细节描写 (2)

学习目标1.理解记叙文中细节描写的作用。2.学会细节描写的方法，提高写作水平。 朗读下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？1、 发 令 枪 一 响 ， 各 国 的 跨 栏 运 动 员 们 便 狂奔 起 来 ， 我 国 运 动 员 刘 翔 奋 力 地 跨 过 一 个又 一 个 栏 杆 ， 把 其 他 人 都 甩 在 了 后 面 ， 最后 刘 翔 冲 到 了 终 点 ， 夺 得 了 中 国 第 一 枚 跨栏 金 牌 。 细节描写人物细节描写：景物细节描写：场面细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、静物全场镜头 课文名家范例一：(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 朱自清背影 例二：你 自 己 再 列 举 一 段 人 物 细节 描 写 的 例 子 ， 读 给 大 家 听 。 对 动 态 画 面 的 描 写 要 步 步 “ 追 问 ” 其 发 展 变 化怎 么 样 了 ？ 然 后 逐 步 扩 充 地 描 写 。 兵 法 1： 步 步 追 问 法兵 法 2： 想 像 延 伸 法 描写人物就好比人物素描，要做到形神兼备，还要对最能体现外貌和精神特征的地方进行精细描绘。兵 法 3： 局 部 描 绘 法【 写 作 兵 法 妙 笔 生 花 】对 静 态 的 、 动 态 的 人 景 物 都 可 以 运 用 想 象 和 修 辞手 法 进 行 描 写 ， 使 之 更 生 动 更 富 有 美 感 。 【实战演练】根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段。昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。兵 法 1： 步 步 追 问 法兵 法 2： 想 像 延 伸 法兵 法 3： 局 部 描 绘 法 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。 “唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 优秀片段欣赏 【 范 例 一 】例句：1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。 问题:1.你认为哪一个句子好?为什么?2.说说第2句 增补了哪些内容? 【牛刀小试】v例句:他吃着饺子。v问题设置:试用“步步追问”把它修改成具体细致的句子。 【 归 纳 公 式 】具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写 【运用注意点: 】1.视觉+听觉+触觉+味觉。2.要围绕描写的中心,突出重点，力求形神兼备。3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、夸张等修辞方法。 【 再 显 身 手 】用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步 步 追 问“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？2.想 像 延 伸 、 局 部 描 写 （ 略 ） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 细节描写须遵循的三条原则： a、真实。 b、典型。 c、细致。 【 当 堂 训 练 】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。 这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（ 1） “ 这 个 人 ” 是 个 什 么 身 份 、 年 龄 的 人 ？（ 2） “ 这 样 一 个 人 ” 得 到 帮 助 时 会 有 什 么 反 应 ？（ 3） “ 这 个 人 ” 表 示 感 激 时 是 什 么 模 样 的 ？（ 4） “ 这 样 的 人 ” 一 般 以 什 么 方 式 表 达 感 激 ？（ 5） 一 个 乐 于 助 人 的 人 ， 会 怎 样 面 对 别 人 的 感 激之 情 ？讨 论 交 流 ， 把 上 述 句 子 扩 写 成 250 300字 的 片段 ， 要 求 描 写 具 体 形 象 、 生 动 感 人 。