二十年后的我 上海小学语文四年级 作文课件

飞 行 员 主 持 人 医 生 护 士 游 戏 取 景 师 酒 店 试 睡 员 美食家 咖 啡 师 网 店 店 主 以 前 的 学 校 VS现 在 的 学 校设 施 ： 以 前 的 学 校 没 有 电 子 信 息 化 设 施 设 备 ， 现 在 有 了活 动 ： 以 前 的 学 校 没 有 多 余 的 课 外 活 动 、 素 质 教 育 ， 现 在 有 了互 动 ： 以 前 的 学 校 师 生 互 动 非 常 少 ， 现 在 逐 日 增 长 二 十 年 后 的 我 简 评 ：一 、 选 材 独 特 ， 内 容 充 实三 、 语 言 通 顺 ， 流 畅 优 美二 、 大 胆 想 象 ， 中 心 明 确 想 象 类 作 文 分 类 一 、 图 画 式 想 象 作 文 看 图 说 话 二 、 童 话 式 想 象 作 文 狐 狸 与 乌 鸦 三 、 幻 想 作 文 二 十 年 后 的 我 四 、 续 写 作 文 猪 八 戒 吃 西 瓜 五 、 扩 写 作 文 唐 诗 咏 柳 幻 想 作 文1 . 具 有 幻 想 的 现 实 作 文 2 . 科 幻 作 文 （ 神 奇 的 小 屋 ）训 练 要 素 ：大 胆 想 象合 乎 情 理要 有 立 意 训 练 要 素 ：以 科 学 知 识 为 基 础以 科 幻 的 形 式 来 表 现 一 、 观 察 、 结 合 现 实 生 活 ， 配 以 自 己 的 想 象 ， 表 现 生 活 。 二 、 明 确 中 心 ， 展 开 想 象 。 三 、 充 足 的 科 学 知 识 ， 及 丰 富 的 科 学 兴 趣 四 、 想 象 美 好 ， 立 意 深 刻 。 如 果 要 求 想 象 二 十 年 后 的 自 己 从 事 的 工 作 ？ 应 该 从 哪 些方 面 来 想 象 呢 ？可 以 大 胆 设 想 以 下 方 面 ：（ 1） 未 来 的 我 是 什 么 工 作 ？（ 2） 未 来 的 我 将 会 在 哪 儿 工 作 ？（ 3） 未 来 的 我 是 怎 样 工 作 的 ？（ 4） 来 来 的 我 在 什 么 时 间 ， 什 么 地 方 ， 会 和 哪 些 人 工 作 ？（ 5） 你 对 未 来 的 我 有 哪 些 要 求 ？（ 6） 大 胆 想 象 当 时 社 会 发 生 的 变 化 ， 突 出 你 所 从 事 的 这 个 职 业 的 特 点 情 景 一 ： 教 室 里 ， 我 站 在 讲 台 前 全 神 贯 注 地 为 我 的学 生 讲 课 。 我 在 黑 板 上 飞 快 地 写 着 ， 学 生 跟 着 我 认 真 地读 着 ， 他 们 不 仅 增 长 了 知 识 ， 更 懂 得 了 怎 样 做 人 。片 段 练 习 情 景 二 ： 放 学 后 ， 我 端 坐 在 书 桌 前 ， 打 开 笔 记 本 电脑 ， 上 网 与 我 的 学 生 开 展 视 频 对 话 ， 学 生 有 什 么 难 题 ，我 都 可 以 马 上 回 答 他 。判 断 上 列 叙 述 的 情 景 ， 是 否 符 合 二 十 年 后 “ 教 师 ” 这 个 职 业 的 特 点 ， 是 否 写具 体 了 ？ 请 先 诊 断 再 做 “ 小 医 生 ” 帮 助 修 改 。 1 . 点 明 二 十 年 后 的 职 业2 . 要 通 过 具 体 的 一 个 事 例 来 写 。 就 是指 有 一 定 的 时 间 、 地 点 、 人 物 。 事 情要 有 个 大 致 经 过 。3 . 文 章 末 尾 点 明 如 何 实 现 这 一 理 想二 十 年 后 的 我