幼儿园中班科学教案牙齿的一些事儿及教学反思小编整理

幼儿园中班科学教案牙齿的一些事儿及教学反思小编整理word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园中班科学教案牙齿的一些“事儿”及教学反思 中班科学教案牙齿的一些“事儿”含反思这是优秀的中班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案牙齿的一些“事儿”含反思！ 设计意图： 孩子上中班以后，除了人人皆知的要开始换牙外，牙齿上还有一件特殊重要的事情发生长出人生第一颗智齿(长出来就是恒牙)，俗称“六龄齿”。其位置是从牙齿中间开始往两边数第六颗，终身不换。牙齿与我们的生活息息相关，最显而易见的就是“牙好胃口就好，身体倍棒!”所以，这时让幼儿发觉牙齿的一些“事儿”，认识牙齿的重要：一颗都不能少，萌生爱护牙齿的意识，学会简单有用的爱护办法。爱护牙齿从源头开始，幼儿终身受益，教师义不容辞。 活动目标： 1.发觉牙齿吃东西的隐秘，认识切牙、磨牙，体味牙齿的重要性。 2.萌生爱护牙齿的意识，会简单有用的爱护办法，并形成习惯。 3.喜欢上身体探索，继续发觉之旅。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的兴趣。 活动预备： 物质预备：一张菜刀图片、一个石磨实物、幼儿人手一份熟花生米和一块梨子、一张张开的牙齿图片、一些浸泡过的花生米 经验预备：幼儿已认识身体的一些器官，并知道其作用。 活动过程： 一、说说，发觉身体的能量之源牙齿。 1.师：小朋友，你们喜欢身体上的哪个器官?为什么? (幼儿在已有经验的基础上各抒己见) 2.师：听你们说了那么多，想知道老师喜欢身体的哪个部位吗?(引出正题：牙齿)猜猜，老师为什么会喜欢牙齿呢? 环节自评：从泛泛而谈到导入正题，引起幼儿对天天使用却又被他们忽视的牙齿的重视。借猜老师的想法，打开幼儿思维的大门，激发幼儿参与活动的兴趣。 二、吃吃，初步发觉牙齿吃东西时的隐秘分工合作，切、磨。 1、初步认识牙齿。 师：刚才你们讲了那么多喜欢牙齿的理由，牙齿长什么样呢?天天在嘴巴里，看得还真不多，今天让我们认真瞧瞧吧。 【通过观看张开的牙齿图片，幼儿从颜色(白)、形状(前面的长长、高高的，后面的方方、矮矮的)等方面初步认识牙齿。】 环节自评：此处的初步认识牙齿环节，过渡自然而又异常重要。因为依据幼儿的年龄特点和已有经验，他们基本上都是从颜色和形状上认识牙齿，而这两个认识维度，恰巧为后面的环节奠定基础：形状，区分切牙与磨牙;颜色，寻出龋齿。 2、发觉牙齿吃东西的隐秘。 (1)师：刚才你们说得最多的就是牙齿能吃东西。那牙齿是怎样吃东西的呢?幼：咬、嚼 (2)师：什么形状的牙齿咬，什么形状的牙齿嚼呢?(幼儿说出猜想) (3) 师：小朋友们刚才猜得对不对呢?我们来吃东西体味一下吧。(幼儿现场体验吃花生米、吃梨子，细细体味牙齿是如何吃东西的，后说出自己的发觉) 幼：前面长长、高高的牙齿把食物咬开来;后面方方、矮矮的牙齿把食物嚼碎。 环节自评：牙齿天天用，真没细细品。牙齿怎样吃东西，还从没有认真关注过，先猜想，然后验证，采纳幼儿喜欢又直接的方式现场吃，对幼儿来说不仅欢乐，而且是那样的迫不及待，一找毕竟。 3、进一步认识牙齿：切牙、磨牙。 (1)(出示菜刀的图片)师：这是什么?(菜刀)菜刀有什么作用?(切菜)菜刀用来切菜，把大的菜切小。你觉得什么形状的牙齿的作用跟菜刀的作用差不多?(幼儿回答)哦，长长、高高的牙齿把食物咬开来，就像这把菜刀把食物切下来一样，这种形状的牙齿有个好听的名字叫切牙。 (2)(出示石磨实物)师：这是什么，认识吗?(磨子)它有什么用呢?(老师现场用石磨对花生米举行加工)看，经过磨子的加工，整的花生米怎么样了?(碎了)它像我们嘴巴里的什么牙齿呢?(宽宽、矮矮的牙齿)把食物切开来的牙齿，叫切牙，那像这个磨子一样，把食物磨碎的牙齿会叫什么呢?(磨牙) 环节自评：采纳图片、实物，循循善诱，生动形象地认识牙齿切牙、磨牙，借用巧妙，原本晦涩的知识幼儿訇然开朗，并且一个个兴趣盎然，印象深刻。 4、小结：牙齿的重要性 (1)师：现在，关于牙齿你们有什么想说的吗?(幼儿纷纷发表看法) (2)师小结：不同形状的牙齿有不同的作用，他们一起努力，为了我们将食物轻松地吃下去,给身体提供营养。看来，牙齿一颗都不能少。 环节自评：牙齿的奇特分工让幼儿惊叹不已，对牙齿的爱慕之情油然而生，心头的想法蠢蠢欲动要爱护好牙齿。这样的意识，水到渠成。幼儿究竟是幼儿，教师的总结，加深幼儿印象，并承上启下。 三、看看，发觉龋齿观看同伴的牙齿，发觉蛀牙。 1.师：小朋友们嘴巴里的牙齿少不少呢?请张开嘴互相看看。(幼儿互相观察牙齿后说出自己的发觉) 幼：他的牙齿有的是黑色的;他的牙齿上有洞洞;他有蛀牙 2.师：为什么会有蛀牙呢?想想，有了蛀牙以后会有什么样的感受? (幼儿会依据自己的经验举行回答) 3. 观察录像蛀牙的危害。 环节自评：发觉同伴牙齿的隐秘，幼儿乐此不疲。观察录像，在幼儿已有蛀牙经验的基础上，举行提升，把他们对蛀牙危害的认识从感性上升到理性，带来心灵的震撼蛀牙带来的后果真可怕!爱护牙齿的意识愈加强烈了。 四、刷刷，赶走蛀牙虫在游戏中学会刷牙。(.教案来自:快思教.案网) 1.师：怎样才干不让牙齿有蛀牙呢? 幼：不吃糖、漱口、刷牙 2.师：刷牙是最简单有效的爱护牙齿的办法，那一天刷几次牙合适呢?小朋友们会刷牙吗? 幼：早上一次;早一次，晚一次;晚一次上上、下下、左左、右右 3.师：刷牙要每个部位都刷到，我们跟着音乐一起来刷刷牙吧! 环节自评：在游戏中巩固正确的刷牙办法，养成天天刷牙的习惯，寓教于乐。 延伸活动： 身体上还有好多的隐秘，小朋友们发觉了别忘了跟老师、其他小朋友一起分享哦! 教学反思： 1.以生为本，经纬适度。 活动选材从幼儿身体上的器官牙齿动身，在途中(幼儿园集体活动中)萌生爱护牙齿的意识、会使用简单有用的爱护办法，最终到达影响深远的牙齿终身健康的终点。小小的牙齿，多多的“事儿”乳牙、恒牙、乳牙 20颗、恒牙最多32颗、6岁开始换牙切牙、犬牙、磨牙对于中班的幼儿来说，什么样的“事儿”是他们感兴趣的?能够理解的?目标该如何定位秉持维果茨基的最近进展区原则：教学活动要符合孩子的认识规律，注意孩子当前已有的知识能力基础、经验和情感背景，让孩子跳一跳，够得着果子。可见，本次活动课题的敲定、环节的设计、内容的涉及，做到了“一英寸宽，一英里深”，幼儿兴趣盎然，知识点恰如其分，教育影响悠远深长。 2.本真教学，寓教于乐。 活动秉持问题驱动、教师引动、幼儿主动的教学理念，让幼儿在说说、吃吃、看看中发觉牙齿的隐秘、体味牙齿的重要性、萌生爱护牙齿的意识，学会基本的爱护办法，并养成习惯。童年是一生中最幸福的时间，所以运用借鉴、影像资料、游戏等教学形式，将抽象枯燥的知识蕴涵其中，幼儿“乐”中有“得”。 中班科学教案牙齿的一些“事儿”含反思这篇文章共8246字。 第二篇：幼儿园中班健康教案爱护牙齿及教学反思 中班健康教案爱护牙齿含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌握正确的刷牙办法，使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园中班健康爱护牙齿含反思教案吧。 活动设计背景 我园近期举行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严峻存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道保护牙齿的重要性，同时掌握爱护牙齿的办法。 活动目标 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌握正确的刷牙办法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解预防疾病的办法。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的办法。 教学难点：掌握正确的刷牙办法。 活动预备 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。 2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。 3、故事没有牙的大老虎，护牙图片若干。及多媒体课件。 4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。 5、音乐漱口歌刷牙歌。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 看课件没有牙的大老虎，思量：“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?” 二、了解蛀牙形成的原因 1、小朋友不注意爱护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?” 2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片 3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时光长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片) 4、借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。 三、知道爱护牙齿的办法 牙齿非常实用，我们要爱护自己的牙齿，“ 怎样才干使我们的牙齿不疼不生病呢?” 牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类， 1、养成饭后漱口的好习惯 (漱口水会把食物的残渣清理掉) 教师教幼儿学习漱口的步骤和办法。 听音乐，引导他们做相应的动作。歌漱口手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水 2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。) 3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛) 4、还要定期举行口腔检查(早发觉问题就能早治疗) 四、掌握正确的刷牙办法 1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙办法。 上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。 2、幼儿徒手演习刷牙的办法(在音乐刷牙歌的伴随下) 通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确办法 3、幼儿到盥洗室，仔细正确的刷牙。 教学反思 通过讲述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思量，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时光久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉降，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启示幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿? 通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙办法，特殊是我在我在讲述正确的刷牙办法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好似他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了快乐愉快的氛围之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并掌握正确的刷牙办法。 活动的不脚之处： 1、我的肢体语言不丰富。 2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。 3、课件爱护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清晰，如用多媒体效果会更好。 教学反思： 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。讨论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求聆听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了爱护牙齿的办法。 本文扩展阅读：牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等。 第三篇：幼儿园中班健康教案牙齿及教学反思 中班健康教案牙齿含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能和同伴主动交流、按规则分享，知道牙齿生病的普通原因，懂得怎样爱护牙齿，对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣，快来看看幼儿园中班健康牙齿含反思教案吧。 活动目标： 1、知道牙齿生病的普通原因，懂得怎样爱护牙齿。 2、能和同伴主动交流、按规则分享。 3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。 4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 5、学习正确的刷牙办法，知道饭后漱口，刷牙。 6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动重点难点： 活动重点： 知道牙齿生病的普通原因，懂得怎样爱护牙齿。 活动难点： 能和同伴主动交流、按规则分享。 活动预备： 爱护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。 活动过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答：健康的牙齿什么样子? 2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题? 二、基本环节 1、说说你知道的牙齿生病的原因。 2、怎样爱护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推举一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果) 3、五个小组的代表发言，大家聆听。 4、看爱护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面爱护牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，小结。) 三、结束部分 1、学儿歌，巩固护牙知识。 2、希翼小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成保护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。 教学反思： 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上 虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物，讨论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求聆听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了爱护牙齿的办法。 本文扩展阅读：牙齿是一种在无数动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。 第四篇：幼儿园中班健康领域教案拥有雪白的牙齿及教学反思大全 中班健康领域教案拥有雪白的牙齿含反思这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康领域教案拥有雪白的牙齿含反思！ 【活动目标】 1、知道爱护牙齿的重要性，以及如何爱护牙齿 2、学会正确地刷牙办法，养成早晚刷牙的好习惯 3、乐于探索，并体验音乐游戏和表演的乐趣。 4、进展幼儿的动手能力。 5、喜欢参与游戏，体验。 【活动预备】 1、知识预备：事先了解蛀牙的危害。 2、物质预备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙办法课件。 3、操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等 【活动过程】 一、音乐游戏（牙齿寻好朋友） 1、幼儿分为三组自由挑选头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品； 2、音乐起，各角色开始寻朋友，寻到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有寻到朋友？说说为什么没有朋友？ 教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二自由探究、分组操作 1、引入，怎样才干让我们的牙齿变得更白更美丽更健康呢？让我们一起来爱护牙齿吧。交代注意事项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者依据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组） 二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点） 三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯 四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿寻寻镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理洁净；（经验提升） 五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展） 3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙办法：播放课件两遍。鼓舞幼儿跟着摹仿刷牙动作。 三表演：刷牙歌 1、引导幼儿依据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。 2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延伸活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙 2、角色游戏增设牙科医院，请小医生帮助检查牙齿。 【教学反思】 本次活动的亮点： 一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。 二、充分体现幼儿的自主性。 三、实现五大领域的整合。 中班健康领域教案拥有雪白的牙齿含反思这篇文章共3252字。 相关文章 中班教案讲卫生含反思：中班教案讲卫生含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿养成讲卫生，爱清洁的良好习惯，知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才干防止和减少疾病，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感，快来看看幼儿园中班讲卫生含反思教案吧。 中班教案鼻子的隐秘：中班教案鼻子的隐秘适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得要保护我们的鼻子，了解爱护鼻子的一些办法，通过观看、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子，能欢乐积极地参与活动，大胆与同伴举行交流，清晰表达自己的观看结果及感受，快来看看幼儿园中班鼻子的隐秘教案吧。 第五篇：幼儿园中班健康儿歌教案学会爱护牙齿及教学反思大全 中班健康儿歌教案学会爱护牙齿含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的刷牙办法，养成早晚刷牙的好习惯，知道怎样爱护牙齿，培养幼儿爱护牙齿的意识和习惯，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园中班健康儿歌学会爱护牙齿含反思教案吧。 【活动来源】 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我操纵能力进展不完善，导致无数幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 【活动目标】 1、知道怎样爱护牙齿，培养幼儿爱护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙办法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动预备】 1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片; 2、龋齿形成挂图; 3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷; 4、正确刷牙步骤的挂图。 【活动过程】 1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!” 2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片，讲故事。 3、教师提问： (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了) (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖) 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，教师讲解龋齿形成原因及危害。 5、师：你们觉得应该怎样爱护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口) 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。 7、师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗?(会) 8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思量这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙办法。 10、教师带领幼儿学习正确的刷牙办法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附我会刷牙(儿歌) 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思： 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。讨论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求聆听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了爱护牙齿的办法。 本文扩展阅读：牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等。 20