中国民间美术

美 在 民 间 永 不 朽 民 间 美 术 目 录 四 教学重难点三 教学目标二 学情分析耕田而食一 教材分析 五 教法运用 六 学法指导 七 教学过程 壹 教 材 分 析 学 生 有 一 定 的 鉴 赏 基 础 ， 对 民 间 美 术 作 品 有 初步 的 了 解 ， 通 过 本 课 的 学 习 具 备 一 定 鉴 赏 传 统 美术 作 品 的 能 力 。 民 间 美 术 是 中 华 传 统 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ， 与人 们 的 衣 食 住 行 息 息 相 关 ， 其 内 容 丰 富 ， 种 类 繁多 ， 文 化 底 蕴 深 厚 。 学 生 在 浓 厚 的 民 族 文 化 情 境 下 更 容 易 与 传 统作 品 产 生 共 鸣 ， 使 学 生 更 加 热 爱 祖 国 传 统 文 化 ，全 面 了 解 民 间 文 化 的 成 就 。 贰 学 情 分 析高 中 生 的 认 知 水 平 已 经 接 近 于 成 年 ， 对 美 好 的 事 物 已经 有 自 我 认 知 ， 在 繁 忙 的 学 习 空 闲 中 ， 过 多 关 注 的 是主 流 文 化 ， 对 民 间 传 统 文 化 的 认 识 只 是 停 留 于 表 面 。对 高 中 生 的 审 美 能 力 的 培 养 ， 看 待 作 品 和 深 入 分 析 问题 的 能 力 还 有 待 提 高 。高 中 生 更 多 的 是 学 习 理 论 ， 在 实 践 动 手 操 作 能 力 方 面也 有 所 欠 缺 。 叁 教 学 目 标知 识 与 技 能 ： 了 解 美 术 的 概 念 ， 种 类 及 其 特 点 ， 民 间 美 术 和 民 俗 之 间 的 关 系过 程 与 方 法 ： 通 过 启 发 ， 欣 赏 归 纳 总 结 的 方 法 ， 以 “ 了 解 美 、 欣 赏 美 、 评 价 美 ” 为 线 索 ， 用 提 问 、 小 组 讨 论 的 方 式 更 全 面 的 学 习 。情 感 态 度 与 价 值 观 ： 在 学 的 过 程 中 增 长 知 识 ， 拓 展 视 野 ， 陶 冶 情 操 ， 唤 起 同 学 们 对 中 国 传 统 文 化 继 承 和 发 展 的 意 识 ， 是 同 学 们 更 加 热 爱 民 间 艺 术 。 肆教 学 重 、 难 点重 点 ： 了 解 民 间 艺 术 的 具 有 代 表 性 的 艺 术 样 式 ， 民 间 美 术 与 民 俗 之 间 的 关 系 。难 点 ： 民 间 美 术 的 艺 术 特 征 和 语 言 特 征 有 哪 些 。 。伍 教 法 运 用讲 授 、 演 示 、 启 发 、 欣 赏 、 归 纳 总 结 的 教 学 方 法 ， 兴趣 导 入 充 分 调 动 学 生 的 积 极 性 和 自 觉 性 ， 运 用 视 频 、图 片 、 实 物 展 示 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 提 高 课 堂 效 率 ，组 织 讨 论 并 提 问 ， 培 养 学 生 分 析 能 力 。 每 个 同 学 都 可以 参 与 到 课 堂 ， 做 到 面 向 全 体 学 生 。陆 学 法 指 导引 导 学 生 采 用 观 察 法 ， 讨 论 的 方 法 学 习 。 给 学 生 作品 观 察 并 引 导 学 生 与 生 活 中 的 民 俗 联 系 在 一 起 ,并主 动 探 究 民 间 美 术 的 形 式 ， 民 间 美 术 和 民 俗 之 间 的关 系 。 教 学 过 程 ：（ 一 ） 兴 趣 导 入 ， 引 入 新 课 播 放 2006年 春 节 联 欢 晚 会 的 俏 夕 阳 舞 蹈 节 目 录 的 视 频节 目 以 皮 影 舞 蹈 的 形 式 融 入 了 舞 蹈 、 美 术 、 戏 剧 等 艺 术 形 式 ， 将 节 日 的 喜 悦 气 氛 烘 托 出 来 ， 拉 近 学 生 与 民 间 艺 术 的 距 离 。 （ 二 ） 小 组 讨 论 对 比 欣 赏1、 实 用 、 因 材 施 艺2、 质 朴 、 随 意 大 方3、 夸 张 、 象 征 寓 意 (三 ） 新 课 讲 授 问 题 ： 民 间 美 术 的 种 类 有 哪 些 ？ 剪 纸 ： 节 日 喜 庆 、 最 普 遍 的 艺 术 形 式 。 引 导 学 生 欣 赏 剪 纸 ， 提 问 语 言 特 征 有 哪 些 ， 一二 三 四五 年 画 ： 年 画 的 基 本 知 识 ， 感 受 民 间 年 画 与 美 好 生 活 的 亲 切 感 。 民 间 艺 术 与 民 俗 的 关 系 ： 民 俗 文 化 是 由 人 们 长 期 生 活 劳 动 ， 适 应 人 们 的 生 活 劳 动 需 求 和心 理 需 求 而 产 生 。 简 单 的 说 民 间 文 化 是 人 们 传 达 喜 悦 的 艺 术 形 式 。 （ 四 ） 民 间 美 术 语 言 特 征 总 结 ： 寓 意 性 ， 象 征 性（ 五 ） 实 践 尝 试 ， 作 品 展 示 剪 纸 过 程 ， 工 具 使 用 注 意 事 项 学 生 作 品 展 示 ， 同 学 互 评 ， 学 生 自 评 ， 老 师 评 价 。 （ 五 ） 拓 展 作 业 面 对 民 间 美 术 逐 渐 消 失 的 现 状 我 们 应 该 怎 么 做 ？ 我 们 要 有 足 够 的 民 族 自 信 和 自 豪 感 ， 多 关 注 非 物 质 文 化 的 保 护 ， 平 时 多 了 解 民 间 美 术 而 不 是 只 被 主 流 文 化 吸 引 。 上 下 五 千 年 生 生 不 息