紫藤萝瀑布 (4)

宗 璞 写 景 散 文 1.把 握 文 章 脉 络 ， 理 解 文 章 主 旨 。2.学 习 写 景 状 物 的 方 法 ， 提 高 观 察 能 力 、 想象 能 力 和 赏 析 能 力 。3.掌 握 借 景 抒 情 ， 托 物 言 志 的 写 作 手 法 。4.了 解 作 者 含 蓄 而 深 沉 的 思 想 感 情 ， 自 我 反思 ， 乐 观 豁 达 地 面 对 生 活 。 比喻手法紫 藤 萝 瀑 布 宗 璞 （ 1928） ， 当 代 女 作 家 ，原 名 冯 钟 璞 。 她 的 小 说 刻 意 求 新 ， 语 言 明 丽 而 含蓄 ， 流 畅 而 有 余 韵 。 她 的 散 文 情 深 意 长 ， 隽 永 如 水 。 主 要 作 品 :中 短 篇 小 说 知 音 、 红 豆 等 ， 散 文 集 丁 香 结 。 中 篇 小 说 三 生 石 ， 获 全 国 优 秀中 短 篇 小 说 奖 。 本 文 选 自 铁 箫 人 语 。 你 知 道 作 者 为 什 么 要 写 藤 萝 吗 ？ 宗 璞 一 家 人 在 “ 文 革 ” 中 深 受 迫 害 ，“ 焦 虑 和 悲 痛 ” 一 直 笼 罩 在 作 者 心 头 。 在 “ 文 革 ” 结 束 的 1982年 5月 ， 作 者 的 小弟 弟 又 身 患 绝 症 。 作 者 异 常 悲 痛 ， 徘 徊 于 庭 院 中 ， 见 一 棵盛 开 的 藤 萝 ， 睹 物 释 怀 ， 由 花 儿 的 由 衰 到 盛感 悟 到 生 命 的 顽 强 和 美 好 ， 于 是 在 其 弟 病 逝前 写 成 此 文 。 注 音 练 习迸 溅 （ ）忍 俊 不 禁 （ ）仙 露 琼 浆 （ ）盘 虬 卧 龙 （ ）伫 立 （ zh ）伶 仃 （ lng dng ） 迸 溅 ： 繁 密 ： 伶 仃 ： 挑 逗 ： 忍 俊 不 禁 ： 仙 露 琼 浆 ： 盘 虬 卧 龙 ：词 语 解 释 向 外 溅 出 或 喷 射 。多 而 密 。孤 独 ， 没 有 依 靠 。逗 引 ， 招 惹 。忍 不 住 笑 。形 容 鲜 美 的 饮 品 。回 旋 地 绕 像 卧 着的 龙 。 形 容 弯 弯曲 曲 。bng jnqingq 朗 读 指 导 ： 长 句 的 停 顿 要 得 当 ； 朗 读 的 节 奏 要 缓 急 适 当 ； 注 意 朗 读 的 语 气 、 语 调 ； 注 意 句 子 的 重 读 ； 读 准 字 音 ， 注 意 感 情 。 停 住 脚 步伫 立 花 前加 快 脚 步看 花忆 花悟 花 繁 花 似 锦 ， 内 心 愉 悦回 忆 往 事 ， 遗 憾 悲 痛感 悟 生 命 ， 精 神 振 奋行 踪 词 语 感 情 变 化1、 找 出 “ 我 ” 观 赏 紫 藤 萝 瀑 布 的 的 词 语 。 作 者的 发 生 了 怎 样 的 变 化 ？层 次 (1 6 )(7 9 )(1 0 1 1 ) 2、 作 者 是 怎 样 描 写 紫 藤 萝 花 的 ？赏花 花 瀑花 穗花 朵 色 彩形 状姿 态 一 片 辉 煌 淡 紫 色 、 深 深 浅 浅 的紫 就 像 迸 溅 的 水 花像 一 条 瀑 布 ， 从 空 中垂 下 一 朵 接 着 一 朵仿 佛 在 流 动 ， 在 欢 笑 彼 此 推着 挤 着整 体局 部 香 味 淡 淡 的 芳 香 ， 香 气 似 乎 也 是 浅 紫色 的 ， 梦 幻 一 般 轻 轻 地 笼 罩 着 我 。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。 颜色便上浅下深， 好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小 的花苞里，每一朵 盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆 下带着尖底的舱。 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容， 就要绽开似的。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉 煌的 淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发 端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫， 仿佛 在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的 大条 幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 仔细 看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的 部分， 在和阳光互相挑逗。 3、 这 篇 课 文 表 现 了 怎 样 的 中 心 意 思 ？ 找 出 最 能 表 现 课文 中 心 的 句 子 。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 紫 藤 萝 花 曾 遭 不 幸 ， 人 和 花 是一 样 的 ， 在 生 命 的 长 河 中 都 会 遇 到各 种 不 幸 和 挫 折 ， 个 体 的 生 命 是 有限 的 ， 但 是 ， 正 是 这 无 数 的 个 体 ，汇 成 生 命 的 长 河 ， 永 无 止 境 。全文主旨 启 示 ： 在 遭 遇 不 幸 的 时 候 ，不 能 被 压 倒 ， 要 对 生 命 的美 好 和 长 久 保 持 坚 定 的 信念 。 厄 运 过 后 ， 要 面 对 新生 活 振 奋 精 神 ， 投 身 到 伟大 的 事 业 当 中 去 。 4.文 中 插 入 一 段 写 十 多 年 前 家 门 外 的 一 大 株 紫 藤 萝起 什 么 作 用 ？ 用 十 多 年 前 紫 藤 萝 花 的 稀 落 与 现 在 花 开 的 繁盛 形 成 对 比 ， 突 出 了 现 在 花 的 生 气 盎 然 。 用 十 多 年 前 花 的 不 幸 遭 遇 ， 与 人 的 不 幸 遭 遇形 成 类 比 ， 说 明 花 和 人 都 会 遇 到 各 种 各 样 的 不 幸 。 为 下 文 作 者 抒 发 人 生 感 悟 作 铺 垫 。 5、 文 章 开 头 说 “ 我 不 由 得 停 住 了 脚 步 ” ， 结 尾 说 “ 我 不 觉 加快 了 脚 步 ” 它 们 各 有 什 么 含 义 ？ 作 用 是 什 么 ？ “ 停 住 了 脚 步 ” 是 指 被 紫 藤 萝 的 旺 盛 所 吸 引 。设 置 悬 念 。 “ 加 快 了 脚 步 ” 是 被 紫 藤 萝 的 生 命 活 力 所 感 染 ，并 转 化 为 前 进 的 动 力 。 照 应 开 头 。 首 尾 呼 应 ， 使 结 构 完 整 严 谨 ， 深 化 主 题 。 6、 这 篇 文 章 主 要 采 用 什 么 写 法 来 表 现 中 心 主 题 ？ 本 文 通 过 回 忆 紫 藤 萝 的 败 落 ， 隐 喻 家 庭 遭 受 的 不 幸 以 及 小 弟 病 症 带来 的 焦 虑 、 悲 痛 ； 借 写 紫 藤 萝 开 放 时 的 美 景 ， 赞 美 生 命 的 顽 强 和 美 好 ，借 用 花 儿 抒 发 我 的 人 生 感 悟 ， 寓 情 于 物 ， 情 景 交 融 。 借景抒情（托物言志）借 景 抒 情 ： 借 助 客 观 景 物 的 描 写 来 抒 发 作 者 的 思 想感 情 。紫 藤 萝 败 落 家 庭 不 幸 小 弟 病 症紫 藤 萝 盛 开 生 命 的 顽 强 和 美 好写 景 感 悟 你 最 喜 欢 文 中 哪 一 句 或 哪 一 段 ？ 请 把 他 它 划 出来 ， 先 有 感 情 地 读 一 读 ， 然 后 说 说 你 的 理 由 。本 文 从 形 、 色 、 味 、 神 等 多 方 面 对 紫 藤 萝进 行 了 生 动 的 描 写 ， 请 在 文 中 找 出 来 ， 并 用“ 我 欣 赏 _这 一 句 ， 它 运 用 _修 辞 手 法 ， 生 动 形 象 的 写 出 了 _”的句 式 进 行 赏 析 。 1、 从 未 见 过 开 得 这 样 盛 的 藤 萝 ， 只 见 一 片 辉 煌 的 淡紫 色 ， 像 一 条 瀑 布 ， 从 空 中 垂 下 ， 不 见 其 发 端 ， 也不 见 其 终 极 。 运 用 比 喻 和 夸 张 手 法 ， 将 一 树 盛 开 的 紫 藤 萝 花比 作 瀑 布 ， 从 总 体 形 象 上 赞 美 了 花 的 繁 盛 ， 显 得气 势 非 凡 ， 灿 烂 辉 煌 。 不 仅 形 象 地 表 现 了 花 的 繁茂 ， 也 隐 含 了 生 命 的 绵 延 长 远 。 2、 紫 色 的 大 条 幅 上 ， 泛 着 点 点 银 光 ， 就 像 迸 溅 的 水花 。 仔 细 看 时 ， 才 知 道 那 是 每 一 朵 紫 花 中 的 最 浅 淡 的部 分 ， 在 和 阳 光 互 相 挑 逗 。 “ 挑 逗 ” 一 词 将 花 瀑 拟 人 化 ， 仿 佛 盛 装 的 少 女 在 欢歌 笑 语 ， 细 腻 地 写 出 了 一 朵 花 不 同 部 位 的 深 浅 ， 显得 亮 丽 可 爱 ， 玲 珑 剔 透 ， 既 富 有 动 感 ， 又 富 有 情 趣 。 3、 每 一 朵 盛 开 的 花 就 像 是 一 个 小 小 的 张 满 了 的 帆 ，帆 下 带 着 尖 底 的 舱 ， 船 舱 鼓 鼓 的 ； 又 像 一 个 忍 俊 不 禁的 笑 容 ， 就 要 绽 开 似 的 。 用 “ 帆 ” “ 舱 ” 比 喻 花 朵 的 外 形 ， 细 致 地 描 写了 紫 藤 萝 花 盛 开 的 状 态 ， 显 得 生 机 勃 勃 。 比 作 “ 笑容 ” 且 用 “ 忍 俊 不 禁 ” 拟 花 朵 含 苞 欲 放 的 情 态 ， 生动 形 象 地 传 达 出 花 朵 美 丽 妖 媚 的 特 征 ， 更 显 美 好 可爱 ， 也 抒 发 了 作 者 喜 悦 的 心 情 。 4、 香 气 似 乎 也 是 浅 紫 色 的 ， 梦 幻 一 般 轻 轻 地 笼 罩 着我 。 花 香 是 嗅 觉 感 受 ， 作 者 把 它 说 成 “ 浅 紫 色 的 ” ，这 是 视 觉 感 受 ， “ 梦 幻 一 般 轻 轻 地 笼 罩 着 我 ” 是 幻觉 感 受 。 作 者 运 用 通 感 手 法 使 无 形 的 香 味 化 为 有 形的 颜 色 ， 具 体 地 表 现 了 花 香 带 给 作 者 的 那 种 飘 渺 轻柔 的 感 受 通 感 ， 是 一 种 修 辞 手 法 ， 即 把 人 们 的 视 觉 、 听 觉 、 嗅 觉 、 味 觉 等 感官 沟 通 起 来 ， 借 联 想 引 起 感 觉 转 移 ， “ 以 A感 觉 写 B感 觉 ” ， 从 而 起 到强 烈 的 艺 术 感 染 作 用 。 5、 花 朵 儿 一 串 挨 着 一 串 ， 一 朵 接 着 一 朵 ， 彼 此 推 着挤 着 ， 好 不 活 泼 热 闹 ！ 这 句 话 连 用 “ 挨 、 接 、 推 、 挤 ” 几 个 动 词 ， 运用 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 生 动 的 表 现 出 花 的 勃 勃 生 机和 烂 漫 情 趣 。 6、 “ 我 在 开 花 ！ ” 它 们 在 笑 。 “ 我 在 开花 ！ ” 它 们 嚷 嚷 。 用 反 复 和 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 强 调 了 紫 藤 萝 花给 人 传 递 的 喜 悦 之 情 。 揣 摩 景 物 描 写 ， 实 质 上 ， 主 要 是 揣 摩比 喻 、 拟 人 、 对 比 （ 如 文 中 紫 藤 萝 前 后 不 同 的遭 遇 ） 等 修 辞 方 法 的 效 果 ， 以 达 到 增 强 语感 、 领 悟 写 景 技 巧 的 目 的 。 同 学 们 应 在把 握 句 意 的 基 础 上 ， 细 心 地 感 受 比 喻 、拟 人 、 对 比 等 修 辞 手 法 的 表 达 效 果 。 用 十 多 年 前 紫 藤 萝 花 的 不 幸 遭 遇反 衬 眼 前 紫 藤 萝 花 的 生 逢 其 时 ，从 中 曲 折 地 反 映 出 时 代 的 发 展 变化 、 人 类 文 明 进 步 的 历 史 轨 迹 。 1 .人 们 往 往 赋 予 花 木 以 象 征 意 义荷 花牡 丹康 乃 馨百 合郁 金 香梅 花菊 花向 日 葵 象 征 神 圣 纯 洁象 征 清 白 、 纯 洁 高 尚象 征 富 贵象 征 坚 韧 自 强象 征 母 爱象 征 幸 福 胜 利象 征 朝 气 阳 光象 征 高 洁 2.请 你 欣 赏 任 一 种 植 物 ， 发 挥 联 想 ， 想 想 产 生 了 哪些 感 悟 ， 完 成 一 篇 托 物 言 志 的 片 段 作 文 。 向 日 葵白杨树 生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。