幼儿园大班教案《单数和双数》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划单数和双数与反思大班教学计划单数和双数包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子们能够培养参与数学活动的兴趣，培养孩子积极思考的能力和团结合作的能力，并让孩子们通过游戏进一步区分10中的单数和双数。引导孩子们积极地与材料互动，体验数学活动的乐趣。快来看看幼儿园班单数和双数的反思。活动目标：1，通过游戏让孩子们进一步区分10个单数和双数。2.激发儿童参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思考，团结协作的能力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.养成良好的工作习惯，让孩子们相互配合，井然有序。活动准备：1，数字卡1-10（大二，小二）;奇异的双数字卡。2. 20张卡片，1-10个花蜜桶和20朵五颜六色的鲜花。3，小红旗标记20;花泥二。4，小蜜蜂的胸部装饰。5，蜜蜂音乐，录音机活动程序：一，情况介绍1.蜜蜂养蜂人：小蜜蜂，今天的天气真的很好，让我们去花园玩！ （蜜蜂音乐，幼儿园老师做蜜蜂飞行的动作。）1，师：哇！美丽的花朵，让我们挑选一些花蜜！请记住，每只蜜蜂只能摘一朵花！ （孩子们得到花蜜后，老师把孩子带到这个位置）其次，介绍“奇数”和“双数”的概念。第1分部：我发现小蜜蜂花了很多钱。现在，请检查你收集了几桶花蜜？2，那么请带一桶花蜜给我送花蜜。一桶花蜜可以用数字1表示。（老师将孩子们发送的花蜜桶按1-10的顺序排成一行，并在顶部显示相应的数字卡。剩余的花蜜桶按照这种方法进行，可以由2发送-3孩子。你可以要求所有的孩子验证正确的分娩，例如，当发送5桶和8桶时。）3。老师：现在让我们玩手指游戏，用手指画一个花桶看看如果可以通过，好吗？ （老师用手指依次从1-10流过花蜜桶。）4。老师移动可以传递的数字。概念介绍： - 还有一个不能通过的，我们一个人，我们称之为单数。 （还显示单词卡单数）问题：奇数是多少？ - 你可以传递一对好朋友，我们称之为双倍。 （还显示单词卡双号）问题：双号是什么？5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10 （教师边指幼儿边念）6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、10）6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队-A队和B队 问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了！（一）第一轮 ：必答题请认真听题：1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（二）第二轮：抢答题教师讲解规则：当我说：预备，开始后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。1、请说出1-10中最大的单数。2、请说出1-10中最大的双数。3、请说出1-10中最小的单数和双数。4、请说出比5大的单数。5、请说出比8小的双数。（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（三）第四轮：附加题规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。（进行两次）1、说出我们身体上哪些是单数的？（如一个头，一个鼻子，一张嘴等）2、说出身体上哪些是双数的？（如两只眼睛，两只耳朵，两只手等）（四）比赛结束，评出本次比赛的获胜方。四、拓展幼儿的经验1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌）2、（出示门牌号车牌）提问 ：这是什么？那么它是单数还是双数呢？教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它就是单数。如果它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。五、幼儿操作联系：停车场1、（出示停车场）现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？2、幼儿操作。教学反思：如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿于整个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。