【教学设计】《科学探究：速度的变化》(沪科)

科学探究：速度的变化宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰 学情分析学情分析所上班级的学生基础都较差，只有极个别的学生能力稍强一些，所以在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。 教学目标【知识与能力目标】将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度【过程与方法目标】通过实验测量数据, 会正确记录数据【情感态度价值观目标】知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明, 树立不迷信权威、 不迷信书本 . 实践是检验真理的唯一标准的思想 教学重难点【教学重点】通过实验测量数据，分析物体运动的内在规律。【教学难点】会正确记录数据分析数据。 教学方法实验探究、阅读、讲授法。 课前准备1. 多媒体课件。2. 实验器材。玩具车、秒表、刻度尺，斜面，小车等 教学过程一、复习引入速度及公式学生回忆，温故知新。思考、讨论 , 并回答问题。可以回答二、新课教学（一）、科学探究1：甲同学参加百米赛跑，乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快1、提出问题：到底是越来越快了还是越来越慢了2 、猜想：有的说快有的说慢3 、设计实验并实施实验：设计实验的步骤：操场进行测量百米赛跑的速度:测量跑过前三十米的时间测量前六十米的时间测量全程的时间分配实验工作, 讲解测量方法六人一组一人测长度 , 一人发令 , 一人跑，三人测量练习秒表使用记录数据表格：路程 s/m3060100时间 t/s3、学生利用公式分别计算得出030m、 30m 60m、40m 100m区间的平均速度根据结果给出结论4、评价结论：根据结果给出结论使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。（二）、科学探究2：测平均速度：1、按图示要求安装好；2 、分别测出小车通过前一半路程和通过整个路程所用的时间 , 并记入表中。3、 根据表中数据, 计算出乒乓球运动全程, 前半程,后半程的平均速度。记录表格:路段距离s/cm时间t/s平均速度v(cm/s)S1S2S4、讲解测量方法5、指导实验6 、根据学生设计的实验计划给出评价。7、学生完成计算，把结果写入表格，总结小车的运动规律。8、评价实验过程：教师引导学生说出实验的不足和改进方法。三、课堂作业课本P31 作业 T1、 T2四、课堂小结:小结本节及时复习巩固，让知识系统化 教学反思略。