《你的名字叫什么》教学设计

你的名字叫什么教学设计教学目标：1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的水平。2、学生用亲切的声音演唱。3、感受四分音符与八分音符节奏。教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。2、用亲切的声音歌唱。3、用节奏“ xxx”和“ xx”说名字教学用具：钢琴、多媒体、响板、音乐教材教学过程：一、创设情境，导入新课师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了，大家想理解老师吗？”生：“想！”师：“今天我们上的是音乐课， 那我们就用音乐来介绍自己吧，大家听好了：我叫X X”（教师在黑板上板书节奏 X X |XX X ）现在同学们理解老师了，不过老师还不理解你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！ ”学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫XXX,我叫XXX。教师唱出：你的名字真好听！二、感受欣赏，学唱歌曲1、教师播放录音你的名字叫什么，学生聆听，并模仿，与同学间互相理解。师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看看歌中还有什么其他的声音？”2、教师第二次播放录音你的名字叫什么生：“拍手的声音！ ”师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！”师生一起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“X X |XX_X把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫XX X,我叫XX X”教师唱出最后一句：“你的名字真好听！ ”3、练习节奏A、让学生模仿老师的节奏动作。日让学生用节奏说出自己的名字。C跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”4、和老师一起读歌词。5、教唱部分（ 1 ）听范唱，轻声跟着唱。（ 2 ）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。（ 3 ）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。（ 4 ）师生对唱，生问师答。（ 5 ）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。（ 6 ）老师走到学生中间，看着谁唱，谁就回答老师。三、探索实践，表现作品。同学之间对唱，边打节奏四、拓展延伸，总结反思希望以后同学们都能成为真通过这节课的学习， 我们都互相理解、 记住了各自的名字， 正的好朋友。回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。在你的名字叫什么的音乐声中结束课堂。