新版浅析如何培养幼儿良好的行为习惯汇编

新版浅析如何培养幼儿良好的行为习惯汇编 英国作家萨克雷说过:“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”一语道出了培养良好行为习惯的重要性。幼儿正处在个性形成的开端时期,加强对他们的品德教育,使他们形成良好的行为习惯,是非常重要的,也是搞好幼儿素质教育的关键一环。 幼儿正处于人生的初始阶段,一切都要学习,可塑性强,自控能力较差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。而积习难改,习惯成自然,会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。 幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。那么究竟怎样培养幼儿良好的行为习惯呢? 一、提高认识,重视幼儿良好行为习惯的养成 在培养幼儿良好行为习惯问题上,家庭和幼儿园都不同程度地存在着一些偏差。作为家长只重视幼儿身体和智力的发展,轻视良好行为习惯的养成。如:有的家长常常剥夺幼儿力所能及的劳动机会,有时看到幼儿在园里倒垃圾、捡废纸、擦桌子就感到心疼赶紧去帮忙。这样日后难以形成爱劳动的习惯。在幼儿园,老师也往往是重视知识传授,忽视行为习惯的培养,一日活动中往往抓不住最佳的教育时机。我们应重视良好学习,生活习惯形成的常规训练,使幼儿养成良好的行为习惯,为日后全面发展和成才打下坚实的基础。 二、持之以恒,反复训练 良好行为习惯的养成,不是靠短时间内的说教形成,而是需要反复训练和巩固才能形成。 有一次,早操过后,我先进到活动室,在活动室前正中有一把扫帚倒在地上。按照以前的惯例怕摔着孩子,老师会赶紧去拿走。这一次我改变了一下方式,我站在一边看有哪个小朋友会把它捡起来,只见小朋友们熟视无睹地走了过去,有的跨过、有的绕过,有的或许没看见还被绊了一跤但却没人把它捡起来,直到走过第12位小朋友陈博文,才弯下腰把它放到卫生间。这件事对我触动很大,难道我们的教育白费了?不对,在以往的教育活动中,对于这种事情大家还是挺积极的,为什么这一次却是这样的结果?忽然,我悟出,以前遇到同类的事情是在老师的提示下点名去做的,可今天是在无提示的情况下,教师以旁观者的身份下进行的,所以出现了如此的情景。等到孩子们安静下来,针对此问题,我首先表扬了陈博文小朋友,并告诉其他小朋友为什么要表扬他。事后,我每隔一段时间,就故意放倒一个凳子,或把扫帚放在地上,果然奏效,现在我班的孩子,看到物品倒了,不用老师提醒就能主动捡起放回原处。 三、通过游戏活动,培养幼儿的良好行为习惯 游戏是幼儿的主导活动,在游戏中幼儿心情愉快,思维活跃,接受能力强。幼儿通过游戏的活动过程,能学会正确处理人与人之间的关系,比较容易形成一些良好的品质。同时,一些不良的行为习惯也容易表现出来,有利于教师及时发现,给予纠正。如有一次,我组织小朋友玩“拍皮球”的游戏,游戏一开始,就有两个小朋友突然争吵起来,我走过去一问,原来是因为争红色的皮球,都不愿意要绿色的,怎么办呢?红色的皮球只有一个,我思索了一会,便抱起那个绿球放在耳朵上,过了一会儿,我对两个小朋友说:“绿球刚才对我说,它长的也很漂亮,小朋友都不喜欢它,它好伤心,它想找一位好朋友,谁愿意帮助它?”我这样一说,两个争吵的小朋友马上谦让起来,最后每人都拿到了一个球。两个小朋友笑着说:“老师,我们以后不争了。”我对他们这一行为给予了肯定,并以此教育小朋友们要讲文明,懂礼貌,同伴之间要互相谦让,争做好孩子。 四、老师以身作则,做幼儿表率 幼儿有很强的可塑性和模仿能力,他们模仿的最直接的对象是老师,对老师言谈举止,观察最细,感受最强,而且不加选择地模仿老师的言行。对于幼儿,老师的话可以说是“最高指示”,经常可以听到孩子们为自己的言行辩解:“老师就是这样说的”这就对老师的言行提出了较高要求。因此,我注意从自身做起,严于律己;凡要求孩子们做的,自己首先要做到;不让孩子做的,自己千万不能违反,一旦违反,要在孩子们面前勇于承认错误。记得有一次自由活动时,我无意中走进教室,发现有两位小朋友坐在桌子上谈话。我当场批评了他们,可其中的一位孩子却说:“老师,你有时也坐在桌子上给我们讲故事听。”他的话让我大吃一惊,仔细一想,自己也确实有过这样的现象。我就对这位小朋友说:“真的?你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢?今后,我们互相监督,不让坏毛病再出来好吗?”正如古人所言:“言教不如身教,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”所以教师应规范自己的言行举止,为幼儿起表率作用。 五、家园配合,共同促进幼儿良好习惯的形成 幼儿园和家庭之间用家长必读、幼儿成长手册,使家长了解科学育儿的知识,对家长提出一些具体要求,要求家长督促幼儿严格执行,积极鼓励有进步的幼儿,逐步养成良好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动,可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现,了解自己孩子与其他幼儿之间的差距,同时也增加了父母与孩子之间的亲情,让家长和幼儿在愉快的环境中受到教育。 托尔斯泰说:“家长的责任是不能托付给任何人的,金钱买不到成功的孩子。”孩子们需要时间家长的时间,大量的时间。教育的成败贵在坚持。父母都希望自己的孩子能“成龙”、“成凤”,可能一段时间信心十足,雄心勃勃,但好景不常,就半路夭折,结果全盘落空。所以,培育孩子良好的习惯,需要时间,需要原则,更需要耐心,需要持之以恒。 我们所处的时代,是一个高速发展的时代,我们都希望把孩子培养成优秀的人,使孩子拥有良好的思想道德,拥有健康的人格,才拥有健康*,快乐的生活,我们的社会才能进步,祖国才有希望,所以,我们应该从培养孩子良好的习惯开始,强化对孩子思想道德教育,这是我们老师、父母及社会留给孩子最可宝贵、受用终生的财富。