长城和运河三步导学案

附城小学三年级语文教学设计课 题长城和运河主备人张三莉辅备人张泽芳课 型新授课课时一时间执教人学教目标知识与 能力抄写文中两个比喻句，并加以理解。过程与方法引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人问 奇迹的资料，加深对课文内容的感悟。情感态度价值观激发民族自豪感重难点重点对两个比喻句加以理解难点结合课外收集资料，理解“不朽的诗篇”和“动人的诗篇”三步导学学教流程集体备课二次备课激 情 导 课这是我们居住的国土， 960万平方公里的土 地。在这片土地上，我们的祖先创造了许多的 中华奇迹，谁能说说看，你都知道哪些奇迹？为什么说它们是“人间奇迹”呢，想知道 吗？一、出示任务一1、将诗中的比喻句写出来，再把你的理解写卜来。（1）我的理解民主 导 学（2）我的理解二、自己独立思考，在小组内交流二、全班展小随机出示长城和运河图片，加深理解。用手在长城图上走一走理解连绵起伏和曲折蜿蜒有感情诵读示、出示任务二书上说长城和运河是人间奇迹，你是怎样理解呢？五、展示资料六、读资料后，小组内讨论七、全班展示，激发民族自豪感。是谁创造了这人间奇迹？你想对他们说什么？检 测 导 结观察课文中万里长城或京杭大运河的图 片，写一段话板书设计个性展示万里长城和运河是人间奇迹是中华民族的魂（不屈/、挠）