《放马山歌》教案7

小学音乐三年级上册放马山歌教案设计【学段目标】保持学生对音乐的兴趣， 使学生乐于参与音乐活动， 培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。【教材分析】放马山歌是流行于云南一带的著名山歌。歌词简朴、生动，七言两句为一段，表现了牧童欢快的劳动生活。歌曲为羽调式，只有四个音，音列为 6 1 2 3。音乐结构简练，由上下两个乐句组成，下乐句的曲调是根据上乐句的音乐素材发展而成的， 其中夹以“呜噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，具有生活气息，活泼欢快。【教学设计思路】这首歌曲的音区比较高， 旋律都在高音区环绕，学生的音域有限，教学时以 G 调为准。在歌曲教学中，先把简谱视唱淡化，在学生学会歌曲后可以根据歌曲视唱简谱。另外，基于“把课堂还给学生”的生本理念，歌曲教学中先设计了前置小作业便于学生自学， 在教学过程中运用小组合作学习、小组 PK 赛、学生互评、音乐活动等形式充分给予学生展示的机会， 教师在学生遇到困难时及时补充， 是学生整节课都处于主动状态，达到“以生为本”的效果。【教学设计】教学内容唱歌放马山歌教学目标：1能用高亢、明亮的声音演唱放马山歌，做到吐字清晰。2知道放马山歌属于民歌中的山歌体裁。3通过歌曲的学习，培养学生热爱民族艺术的情感，培养学生民族团结的意识。教学重、难点：学会演唱放马山歌，并能唱出欢快、活泼的情感。课前小研究：1、查查资料，了解放马山歌，把你印象最深刻的一点写下来。2、跟爸爸妈妈学一学宋祖英或者阎维文演唱的放马山歌，并唱给家长听。家长评分： ?教学过程1.导入（ 1）老师：孩子们，今天我们来玩个“我晒图你来猜”的游戏好吗？猜猜这是哪里？（播放图片）对的，这就是美丽的云南。今天我给大家带来了一首云南民歌（板书课题）放马山歌。（ 2）出示主题。师：这首歌唱的是什么呢？大家想不想听一听啊？好， 一会儿听完了要用一个词来说说自己的感受，你们一定要好好听哦。2初听歌曲（ 1）播放放马山歌的视频师：大家听完有什么感受？你想到了哪个词？ （选一两个学生讲感受，老师板书学生的发言）（ 2）简介歌曲：说得真棒！昨天晚上我布置了课前小作业，让大家去了解放马山歌 ，有谁想和同学们分享一下你收集到的资料吗？（学生简介歌曲，说得不全的老师可以补充）3学唱歌曲师：这是首二拍子的歌曲，每小节两拍，第一拍是强拍，第二拍是弱拍。请大家看我们的大屏幕， 有谁会按照节奏来念歌词吗？我们一起来边打节拍边念节奏吧。（ 1）邀请学生节奏念歌词，再带领学生节奏读歌词两遍（ 2）演唱歌词师：昨天晚上布置的前置小作业， 叫大家回家跟爸爸妈妈学唱放马山歌，一会儿我把课堂交给大家。 我们先在小组里都唱一唱，交流完以后，请一个小组或者一个同学上来给我们唱一唱， 在我们正式开始之前，我们再来感受一下这首歌曲。 （播放歌曲）小组合作现在开始！检查学生前置作业，请学生上台演唱。师：大家准备好了吗？哪一个同学或者小组想上来表现一下？谁想和他（他们）交流？（或由学生提问：我唱得怎么样？谁愿意和我交流？）引导学生用黑板上的词语来进行点评。突破难点师： 刚才大家做得非常棒。那大家想不想唱得更好啊？现在大家就和我一起正确的学习放马山歌吧！（ 3）系统学习唱歌谱，唱歌词师:首先大家跟我学唱歌谱。 （跟琴唱 1-2 遍后）大家唱得真棒！相信现在唱歌词对你们来说应该没有问题了对吗？好，现在我唱歌谱，你们填词好吗？我们先唱第一段。师：“哟哦”这个词是放马的吆喝声，要想对面山头的人听见，应该怎么唱？哪个同学愿意来示范一下 ?师：你们实在太棒了！这首歌我们应该唱出什么样的情绪呢？好，那我们就尝试用这样的情绪演唱第一段。 （跟琴唱一遍）学唱第四段这首歌一共有四段， 1、2、3 段的唱法一样，第四段最后的三小节是不一样的，大家观察看看，有没有什么发现？（讲解延音符号及第四段的唱法）大家听琴声唱两次。完整演唱歌曲2 遍。现在就让我们跟着伴奏一起唱起来吧！ （播放有音乐伴奏的画面）告诉大家一个好消息， “中国好声音擂台PK 赛”将在我们班进行初赛，请大家小组里自己商量，怎样演唱这首歌曲的效果会更好，然后再请小组到台上来打擂台赛。奖品可是很丰厚的哦。 给你们 3 分钟的时间准备，现在开始！学生准备好以后上台， 展示完以后请同学给他们点评，还可以邀请其他学生进行擂台赛。4练一练声势师：刚才你们看老师打拍子的时候用到了拍手、拍肩这样的动作，这种利用身体发出的声音伴奏的方式我们称为声势。除了拍手、拍肩，我们还可以怎样利用声势伴奏呢？（大家七嘴八舌说）好，那我们就赶着马儿唱起来吧！（播放音乐，学生互动，结束课程）