用计算机写作

威远县第一初级中学八 年级 上 册 信息技术学科电子教案主备教师：李宜桁个案教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容用计算机写作课时序号1、知识目标：（1）学生有兴趣对文章进行排版修饰（ 2）学生能够教学目标如何突破教学重点难点2、技能目标：（1）用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰（ 2）学生综合运用插入图片3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（ 2）学生能将自己的审美理念融入其中。在前面的课程， 学生学习了文字处理软件 WPS，Word 与 WPS 功能基本相同， 操作界面和命令也很相似，学生有了 WPS 作为基础，学习 Word 相对容易了很多。这一课的教材也安排了详细的活动与细节的练习，学生很容易自主学习教材。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立修改材料http:/新备出处中文域名教学设计（教学流程作业及引入修改、调整向学生演示一篇电子小报，要在计算机中输入这样一篇文档，需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、文档的排版。新课文字的录入输入法的选择：Ctrl+ 空格、点击输入法图标在用 Word 写作时，第一歩是输入文档的内容，包括输入文字、符号等。Word 的文件操作1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置板 3、 Word 的菜单 “文件 ”： “新建 ”、“打开 ”、 “保存 ”、“另存为 ”等的含义书 Word 的菜单 “文件 ”中各命令项的功能及含义设计）Word 中文档的编辑1、选定文档内容2、对目标文档进行“剪切 ”、 “复制 ”、“粘贴 ”等操作3、目标文字块的移动操作1效果反思补救4、查找、替换文档内容5、 Word 的菜单 “编辑 ”要对 Word 文档进行编辑，就必须掌握Word 的菜单 “编辑 ”中的各项功能Word 的排版操作1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、 Word 的菜单 “格式 ”中各命令项的功能、含义Word 文档的效果主要取决于排版操作，排版操作没有固定的模式，只能根据需要来进行设置。Word 中图片的插入插入图片的的来源及图片与文的绕排设置。总结用 Word 进行写作时，第一歩时输入文字，然后进行编辑（可以用 “编辑 ”菜单），最后进行排版（ “格式 ”菜单）作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习Word 中的菜单 “编辑 ”和 “格式 ”对于计算机写作过程中选择输入法、文字录入与编辑、字体及字号的设置、标题居中、甚至包括首行缩进等知识，在前面的课程中都已经讲过，本课可以重点解决以下几个问题：1. 如何将已经输入的文章（如教材中的文章）分段，顺便指出Word的段落标记。2. 在已经分段的文章中统一实现首行缩进的方法。虽然在七上11 课中曾经讲过首行缩进，但此知识点对学生来讲是难点，这里有必要再讲解。3. 在 Word中插入图片的两种方法，特别是插入图片文件的方法。4. 图片与文的绕排设置，即“设置图片格式”对话框中的“版式”标签中“四周型”、“浮于文字上方”、“衬于文字下方”的排版效果，Word 中绕排的提法及绕排的设置与WPS不同，因此有必要讲解。2