精心组织学生课余生活,全面深化教育改革

精心组织学生课余生活，全面深化教育改革“课内打基础，课外出人才。”这句话蕴含之深，课内与课外是 学生学习生活不可分割的两个方面。课内学习使学生获得系统知识， 受到基本训练，促进智力发展，为培养学生的兴趣爱好打基础。丰 富多彩的课余生活不仅是对课内学习的延伸和补充，而且还可以发 展学生兴趣、爱好和特长，使某些才能得到发展的机会，是全面实 施素质教育的一种有效方式。因此，我们必须科学、全面、合理地 组织安排好学生课余生活，促进学生素质的提高。减轻学生过重课业负担，提高教学质量，其核心问题是让学生 有更多的自由支配时间，变被动学习为主动学习。而要做到这一点， 教师一定要利用一切可利用的现代化教学媒体，想尽千方百计提高 课堂教学质量，做到四个“当堂”（当堂教学、当堂理解、当堂消化、 当堂巩固）。学生作业力求课内完成，尽量减少课外作业，增加学生 自由支配时间，但教师必须科学、合理地安排好学生的课余时间， 不能放任自流，一盘散沙。学生的课余时间，一部分应当由学生自 由支配，以便根据各人的情况和需要来使用；另一部分则由学校指 定相关教师来组织安排，组织开展丰富多彩的文娱、体育、科技以 及其他一些集体性的课外活动，并加强对活动的管理与指导，这样 才会更有利于学生的全面发展。怎样安排好学生的课外活动呢？首先要解决教师对课外活动不 够重视的思想。当前，在一些学校应试教育思想仍很严重，学校工 作仍以升学为指导思想，以它为指挥棒，认为搞课外活动费时、费 事、影响教育教学，没有必要。这种因噎废食的观念和做法，不仅 阻碍了素质教育的健康发展，而且扼杀了学生的兴趣爱好与理想。对此，作为学校领导必须全面贯彻落实国家中长期教育改革和发 展纲要精神，广泛宣传素质教育的目的和作用，把广大教师从“教书匠”的角色中引导出来，让他们真正明白“学生的头脑不是一个 塞满的容器，而是一支被点燃的火把。”对于今天的学生来说，获得 知识、信息的渠道已经多样化了，教与学的关系正在改变，教与学 的主体也开始实实在在的转向学生，教师的角色也应发生根本性的 变化。教师如果不破旧立新，没有“本领恐慌” ，不吸纳、不学习， 到时都会无一例外地被淘汰。其次要减轻学生过重课业负担，使学 生能放心地、轻松愉快地参加课外活动。要减轻学生过重课业负担， 教师就必须加强学习，不断深厚自己的教学功底，提高课堂教学质 量，从学教向乐教转化，学生也才能从学会到会学、乐学转变。第 三，安排好指导教师，活动时间、活动地点和活动内容。学生的兴 趣爱好一开始并无明确的目的，带有一定的盲目性，心血来潮时， 常常寝食俱忘；心情不好时就草率应付了事。同时，学生的兴趣爱 好也不是千篇一律的，有些学生并无明显的兴趣爱好。所以，指导 教师要在观察，了解的基础上加以启发诱导，并根据他们的不同年 龄特点，不同的兴趣爱好，成立相应的课外小组，鼓励他们积极参 加各种健康有益的课外活动。在组织学生参加课外活动时，决不能 强人所难，而应坚持自愿原则。只有自愿，方能牢固持久，坚持经 常。在活动时间、活动场地的安排上既要固定、又要灵活机动。在 活动内容方面，可以有选择性地开展多种多样的文艺、体育活动。如组织歌咏比赛、文艺汇演、球类比赛、田径运动会等群众性的普 及活动；成立文艺表演队、体育运动队等艺术团体；举办书画班、 写作培训班、电脑培训班，以不断提高学生的文化艺术素养和身体 素质，并逐步陶冶性情，实现精神文明。也可以根据青少年的求知 欲望，开展多种多样的科技活动，比如成立航模、摄影、气象、地震等科技活动小组，举办各种内容的科学知识讲座，走出去参观科 技展览（工厂、农村、科研所等），不断培养学生的特长爱好，研究 能力和创新精神。第四，解决好师生在开展活动中所必须的经费、 仪器、设备、材料等。“巧妇难为无米之炊”，一次活动的开展总是 要耗费一些人力、物力、财力的，只要人尽其才，物尽其用，学校 领导、后勤就应尽最大努力给予支持、解决，绝不能推诿搪塞，否 则就会影响师生开展活动的积极性，影响活动效果。达尔文从孩提时代起就对小虫子有浓厚的兴趣，结果成为生物 学家；爱迪生从小爱问为什么，探索未知，勤于实验，后来成为大 发明家；高斯从小喜欢数学，终于成为大数学家；陈景润青少年时 代受到老师华罗庚的启迪，怀有采摘“哥德巴赫猜想”这颗数学皇 冠上的明珠的美好心愿，终于在前进的道路上取得了可喜的成绩。 许多事实证明，历史上许多人之所以献身事业并成为伟人，与他们 从小养成对这一事业的兴趣、爱好是分不开的，与他们在活动中逐 步建立热爱事业、献身事业的理想是分不开的。所以，我们必须站 在提高民族素质，为祖国和人民多出人才，出好人才的高度，科学 合理地安排学生的课余生活，并扎实有效地开展工作。