《比与除法》教案新部编本

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan比与除法教案教学目标（ 1）使学生更好的了解比的含义。（ 2）使学生能够熟练地利用除法来计算比。教学重点（ 1）和除法的关系引入。（ 2）通过除法来建立比的概念，比的应用。教学难点比和除法关系的引入。教学过程（一）铺垫。1、情景引入。老师：同学们，上一节课，我们已经学习了生活中的比，那你有没有想过生活中的比和除法有什么关系呢？同学们一起讨论讨论。学生讨论中。学生们：比是除法的简化，是除法的进一步的体现。老师：那么我们就一起来看看你们的想法对不对，下面我们一起来看例题。2、引出课题。老师：同学们，你们知道，你们的体重在地球上是多少吗？学生：知道，我的体重是 36kg老师：恩，那谁知道如果你们到地球的体重是多少吗？那质量呢？学生：不知道。老师：恩，大家都知道 2004 年 3 月，我国启动了“嫦娥工程”的登月计划。现在某人在地球上可以举起的质量为 10kg 的物体，但是到了月球上，可以举起60kg 的质量的物体，那么我现在想问：人在地球上与月球上能举起的物体质量比是多少？人在地球上能举起的物体质量是月球上的几分之几呢？同学们一起讨论一下吧。学生：应该是10kg 比上 60kg 吧，即： 1: 6，然后是6 分之 1 吧？老师：恩，回答正确！同学们真是厉害啊！老师：经过计算我们发现：1、 两个数的比可以写成两个数相除的形式， 两个数相除的形式也可以写成两个数的比；2、 比的前项相当于分数的分子， 相当于除法中的被除数； 比的后项相当于分数的分母，相当于除法中的除数。（二）课堂练习。1、课堂练习：李兰和张丽所用时间的比是（）；张丽和李兰所行路程的比是（）；李兰和张丽所行路程的比是（）；张丽所行路程和时间的比是（）。2、做一做：（ 1）试做：参加科技博物馆李刚买了 3 张门票用了 60 元，张强买了 8 张门票用了 120 元。根据以 上信息，写出一些比，并求比值。a：李刚与张强买的票的数目比是；b：张强与李刚买票用去的总钱数比是；c：李刚与张强买的票的的价格比是？让学生独立完成在练习本上。（指名两名学生做在小黑板上）提示：注意计算时只写必要的计算过程。（教师巡视）（ 2）订正：让学生先说先算什么，再算什么。根据学生已有经验，启发学生思考、交流主动学会新知。（三）全课小结：这节课我们知道了比和除法的关系，同学们讨论的很好，相信你们都已经对比有了进一步的认识，所以呢，你们还要保持做题认真仔细的好习惯。（四）巩固练习：第 9 页第 1 、 5 题。（五）作业。第 9 页第 3 题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰