幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思（通用）

幼儿园大班社会教学计划合作力量大反思太攀社会教学计划合作力量大孩子们敢于表达自己的大胆。真知灼见，来看看幼儿园大班社会合作力量大对课程计划的思考。活动目标：1.体验合作的喜悦，增强团队合作精神。2.尝试分析故事，完整表达您的想法，并了解合作的意义。3.鼓励幼儿敢于表达意见。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。繁重而艰巨的活动：了解合作的意义，树立合作意识。学会与他人合作并掌握协作技巧。活动准备：PPT课件（图片，故事动画），“趣味大鞋”六双，背景音乐。活动程序：（1）进口1，随音乐01003010进入活动室，师生交流。孩子们很好，看！今天，有很多客座老师，让我们向客座老师问好！来宾老师很好！ 2.介绍动画片，上课前猜测：导语：“孩子们喜欢看动画片吗？今天，孔先生已为孩子们准备了精美的漫画。动画片中有一头猴子，一头鹿，孩子们说他们有什么。 老师总结：孩子们很好。猴子和鹿有自己的技能。最后发生了什么？让我们一起看看。（2）展开：1，与卡通漫画欣赏问题众人划桨开大船，初步了解合作的意义（1）欣赏故事的第一和第二段。问题：他们将要做什么？孩子们猜猜谁会赢？为什么？（2）欣赏故事的第三段，问：“孩子，谁赢了？老师总结：爬树和摘水果是猴子的力量，因此猴子很容易赢得比赛。（3）欣赏第四到第六段的故事，问：这个比例是多少？谁赢了？老师总结：奔跑的梅花鹿赢了比赛，因为奔跑是梅花鹿的力量，所以这次就赢了。 （4）欣赏故事的第七和第八段。问题：这次他们又要玩什么？猜猜这次谁会赢？（5）欣赏故事的第九和第十个故事，问：“猴子不能过河，梅花鹿不能到达桃子，他们都很着急，孩子们帮他们想办法吗？ 老师总结，孩子们的想法真的很好，他们可以共同完成比赛，然后他们如何合作？让我们一起看看（6）欣赏故事到底问：猴子和鹿是否成功合作？他们如何一起工作？老师总结，猴子和鹿都有自己的技能，他们更加有力地合作。2，展示各种图片，让孩子观察进一步加深对合作的理解（1）显示划艇的图片问题：这是做什么的？您在电视上看过划船比赛吗？赛艇运动员如何做，让我们一起学习？老师总结：实际上，每位赛艇运动员的实力都非常大，但是赛艇比赛不仅需要强大的力量，更重要的是合作，他们必须保持一致才能赢得比赛。（2）呈现拔河图片问题：这是做什么的？拔河比赛需要合作吗？如何合作？（3）显示两个孩子在玩跷跷板的照片问题：他们在做什么？您需要合作玩跷跷板吗？为什么？（4）展示手推赛车游戏的图片问题：这是做什么的？与谁一起工作？（5）显示表格，问题：孩子们看什么？如果将此桌子移到另一侧，是否需要合作？（请尝试一个小朋友，请几个孩子尝试一下）老师摘要：只是一个孩子没有移动大桌子。当几个孩子合作时，他们把大桌子抬了起来。看来合作的力量真的很大。3.讨论：生活中的合作。“事实上，我们的生活也离开了合作。孩子们想着，平常生活中需要合作才能完成的事情，可以对你旁边的孩子们说。 （孩子们的讨论，老师的导游指导。）4，游戏经验，进一步经验合作游戏“有趣的大鞋子”（1）让孩子们自由组合三组，每双大鞋子，自由探索和练习。（2）讨论：请谈谈您对成功和失败的孩子的感受。（3）教师讲解方法，进一步强调合作，儿童可以自由练习。（3）结束简介：儿童必须记住，当我们将来遇到困难时，我们必须认为合作的力量是最大的！好吧，今天为我们的合作加油，“合作力量”“好男孩对客座老师说再见。”活动反思：亮点1：整个链接的设计遵循清晰，向后的指导原则。明丽：让孩子们先了解真相。首先，根据故事，图片和这些直观的链接，我们最初会感觉到合作的意义并了解合作的意义。然后通过游戏，让孩子们体验合作，真正了解合作的力量。亮点二：目标和难点突出了具体的教育和发展。活动期间，关键点已经完成，困难得以消除。亮点3：游戏“ Happy Big Shoes”的最后部分相对较新。它受到成人发展培训计划“ Trasser”的启发。实际上，有许多经典游戏可以充分体现合作，例如：之所以选择“有趣的大鞋子”是因为这款游戏可以完全充分应对合作。如果没有合作，则游戏将无法进行。这种游戏可以使孩子更好地理解。合作的意义。少于1：仍然缺乏分析故事和大胆表达自己想法的雄心。少于2：老师缺乏教学经验，与孩子的互动和交流不是很熟悉。少于3：在儿童体验中，“抬起桌子”有些牵强，而且没有为儿童提供更合适的合作的例子。少于4：难度仍然缺乏突破。小百科全书：合作是个人与个人，团体和团体之间为实现共同目标和相互合作而采取的联合行动和方法。