语文教案-大班《大象救兔子》doc

语文数案一大班大象救兔子大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴” ）o 2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜”）。3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴”）。2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？ （练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴” ）o 2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！ ） 4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴”）。2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴” ）o 2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴” ）o 2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴” ）o 2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴” ）o 2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 第10页/总共13页天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述 兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关 心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教 学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之 间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和 表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋 友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引 导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小 白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高 高兴兴” ）o 2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子 们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大 的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学 习词“窜” ）o 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！ ） 4、出示大象。大象怎样才 能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连 忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾 巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救 了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它 会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎 么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整 讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、总结：今 天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互 帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和 老虎一样受到惩罚的。 第13页/总共13页