《物体的浮沉条件及应用》说课稿

物 体 的 浮 沉 条 件 及 应 用 说 课 稿 庄 浪 县 万 泉 中 学 李 回 武 人 教 版 八 年 级 （ 下 册 ） 第 十 章 浮 力 各 位 领 导 、 评 委 老 师 ， 大 家 上 午 好 ： 我 今 天 说 课 的 题 目 是 物 体 的 浮 沉条 件 及 应 用 ， 物 体 的 浮 沉 条 件 及 应用 是 人 教 版 八 年 级 物 理 第 十 章 第 三 节的 内 容 。 下 面 我 从 教 材 分 析 、 教 法 、 学法 、 教 学 过 程 、 板 书 设 计 五 个 方 面 来 说这 节 课 。 说 课 内 容1234 教 材 分 析 教 法学 法学 情 分 析 教 学 过 程56 教 学 反 思 一 、 教 材 分 析 （ 一 ） 地 位 与 作 用 本 节 课 是 在 前 面 学 习 了 浮 力 概 念 及 阿 基 米 德 原 理 的 基 础 上 展 开的 ， 并 与 前 面 的 内 容 构 成 了 完 整 的 浮 力 知 识 体 系 ， 本 节 知 识 将 浮 力、 重 力 、 二 力 平 衡 、 密 度 等 知 识 紧 密 联 系 起 来 ， 是 力 学 知 识 的 综 合运 用 。 另 外 ， 物 体 的 浮 沉 条 件 在 实 际 中 有 广 泛 的 应 用 ， 通 过 本 节 课的 学 习 ， 努 力 培 养 学 生 的 实 验 探 究 能 力 和 应 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问题 的 能 力 ， 充 分 体 现 了 从 生 活 走 向 物 理 、 从 物 理 走 向 社 会 的 课 程 理念 。 本 节 内 容 包 括 两 个 重 要 的 知 识 点 ： 一 是 通 过 演 示 实 验 ， 探 究 物 体 的 浮 沉 条 件 ； 二 是 用 物 体 的 浮 沉 条 件 解 释 轮 船 、 潜 水 艇 、 气 球 的浮 沉 原 理 。 能 力 目 标 情 感 目 标知 识 目 标浮 沉 条 件 ；浮 沉 的 原 因 ；浮 沉 条 件 的 应用 ； 观 察 、 分 析轮 船 是 怎 样 浮在 水 面 上 。 收 集 资 料 ，了 解 浮 力 应 用的 社 会 价 值 。 认 识 科 学 技 术对 社 会 发 展 的影 响建 立 应 用 科 学知 识 的 意 识（ 二 ） 教 学 目 标 （ 三 ） 教 学 重 点 物 体 的 浮 沉 条 件 及 其 应 用 。（ 四 ） 教 学 难 点 通 过 改 变 物 体 浮 力 和 重 力 的 大 小 关系 ， 改 变 物 体 的 浮 沉 状 态 。 二 、 学 情 分 析 经 过 一 个 学 期 多 的 物 理 学 习 ， 八 年 级 学 生 虽 然 已 经基 本 具 备 了 一 个 科 学 探 究 的 素 养 ， 但 在 我 所 教 的 农 村 中学 里 学 生 之 间 的 差 异 较 大 ， 两 极 分 化 的 现 象 十 分 明 显 ，使 我 在 教 学 上 存 在 一 定 的 难 度 ， 所 以 在 教 学 各 个 环 节 中注 意 通 过 学 生 感 兴 趣 的 事 例 入 手 ， 再 通 过 猜 、 想 、 分 析、 实 验 、 推 理 等 手 段 来 处 理 问 题 ， 层 层 深 入 ， 最 后 通 过学 生 动 脑 分 析 、 动 手 操 作 来 解 决 遇 到 的 问 题 ， 这 样 不 仅可 以 照 顾 基 础 薄 弱 生 ， 也 可 以 让 能 力 较 强 的 同 学 有 思 维的 提 升 空 间 。 由浅入深，循序渐进讲授法举出实例 讲述总结归纳问答法讨论法启发式教学法五 、 教 学 过 程 五 、 具 体 教 学 过 程首 先 由 学 生 列 举 两 个 关 于 功 的 成 语 ， 如 事 半 功 倍 ， 功 过 相 抵 等 ， 让 学生 解 释 在 语 文 当 中 功 的 含 义 ， 是 功 效 ， 成 效 的 意 思 ， 由 此 提 出 疑 问 ？在 物 理 学 中 力 要 有 功 效 ， 成 效 （ 即 做 功 ） 要 满 足 什 么 条 件 呢 ？ 由 此 我可 以 列 举 实 例 如 下 ： 1.箱 子 沿 着 力 的 方向 移 动 了 一 段 距 离 2.箱 子 没 动 五 、 具 体 教 学 过 程由 学 生 自 己 回 答 以 上 两 个 图 哪 个 是 由 力 产 生 了 效 果 ， 也 就 是 做 了功 的 ， 再 由 此 让 学 生 通 过 图 自 己 总 结 得 到 功 的 两 个 必 要 条 件 ： 1.作 用 在 物 体 上 的 力 （ F) 2.沿 着 力 的 方 向 上 移 动 了 一 段 距 离 (S)接 着 在 举 出 几 个 例 子 ， 让 学 生 掌 握 力 有 没 有 做 功 这 个 考 点 ： 如 下1.用 水 平 推 力 推 箱 子 ， 箱 子 没 动 .劳 而 无 功 （ 有 力 无 距 离 ）2手 提 水 桶 在 平 路 上 运 动 .徒 劳 无 功 （ 有 力 有 距 离 ； 但 距 离 和 力 的 方 向 垂 直 ） 3.用 脚 踢 球 ， 球 往 前 滚 动 （ 惯 性 ） .不 劳 无 功 （ 有 距 离 无 力 ）4.向 前 推 动 小 车 前 进 一 段 距 离 .做 功 （ 有 力 ， 有 方 向 上 的 距 离 ） 五 、 教 学 过 程以 上 四 个 典 型 例 子 可 以 让 学 生 自 己 总 结 并 明 白 三 种 不 做 功 的 情 况 。 再 举些 例 子 加 强 即 可 。只 是 知 道 有 没 有 做 功 还 是 不 够 的 ， 我 们 必 须 知 道 做 了 多 少 功 ？这 个 时 候 就 可 以 再 回 顾 刚 刚 讲 过 的 知 识 点 ， 做 功 的 两 个 必 要 因 素 ， 竟 然做 功 与 这 两 个 因 素 有 关 ， 那 有 什 么 关 系 ， 之 后 我 们 就 可 以 得 出 ：功 等 于 力 和 物 体 在 力 的 方 向 上 通 过 的 距 离 的 乘 积 W（ 焦 耳 J） =F（ 牛 N） S（ 米 m） 意 义 ：用 1N的 力 使 物 体 在 力 的 方 向 上 移 动 1m的 距 离 ， 该 力 对 物 理 所 做 的 功 就是 1J.再 列 举 相 关 的 计 算 的 例 子 ， 再 让 学 生 进 行 计 算 六 、 教 学 反 思 本 节 只 有 两 个 考 点 ， 即 力 有 没 有 做功 ， 和 功 的 计 算 。 该 节 是 本 章 以 后的 基 础 所 以 一 定 要 事 后 进 行 加 强 训练 ， 以 增 强 提 高 和 理 解 。 谢 谢 ！