【教学设计】《第三节河流与湖泊》第三课时《黄河的治理与开发》(科普社)

第三节河流与湖泊第三课时黄河的治理与开发教学设计 教学目标【知识与能力目标】1.、运用流域图，描述黄河的发源地，注入的海洋，流经的省区及地形区。2.、从河流与人类活动关系的角度，说明黄河对社会经济发展的影响。能力目标：3、.能够运用地图和资料说明黄河不同河段的开发和防治问题，培养学生归纳问题的能力【情感态度价值观目标】1. 让学生加强对我国 “基本地形国情”的好奇心， 提高学习地形的兴趣，增强热爱祖国的情感。2. 学生会举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响， 增强环境保护、 资源保护的意识。3. 让学生树立人与自然协调发展的基本理念，培养学生的防灾减灾意识。 教学重难点【教学重点】分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案 .【教学难点】运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施 课前准备学生对黄河的认识，有关黄河的视频 教学过程导入新课有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大的贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那么，我们应如何看待黄河的功与过呢？讲授新课一、黄河的概况1、 (提问 )唐代大诗人李白曾写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这里的“天上”指的是黄河的发源地，“海”指的是黄河注入的海洋。那么黄河发源于我国什么地方呢？又注入什么海洋？黄河的源头叫什么？黄河干流形如一个巨大的什么汉字？(学生：“几”字 )黄河自西向东依次流经我国哪些省区？2、引导学生阅读黄河流域水系图完成：(1) 在图上找出划分黄河上、中、下游的河口、桃花峪，观察它们各位于黄河干流图的什么位置，地处哪个省区？黄河划分为哪三大河段？(2)观察在黄河上、中游各有哪些水电站或水利枢纽工程？它们各位于哪个省？(3) 著名旅游景点黄河壶口瀑布位于黄河哪一河段？哪两省交界处？是哪个省西南部哪个县的著名旅游景点？总结：作为中华民族的母亲河，黄河为我们中华民族的发展做出了什么贡献？中游蕴藏着丰富的水能资源，可发电；提供了丰富的水资源，可供人们饮用和灌溉农田；塑造了肥沃的冲积平原，使“宁夏平原”“河套平原”成为“塞上江南”。二、黄河的“忧患”引导学生阅读课本50 页活动题 1 和图 2.35，分组讨论黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现？哪些表现是自然因素或人为因素造成的？它们之间有什么影响？在此基础上，引导学生找出治理黄河水患应在各河段分别应采取什么措施？(1)黄河上游地区为何会出现荒漠化问题？与哪些自然因素和人为因素有关呢？(2)黄河凌汛出现在黄河哪些河段？(学生：上游和下游 )为什么会出现凌汛？主要与什么因素有关？ (学生：因纬度较高，气温较低，结冰期较长，解冻迟。自然因素)(3) 黄河流出河南孟津后，进入什么地形区？黄河河道、水流速度和泥沙有何变化？黄河下游的泥沙约 90%来自于哪个河段？(提问 )黄河下游河段的泥沙越来越多，黄河安全吗？为什么？-不安全。 因为泥沙越来越多，黄河下游的河床逐渐抬高，两岸就可能决口改道，给两岸人民造成洪水灾害。(教师小结 )由此可见，黄河之害主要在于黄河下游的“地上河”决口改道，正是由于暴雨季节，河水猛涨， “地上河”两岸河堤随时随处都有决口改道，造成洪灾的危险，因此，黄河成为世界上最难治理的河流，也成为中国的一大“忧患”。 教学反思略。