《学习使用天平和量筒》教案4

学习使用天平和量筒把握要点1. 托盘天平的使用（ 1）在使用时，应将天平放在 _ 上。（ 2）使用前，将游码移至称量标尺左端的 _ 上；调节 _，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（ 3）天平的 _盘放置需称量的物体， _ 盘放砝码；添加砝码或移动游码，使指针对准分度标尺的 _，此时， _ 之和，即为称量物品的质量。（ 4）从砝码盒中取砝码时，必须用 _ 夹取，不要用手提取。答案：（ 1）水平工作台（ 2）“ 0”刻度线平衡螺母（ 3）左右中央刻度线砝码质量与称量标尺上的示数值（ 4）镊子2. 量筒或量杯的使用使用量筒或量杯测量液体_ 时，需认清 _ 和 _ ；读数时， 无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的底部或凸面的顶部在_ 上。答案：体积分度值最大量程同一水平线学前导航学习本节知识时， 要回顾上节关于测量质量的工具中的托盘天平，知道托盘天平的结构，进一步学习托盘天平的使用方法，要反复练习天平的使用，利用天平测量固体和液体的质量。掌握量筒或量杯的使用方法，会正确利用量筒或量杯测出液体的体积。通过用天平测量固体和液体的质量、 用量筒测液体的体积， 熟练掌握天平和量筒的正确使用方法， 养成严格遵守仪器使用规则的实验习惯。难点突破1. 怎样使用天平称量物体的质量？剖析：在使用天平时， 首先要把天平放在水平台上，然后把游码放在标尺左端的零刻度线处。 此时如果指针偏向中线左侧，横梁左端下沉，应将横梁右端的平衡螺母向右调，直到指针指在分度盘的中线处；如果此时指针总是晃动不停，等它停下来要用很长时间，这时不必等它停下来， 可以以分度盘中线为准，看指针左右摆动的幅度，向左摆动的幅度大，则应向右调平衡螺母；向右摆动幅度大，则向左调；左右摆动幅度相等，则说明横梁平衡。天平调平的口诀是：游码归零，反向调节。调节平衡的天平就可以用来称量物体的质量了。先把被测物体放在左盘里，估计物体的质量， 然后按照由大到小的顺序加减砝码，当加上最小的砝码时偏多，而去掉这个砝码又偏少时， 可以移动游码直到指针指在分度盘的中央，此时天平平衡。 所测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量的和。读数时关键是读游码指示的质量，要看清分度值，并且以游码左端所对刻度为准。天平使用时的注意事项：从天平盘取放物体、加减砝码和移动游码的操作要动作轻缓、不要使天平发生剧烈的振动；取放砝码和拨动游码应用镊子；粉末状的物体或化学药品测量时可以将它们放在纸上进行称量。不过，为了准确应该在天平的左右两盘上各放一张相同的纸，再调节天平平衡。至于液体称量应将液体盛在容器中，称其总质量，减去容器的质量就是液体的质量。天平的使用步骤： （ 1）将天平放在水平桌面上，游码归零；（ 2）调节平衡螺母，使横梁平衡；（ 3）左物右码，不平衡时可移动游码，直至平衡；（ 4）结果 =砝码质量游码所对刻度值。2. 怎样使用量筒或量杯测物体的体积?利用量筒或量杯也可以测量不规则的小固体的体积（排水法）：（ 1）用烧杯将适量的水倒入量筒内，正确读出水的体积V1；（ 2）将待测小物体用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中；（ 3）正确读出水面上升后的总体积V2；（ 4）计算被测小物体的体积 V=V2-V 1。例题精讲例 1在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列几种调节中正确的是（）A. 把横梁右端的平衡螺母向右调B.把横梁右端的平衡螺母向左调C. 把标尺上游码向右移动些D.把天平搬动一下位置就行了解题思路： 当指针不指在分度盘的中央红线上时，其对应关系是： 指针偏左， 左端下沉，调节时，螺母就向右旋；指针偏右，右端下沉，调节时，螺母就向左旋。本题中，由于指针偏左， 故应向右旋出螺母。但要注意此时的游码一定要放在零刻度处。另外，天平应放在水平桌面上，调节过程中天平的位置不能随意乱动。答案： A解题关键： 在实验技能上要求会调节和使用托盘天平称物体的质量， 其中包括调节使用步骤、平衡螺母及游码的操作、称量结果的正确读数等方面的能力。提高训练 1 (2005河北 ) 托盘天平是科学实验中常用的仪器。下列关于使用天平的说法中，不正确的是（）A. 称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过最大秤量B. 称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C. 不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D. 不能把化学药品直接放在托盘里称量解题思路： 在使用天平称量物体的质量前，为了避免压坏天平，要先估计被测物体的质量，以免超过天平的最大秤量，所以 A 选项正确。 称量过程中，向右移动游码就相当于往右盘中加较小的砝码，所以B 选项正确。使用天平称量前，必须调节天平平衡。调节分两步：一是调节天平的底座水平，即把天平放在水平桌面上；二是调节横梁平衡。调节横梁平衡前，要先把游码拨在标尺左端的零刻度处，然后调节横梁上的平衡螺母，所以 C 选项错误。 化学药品直接放在天平盘里称量，可能会腐蚀天平，造成以后称量不准确，严重时会损坏天平，所以 D 选项正确。答案： C提高训练2如图7-2-2所示是用天平称量物体质量时指针的指示情况，若此时将右盘中一个2 g 的砝码换成1 g 的砝码，指针则偏向了分度盘中央红线的左边，为使天平横梁平衡，应进行的操作是_ 。答案：调节游码，使天平横梁平衡例2某同学用已调好的托盘天平测一个物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了天平的右盘，而将砝码放在了天平的左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50 g、10 g和5 g三个砝码，游码在标尺上的位置如图7-2-3所示，则该物体的质量为（）A.63.1gB.63.2gC.61.8gD.61.9g解题思路：正确使用天平测量时，被测物体放在左盘上，砝码放在右盘上，此时，左盘中物体的质量 =右盘中砝码的总质量+游码的示数质量。 此题中砝码放在左盘上，被测物体放在右盘上，则有：左盘中砝码的总质量=右盘中物体的质量+游码的示数质量，即65 g=物体的质量 +3.2 g ，则物体的质量=65 g-3.2 g=61.8 g。答案： C解题陷阱： 此类题是由于错误操作而把被测物体和砝码的位置放错，如果我们仍按原来固定的思维方式来处理测量的结果，用砝码的质量加上游码的示数质量，将会得出错误的结论。因此，我们在弄清托盘天平读数的原理的基础上，结合本题的特点，通过具体的分析、计算，也可以修正这一错误，得出正确的结论。提高训练 1某同学在游码对着0.2 g 的刻度线时，就调节天平横梁平衡，然后把物体放在左盘内，在右盘放入一个20 g 的砝码，再将游码移到2.8 g刻度线处，天平又恢复平衡，则物体的质量是_g。解题思路： 调节天平横梁平衡前，应将游码移到横梁标尺的零刻度线处。读数时应用砝码的总质量加上游码的示数质量。现在游码对着0.2 g 时将天平调节平衡，这样当右盘物品的质量为零时，读数就为0.2 g了，相当于测得值比真实值大了0.2 g ，因此使用这样的天平测量，记录结果应该减去多出的0.2 g 。答案：22.6 g提高 2若砝 被磨 了，用 的砝 量， 量 果将（）A. 偏大B.偏小C.与物体的真 一 D.无法确定解 思路： 砝 磨 后， 其 量比 准 量小一些， 使天平平衡， 必要 增加砝 或使游 向右移 ， 量 将偏大。答案： A 外 问题 1 在学 量知 以后，芳芳和琪琪两同学 生了 的疑 ：空气看不 摸不着，它也有 量 ？要探究空气是否有 量， 如果用天平直接 行称量， 然是做不到的， 那么就得采用 接法来 量。探究：可采用比 法来判断空气是否有 量。找来一只 球，先把 球气放完， 了，用天平称出它的 量， 然后向 球内打足气， 再用天平称出它的 量。比 前后两次 量大小， 后来 量比前一次 量明 增大，从而 明空气具有 量。问题 2 小明和小 曾做 的 ：在一只玻璃水杯中盛 水，然后向玻璃杯中放入大 ， 放大 用手指捏住 ，使 尖先碰着水面， 在不 水 出的情况下一枚一枚放入水中。 小明一直放到几十枚，仍不 水溢出来， 就 玻璃杯口水面也看不 有明 鼓起的 象。 小明 地把大 逐枚放入，数量由几十枚增加上百枚、甚至几百枚，可仍然没有一滴水溢出杯子。小明和小 疑惑了那么大 的体 到哪里去了呢?在一个已 装 水的杯子里放大 ，能放几十枚甚至几百枚，真有点不可思 ！ 我 不妨 手做一做，看是否如此，我 也可以利用数学知 通 算来 一下。探究： 我 仔 察，当放入 多枚大 后， 然水没有从杯中溢出来，但水表面已微微鼓起， 原因是玻璃杯 常被手触摸，在表面会附着一些油脂， 故而杯子 不易被水沾湿，加上水的表面 力，造成水面鼓起。我 可以做一个大概的 算：通常一枚大 的 度是25 mm，直径0.5 mm，它的体 只是 5.1 mm3，再加上它体 小于0.1 mm3 的 部分， 体 至多只有5.2 mm3。再看玻璃杯中的水，即使它的水面平均鼓起31 mm)，那么 部分的体 V=2 Rh1 mm( 中央部分超 两三千立方毫米， 一枚大 体 的几百倍，由此可知， 杯水里至少可以容 几百枚大 。 不 了你的 能 利 行，玻璃杯千万 先用洗 精清洗噢，那 会破坏水的表面 力作用， 致 失 。