三班级美术下册教案 《第6课 多彩的梦》人教版

三班级美术下册教案 第6课 多彩的梦 人教版人教版美术三班级上册多彩的梦教学设计课型：造型-表现课时支配：第一课一、教材分析多彩的梦属于造型表现领域。教材选用两幅经典的油画作品作为观赏图例:俄罗斯画家夏加尔的我与我的村庄中，画面构图和形象都实行与传统绘画不同的处理方式。画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对家乡的怀念。西班牙画家达利的记忆的永恒表现了一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的好像令时间停滞，让人过目难忘，背景无限深远给人一种虚幻、怅然若失的感觉。老师可以利用这两幅作品，启发同学对梦境里的画面形象和表现形式做自由的想象与思索。二、同学分析三班级同学在富于想象的同时更具有较强的奇怪心和求知欲，具备肯定的合作学习和探究学习的基本力量。同学对美术工具和材料有一些的把握力量，可以用简洁的工具和绘画材料来表现自己的想法，具备了肯定的造型力量。在老师引导和拓展中，通过观赏、观看、思索来对自己的梦境进行设计，引发同学的爱好。结合本课教材与同学进行自己梦境的探讨和沟通，引导同学进行创作，这里将以各种图片展现作为契机，激发同学的爱好，通过语言和描述等表达自己的感受，从而进展同学的思索力量和观看力。培育同学的创新精神即对美术学习的爱好。三、教学目标学问技能目标:同学结合自己的生活，通过回忆、观赏等方式，用法刮画或自己喜爱的形式表现自己的梦境。过程与方法目标:同学能够用自己的方法设计绘画出一个独有的梦境，梦境中物体大小、样子和颜色的改变，感受造型活动的乐趣。情感看法和价值观目标:同学通过创作体会美术源于生活的道理，激发丰富的想象力！四、教学重点:同学回忆和创作梦境，选用刮画或自己熟识的创作手法呈现自己的梦。五、教学难点:有创意的表现梦境，尝试用法刮画表现。六、教学预备：1、老师用具：多媒体课件、示范用的纸笔等2、同学用具：刮画纸、笔，画纸彩笔等。七、教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图创设情境导入新课导入阶段师：今日给大家介绍一位新伴侣，她是谁呢，一起认识一下她好嘛？播放视频爱丽丝梦游仙境片段。师：原来爱丽丝做了一个精彩的梦，她的梦中发生了什么奇怪事情呢？生1：爱丽丝变得很小（师引导对比产生大小）生2：动物、门都会说话（师引导感受梦境的奇怪，了解拟人化的运用）生3：爱丽丝被追杀（师引导体会爱丽丝的心情）师：影片很精彩，同学们观看的很认真，回答的很棒。还好这是梦！你们做过梦吗？生：有（没有）师总：梦是人的一种正常生理现象，是睡眠中无意识的心理活动，有些梦醒来时是记得的，有些梦则在我们醒来后就遗忘了，梦是千姿百态是多姿多彩的，把你印象深刻的梦说一说吧！PPT出示课题：多彩的梦同学观赏爱丽丝梦游仙境片段，感受梦境的奇怪，激发爱好。同学将自己的发觉大胆的说出来。使同学敢于发言，敢于想象。视频的引入使同学通过视觉感受梦境的同时,调动了同学的主动性和欢快的课堂气氛,并以此引出课题多彩的梦。同学的回答不需要受到任何的约束，只要他们敢于说出自己的想法就是对本节课绽开了想象！自主探索合作学习进展阶段一、小组分享沟通听听同学们以前都做过什么印象深刻的梦？选出小组最奇怪的一个梦说一说师引导体会梦境带给自己的独特感觉（甜蜜、喜悦、恐惧）师总：同学们做过各种各样的梦，令我感到非常的奇怪和兴奋！老师真想亲眼看到这些梦，怎样能把自己的梦最精彩的一刻画出来呢？二、PPT作品观赏1、观看画家作品记忆的永恒师：通过画中的形象，猜猜画家做的什么梦？生：观看、同桌商量回答师引导：说出画面中形象与现实时的差异。得到变形等创作方法。师总：梦境中物体的形象、大小、颜色都可以发生奇怪的改变，要想把最精彩的效果表现出来还要抓住主体。2、PPT展现一组刮画作品师引导、演示绘画挨次（先主体再背景），用点线面结合表现梦境的独特形式。生：观看、比较，体会刮纸画特别绘画效果。3、师小结：同学们喜爱这种绘画形式吗？下面大家来绘制出自己的梦境，让老师也在你的梦里巡游一番吧！启发同学说出自己梦中的见闻、感想、及幻想后的心情，感觉突出所以深刻，激发同学创作欲望。同学体会画家采纳物体形象变形的创作方法。（时间充分可多展现几幅作品）教学设计参考二：依据学情可做老师现场演示刮画技法及绘画挨次。此环节使同学更好的抓住最精彩的瞬间，对后期精准的表现梦境的感受奠定基础。这个年龄阶段的同学有肯定新颖的想法，老师通过开拓和引导让同学们大胆想象，将自己内心所想的胜利表现出来。应用实践三、创作阶段1、出示作业要求：回忆印象深刻的梦，抓住最精彩的片段，用刮画或自己喜爱的绘画材料进行创作。（强调用法工具的规范和留意桌面的干净）2、巡察指导在创作过程中随机展现并指出相应的问题。（画面构图形式是否主题突出，形象的处理方式变形是否到位）这里同学可以和同桌相互借鉴，激发创作灵感。将本节课的教学内容更顺当的呈现在画纸上。同学作业学问的视觉化是同学乐于接受的一种学习方式,极大的激发了同学主动学习的爱好。达到合作、分享、愉悦的教学效果。展示评价四、展评阶段选取部分作业进行展现并鼓舞同学说出自己的想法。师引导：说说自己盼望在自己的梦境中遇到什么，去做什么，抒发自己内心的感受！师总：梦是多彩的，幻想是无止境的，盼望同学们以后能够为自己的幻想努力奋斗！让大家的美梦能够变为现实！同学：小组推选优秀作业，展评并谈谈作品中的想法，对其进行描述。最终的展现，通过自评、互评、师评，加固课堂学问，是对前面的总结和思维拓展，有助于创新性思维的培育和开放性学习的感受。板书设计多彩的梦变形、大小、颜色参考资料：人民训练出版社美术老师教学用书三班级美术下册教案 第6课 多彩的梦 人教版由：_链接地址：l转载请保留,感谢!