所写的算式。三、巩固练习1、完成第42页“做一做”的练习。2、完成相关练习册练习。四、总结五、板书