【教学设计】《远离犯罪》(北师大)

远离犯罪 教材分析本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第三单元第九课拒绝犯罪 第二站远离犯罪。 本课内容主要从青少年犯罪，也要承担相应的法律责任，受到处罚、远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝、远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果三方面讲解的。通过本站的学习，学生明确青少年违法犯罪也受法律制裁的道理，从而培养学生的法律意识，远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生。 教学目标【知识与能力目标】了解青少年违法犯罪也要承担相应的法律责任。【过程与方法目标】掌握远离犯罪的途径。【情感态度价值观目标】通过学习， 帮助学生明确青少年违法犯罪也受法律制裁的道理，从而培养学生的法律意识，远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生。 教学重难点【教学重点】如何远离违法犯罪，做遵纪守法的中学生。【教学难点】在生活中正确调控情绪、培养良好的行为习惯。 课前准备教师准备：准备好相关材料及课件。学生准备：课下搜集犯罪案例及法律知识，课上和大家分享。 教学过程一、导入（思想驿站）15 岁的徐某因为打乒乓球，与高年级男生张某发生争吵。此后，张某经常找茬儿欺负徐某。徐某气愤不过，在放学的路上，趁张某不备，想用石头弹弓教训他一下，结果造成张某的一只眼睛失明。想一想：徐某为自己出气的方式可取吗？徐某是否应该为他的行为负法律责任？二、青少年犯罪，也要承担相应的法律责任，受到处罚。1、青少年要有法律意识和责任意识，要了解自己的行为所带来的法律后果，知道任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任。2、未成年人违法犯罪如果造成了人身和财产损害的，由父母或其他监护人承担相应的民事责任。 造成人身伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成他人死亡的，同时应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费用等；侵害国家、集体或他人财产的，应当返还财产，不能返还的，应当折价赔偿。3、案例分析：2003 年 1 月 21 日凌晨 2 ，信阳市358 厂高 中学的校园内，半杯硫酸 掉两位花季少女的前程和各自家庭的幸福。高三女生 娟是 村的 困学生，平 因口 方言 受同学嘲笑，因 嫉妒同班女生的学 成 ，居然 来硫酸， 半夜 向熟睡的同学， 果却 在同床的 静 上， 造成 静左耳脱落， 耳孔 合，双眼 不开 不合， 整个面部 重 容。 治 ， 静的家里 其所有， 台高筑， 人几乎精神崩 。 娟也 自己 出去的半杯硫酸付出惨痛代价，受到了法律的 制裁，一 被判 死刑，剥 政治 利 生！分析原因：如果 _ ，她就不会犯罪；如果 _ ，她就不会犯罪；如果 _ ，她就不会犯罪；如果 _ ，她就不会犯罪。4、名言思考： 把法律看成是枷 ，就在开始 自己。美 默生 句名言你是怎么理解的？三、 离犯罪，要在心中筑起法律的堤 。1、要 立法律意 ，知法懂法，了解法律的相关 定， 格遵守相关法律，在法律 定的范 内行使我 的 利，履行我 的 。 我 要学会用合法的手段解决生活中遇到的各 。2、我 未成年人 在日常生活和学 中， 遵守国家法律法 ，从小养成良好 ，加 自我修养，自 离一切 法犯罪行 。3、案例分析：两伙少年夜路相遇，其中一个只因 看 方不 眼，竟然一 而上， 追打 方并将其中一名少年 死。 死人的少年叫小杜（ 14 周 ），案 后第三天，警察在学校的寝室里找到了他， 此 ，他正在被 里蒙 大睡。面 警方的 和父母的眼泪，小杜竟然无 于衷。目前小杜已 被刑拘。 者和小杜短短的 ，就感到 个孩子冷漠的心，似乎已 不会再 任何事所 。 者：父母 你是不是有求必 ？小杜：几乎是吧。( 沉默一会 ) 他 我挺好的。 者：平 有什么心事会不会和父母沟通？小杜：不会。他们很忙。记者：那是不是和同学沟通？小杜：也不是。其实我没什么心事。记者：你为什么随身带刀？小杜：防身。记者：小威为什么让你们看不顺眼？小杜：不知道。动手总要找个借口吧！记者：你用刀捅人的时候在想什么？小杜：没有，当时太累了。记者：你常常通宵上网？喜欢玩什么游戏？小杜： ( 回答得很快，眼睛一下很有神) 梦幻西游！分析：在我国，任何人违法犯罪都要承担法律责任，小杜也不例外。仅仅因为看对方不顺眼，就发生这样的事情，显然让我们有些接受不了。小杜为什么会这样？除了他自身法律意识差之外，没有控制自己的情绪， 做事不考虑后果也是重要的原因。 所以我们在面对一些问题时，一定要稳定情绪，先冷静下来想想后果，千万不要义气用事。四、远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。1、过分情绪化、自我控制能力薄弱，容易导致犯罪。当有人让我们参与某些不良行为时，我们需要冷静地思考一下可能引发的后果，避免因一时冲动而触犯法律。我们应该成为情绪的主人，学会掌控自己的情绪。2、青少年由于心理的不成熟，不易控制自己的情绪，遇事不够冷静，往往做出一些事后自己也感到后悔的事。在冲动型犯罪行为发生的过程中，青少年对行为是否会触犯法律，造成什么后果都缺乏考虑，其犯罪行为大都是在不理智的状态下发生的。3、活动平台：青少年犯罪的原因？（一）个性特征是未成年人犯罪的首要内因。（ 1）因满足私欲、贪图物质享受产生的犯罪动机。（ 2）因满足性欲而产生的犯罪动机。（ 3）受不良习气的感染。（ 4）出于嫉妒心理而引发的犯罪动机。（ 5）因好奇心而产生的犯罪动机。（二）情感特征是未成年人犯罪的极其普遍的心理原因。（ 1）爱憎分明、好恶颠倒。（ 2）极易感情用事。( 三 ) 意志特征也是未成年人犯罪的又一重要内容。（ 1）在正确的方向上自卑、意志力很薄弱，在错误的方向上自负，变态地发展着意志力。（ 2）冒险侥幸。 “撑死胆大的，饿死胆小的” ，他们的行为往往铤而走险，不考虑社会危害性的大小及行为后果的严重性。把同学们的意见综合起来，以“远离犯罪”为主题办一期黑板报。4、阅读五、小结我们要树立拒绝犯罪的态度，认识犯罪行为给社会带来的伤害和本人要承担的责任，从而培养起法律意识和法制观念。作为青少年要防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。 教学反思略。