《对不良诱惑说“不”》教学设计

对不良诱惑说“不”教学设计学习目标：1、知识目标：明确不良诱惑能拒绝，掌握拒绝不良诱惑的方法。2、水平目标：初步学会用辩证的方法分析事物，提升在现实生活中拒绝不良诱 惑的水平。3、情感态度与价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，树立抵制各种不良 诱惑的意识。教学重点：拒绝不良诱惑的方法。教学难点：学会自觉拒绝不良诱惑。教学方法：启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。教具：多媒体课时：1课时教学过程：（一） 活跃气氛，导入新课。多媒体表现图片“潘多拉”魔盒，讲述这个故事。古希腊神话中有这样一个故 事，宙斯（古希腊神话中地位最高的神）送给潘多拉一个精美的盒子，盒子上面 写着：“记住，无论何时.，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。” 潘多拉开始下了一跳，没敢打开盒子。不过不久，好奇心逐步战胜了恐惧：“这 个盒子里究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？ ”最终，她经 受不住诱惑打开了盒子。结果。这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪 水，瘟疫，疾病，犯罪等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪 恶。请同学们思考一下，潘多拉为什么还是打开了盒子？结果是什么呢？因为潘 多拉没有经受住好奇心的诱惑结果给人类带来了巨大的灾难，不会拒绝不良诱惑 在我们生活中也会给自己带来灾难。所以我们要学会对不良诱惑说“不“，从而引 出本课。（二）创设情境，学习新课。环节一：说说我们身边的诱惑有哪些？学生自由发言，教师总结，：在生活方面：我们总是想吃零食，垃圾食品、穿名 牌等。在学习方面：我们可能面临着贪图玩乐的诱惑，如在家做作业时面临着想 看电视或玩电脑，在学校上课的时候总是想玩别的或有同学找自己聊天或者想从 事其他自己都比较感兴趣的活动。在交往方面：比如，在与他人交往的过程中， 强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至 对身心健康有害的各种活动如吸烟、喝酒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者 玩电子游戏等等。由“这些诱惑能战胜吗”引出笫二个环节。环节二：奥德赛船长战胜女巫的故事讨论材料内容传说古希腊有一个海峡女巫她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只 使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵 御女巫的歌声他想出了一个办法这个故事说明什么？船长是靠什么战胜诱惑的？教师点拨不良诱惑是能战胜的但需要坚强的意志和科学的方法。提到意志力引出 材料：一个心理学家发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前 不去吃糖果，将会得到更多的糖果，之后他便躲在屋外观察，开始几乎所有的儿 童都不去吃糖果：过了一会儿，有几个按捺不住的儿童吃掉了糖果，在这些儿童 的带动下，乂有一部分儿童吃掉了糖果：最后，只有少数几个儿童能等到他回来。 研究人员对参加试验的儿童做了长时间的跟踪调查研究，结果发现，那几个能经 得起诱惑的儿童成年后，在事业上都取得了辉煌的成就。测测你的意志力，引出 下一个环节。环节三：抗诱惑力小测验多媒体表现抗诱惑测验问题学生根据自我实际情况与表现作答最后根据评价标 准得出自我的仅供参考的意志力水平。从而走进“勇闯意志关”1、星期天作业没做完，趁老师还没有来，要不我就快抄吧！2、老师正在聚精会神地讲课，抽屉里的那本武侠小说我还有一点儿没看完，现 在就3、好友塞给我一支香烟，说：“不抽算什么男子汉！ 我就锻炼学生的意志力，教师点拨不良诱惑的战胜是需要意志力的但还需要智慧方 法。从而走进“勇闯智慧关”请学生说出战胜上述诱惑的方法。其中婉言拒绝朋 友，教你一招：“三步法”拒绝朋友的不良诱惑。委婉拒绝：“对不起，我不能吸烟！”积极建议：“吸烟有害身体健康，你最好也不要吸了，咱们还是吃点口香糖吧。” 提出忠告：“我已经为义气和友谊做出了努力，如果还要强迫就不够朋友了。再 这样下去，我要告诉老师（家长）了。（三）明理内化，应用探究环节四智慧大比拼：拯救小兵瑞明以六人为一合作小组展开“拯救小兵”的活动,每组设立一个小组长,负责组织 小组讨论,记录,整理小组成员的意见,最后发言。哪个小组得出的方法最多, 就是最后的大嬴家。小兵瑞明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣 获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一 放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，十分痴迷。 小组发言教师发言： 处方一： 联想后果具体做法：加端网络一不想学习，成绩下降一考不上理想的学校一没有好的未来处方二： 主动请人协助自己拒绝不良诱惑具体做法：和父母签一个“上网规定每周上网一小时,如能严格执行，奖励半小 时;否则取消下周上网资格，并做监督记录.处方三：避开诱因法具体做法：把电脑藏起来，眼不见心动.积极参加班级体活动，做有意义的事情，充实 自己，主动地避开电脑的诱惑.处方四：专时专用.改正不良习惯具体做法：为了防止自己上网着迷而耽搁别的事情,可制定一个时间计划并严格 执行.教师总结：战胜不良诱惑的方法1、注意力转移法（培养健康的兴趣爱好，丰富自己的文化生活等）2、联想后果抵制法3、主动请人协助法（请人监督）4、避开诱因法（藏起实物等）5、婉言谢绝朋友，提升自制力6、专时专用，改正不良习惯7、提升理解.，端正动机同时评出最后的大赢家，并给予奖励。世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝。（四）巩固新课，实践检测。环节五：完成“抵制不良诱惑计划书”“抗拒诱惑计戈炉的成长档案1、我最难拒绝的诱惑2、当前给我带来的不良后果3、准备采用的具体措施：时间具体方法结果一月后情况连续一周按计划执行，主要的激励措施是如果两次未执行，惩罚措施是我准备请做这项计划的监督人。（请同学站起来读。这个环节可随机调整时间。）总结：教师寄语：学会拒绝该拒绝不拒绝，就会变成懦夫，有可能永无出头之日。你拒绝不良诱惑，人生就得到一次升华；你拒绝过早享乐，人生就多一次希望；你拒绝违心做恶事，就为自己赢得了一份尊严。适时说“不”很重要,我们一定学会拒绝。