五年级下册语文课件-5 古诗三首 ∣人教新课标

人民教育出版社 五年级 | 下册 第二单元 第五课古诗词三首 人民教育出版社 五年级 | 下册 1、会认“篙”等3个生字，会写“牧”等7个生字，能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写牧童。3、通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。学习目标 人民教育出版社 五年级 | 下册 童年，是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的古诗词三首也真实地再现了多彩的童年生活。这节课我们要学习的是牧童和舟过安仁。看看这几个孩子的身上是否有你们的影子。创设情景，激情导入 人民教育出版社 五年级 | 下册 我会读写这些生字和词语篙 棹 媪 剥牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬字词积累 人民教育出版社 五年级 | 下册 自学要求：1、自由读这三首古诗，借助拼音读准诗句，读出诗歌的节奏和韵律。注意“蓑”、“遮”的读音和写法。2、利用课后注释和字典说一说诗句的意思。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 牧 童 （ 唐 ） 吕 岩 草 铺 横 野 六 七 里 ， 笛 弄 晚 风 三 四 声 。 归 来 饱 饭 黄 昏 后 ， 不 脱 蓑 衣 卧 月 明 。 课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 舟过安仁宋（杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 牧 童 （ 唐 ） 吕 岩 草 铺 /横 野 /六 七 里 ， 笛 弄 /晚 风 /三 四 声 。 归 来 /饱 饭 /黄 昏 后 ， 不 脱 /蓑 衣 /卧 月 明 。 课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 舟 过 安 仁宋 （ 杨 万 里 ）一 叶 渔 船 两 小 童 ，收 篙 停 棹 坐 船 中 。怪 生 无 雨 都 张 伞 ，不 是 遮 头 是 使 风 。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 牧 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁宋（杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 吕岩，字洞宾。考过科举，曾经做过两次县令， 后来爆发了农民起义，吕岩就带着家人躲入山中修道，不知踪迹。传说他已经得道成了神仙，也就是后来人们所说的八仙之一的吕洞宾。牧 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 作者简介 人民教育出版社 五年级 | 下册 铺：铺开。弄：逗弄。饱饭：吃饱了饭。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。结合注释 查工具书课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 牧 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 杨万里，字廷秀，号诚斋，以写田园诗著称， 是南宋四大家之一。舟过安仁宋（杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。作者简介 人民教育出版社 五年级 | 下册 篙： 撑船用的竹竿或木杆。棹： 船桨。怪生：怪不得。遮头：为头部遮风挡雨。使风：借助风的力量。 结合注释 查工具书课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 清 平 乐 村 居辛 弃 疾茅 檐 低 小 ， 溪 上 青 青 草 。 醉 里 吴 音 相 媚 好 ， 白 发 谁 家翁 媪 ？ 大 儿 锄 豆 溪 东 ， 中 儿 正 织 鸡 笼 。 最 喜 小 儿 亡 赖 ，溪 头 卧 剥 莲 蓬 。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。yu zu mio chw bo课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 自学要求：1、自由朗读这首词，读准字音，读通句子。2、结合课后的注释和字典，理解诗句的意思。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 茅檐：茅屋的屋檐。醉里：喝了酒后，微微有点醉意。吴音：吴地的方言，泛指南方方言。相媚好：这里指相互逗趣、取乐。翁媪：老翁、老妇人。锄豆：在豆田里除草。亡赖：音同“无赖”，这里指顽皮可爱。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。课文讲解 人民教育出版社 五年级 | 下册 牧童诗人吕岩借写牧童悠然自得的生活，抒发了自己淡泊名利，追求自由自在的乡村生活的思想感情。舟过安仁诗人通过细心的观察，把两个顽童刻画得栩栩如生。表达了诗人对两个孩童的喜爱之情。清平乐村居作者用精炼、生动的语句，通过写景与叙事，创造了具有诗情画意的艺术境界，描绘了一幅宁静、悠闲的乡村生活图。表达了作者对乡村生活的喜欢、热爱、向往、羡慕。课文小结 人民教育出版社 五年级 | 下册 稚子弄冰 【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 桑茶坑道中【宋】杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。课外拓展 人民教育出版社 五年级 | 下册 1、背诵这三首诗。2、收集并背诵其他描写童年趣事的古诗词，和同学进行交流。 课后作业