湘教小学语文三上《8短文两篇野花》[黄祥泮]【市一等奖】优质课课件

望天门山 李白 李白(701762)，唐代诗人，字太白，号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。返 回 欢迎进入诗句赏析 1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 2、 第 二 句 “ 碧 水 东 流 至 此 回 ” 又 反 过 来 着 重 写 夹 江 对 峙 的 天门 山 对 汹 涌 奔 腾 的 楚 江 的 约 束 力 和反 作 用 。 由 于 两 山 夹 峙 ， 浩 阔 的 长江 流 经 两 山 间 的 狭 窄 通 道 时 ， 激 起回 旋 ， 形 成 波 涛 汹 涌 的 奇 观 。 如 果说 上 一 句 是 借 山 势 写 出 水 的 汹 涌 ，那 么 这 一 句 则 是 借 水 势 衬 出 山 的 奇险。 碧水东流至此回 “碧水”写出了长江流水之澄清 ，“东流”是写长江总的流向 ，“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个“回”字中，我们才更加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。 3、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。 第三句是正面刻划天门山的山势 “两岸”指出了天门山与长江的关系 。“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。 末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景 “孤帆一片”是想以背景的单纯突现“孤帆”之高大 。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液 ，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。 想一想：体会断、开、回动词的意境！ 1、断、开这两个动词描绘出江水的声势浩大。 2、回字写出了江水回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。 小资料袋： 1、2句的诗意：天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个湾，向北流去。 3、4句的诗意：两岸的青山相互对峙一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 望天门山 波涛汹涌的长江把天门山丛中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑进眼帘。 人教版小学语文三年级上册饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上：水光潋滟：方：山色空蒙：西子： 淡妆浓抹：相宜：在湖上饮酒。湖：指西湖水面波光粼粼的样子。正指在细雨中山色空灵迷蒙。指古代美女西施。淡雅的装扮或者浓艳的装扮。合适，相符。 西施，春秋时期越国的美女，是中国古代四大美女之一。 艳阳照射下湖面波光荡漾，明丽的美景令人赞叹；雨雾笼罩时山峦翠色隐约迷茫，素淡的风光也堪称奇妙。西湖风姿无论晴天雨天同样美不胜收，宛如美女西施不管浓妆还是淡抹，均能恰到好处地显示出她的天生丽质一样。在西湖上边饮酒边欣赏先晴后雨时的美景