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第二课时教学目标 :1、 学习和掌握数字11 15 。2、 并能正确认读这些数字。教学重点： 学习和掌握数字11 15教学难点 ： 数字的认读课一、设问探究1、 How many candles ?2、 教师播放第一册Unit 6A 部分Let s sing“ Ten Little Candles Danc” e 的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、合作探究1 教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片： How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。1 教师依次增加黑板上蜡烛的数量， 并询问学生： How many candles can you see? 让学生用I can see candles来回答。2 同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen 。3 教师在黑板上贴出写有11 15英文单词的气球，让学生认读单词。4 让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上与之相应的气球下面。5 教师出示 1 15 的单词卡，打乱顺序让学生认读。7找 15 个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。8教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、质疑探究同学们，学习了这节课你们还有什么疑问吗？大家可以提出来，我们共同解决。四、拓展探究1 报数：Let s play 部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台 ， 先要求学生排好队 （Line up） ， 然后要求他们大声报数 1 15(Count from 1-15) 。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1 15 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。3、 完成课后练习作业。板书设计：Unit 6 Howmany?Let s sing“ Ten Little Candles Dan”ce
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