学习解读优化营商环境条例培训讲座课件PPT模板

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久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例汇 报 人 : 李 某 某 汇 报 单 位 : 某 某某本 条 例 自 2020年 1月 1日 起 施 行国 务 院 总 理 签 署 国 务 院 令 公 布 最新 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 2019年 10月 22日 国 务 院 总 理李 克 强 日 前 签 署 国 务 院 令 , 公 布 优 化营 商 环 境 条 例 ( 以 下 简 称 条 例 ) ,自 2020年 1月 1日 起 施 行 。前 言 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 01 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍02 优 化 营 商 环 境 条 例 全 文 逐 条 解 读目录 03 优 化 营 商 环 境 条 例 重 点 疑 难 解 答 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍第 一 部 分 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍 优 化 营 商 环 境 条 例 制 定 情 况国 家 发 展 改 革 委 牵 头 会 同 有 关 部 门 研 究 起 草 了 优 化 营 商 环 境 条 例 ( 征 求意 见 稿 ) , 向 社 会 公 开 征 求 意 见 。国 务 院 总 理 李 克 强 主 持 召 开 国 务 院 常 务 会 议 , 审 议 通 过 优 化 营 商 环 境 条例 ( 草 案 ) , 以 政 府 立 法 为 各 类 市 场 主 体 投 资 兴 业 提 供 制 度 保 障 。 2019年7月14日 新 华 社 北 京 电 , 国 务 院 总 理 李 克 强 签 署 国 务 院 令 , 公 布 优 化 营 商 环 境 条例 , 自 2020年 1月 1日 起 施 行 。2019年10月8日2019年10月23日 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍党 中 央 、 国 务 院 高 度 重 视优 化 营 商 环 境 工 作 。 近 年来 , 各 地 区 、 各 部 门 按 照党 中 央 、 国 务 院 部 署 , 顺应 社 会 期 盼 , 持 续 推 进 “放 管 服 ” 等 改 革 , 我 国 营 商 环 境 明 显 改 善 。 为 了 持 续 优 化 营 商 环 境 ,不 断 解 放 和 发 展 社 会 生 产力 , 加 快 建 设 现 代 化 经 济体 系 , 推 动 高 质 量 发 展 ,有 必 要 制 定 专 门 行 政 法 规, 从 制 度 层 面 为 优 化 营 商环 境 提 供 更 为 有 力 的 保 障和 支 撑 。 条 例 出 台 背 景 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍 优 化 营 商 环 境 条 例 主 要 内 容 条 例 认 真 总 结 近 年 来 我 国 优 化 营 商 环 境 的 经 验 和 做 法 , 将 实 践 证 明 行 之 有 效 、人 民 群 众 满 意 、 市 场 主 体 支 持 的 改 革 举 措 用 法 规 制 度 固 化 下 来 , 重 点 针 对 我 国 营 商 环 境 的突 出 短 板 和 市 场 主 体 反 映 强 烈 的 痛 点 难 点 堵 点 问 题 , 对 标 国 际 先 进 水 平 , 从 完 善 体 制 机 制的 层 面 作 出 相 应 规 定 。一 明 确 优 化营 商 环 境的 原 则 和方 向 二加 强 市 场主 体 保 护 三优 化 市 场环 境 四提 升 政 务服 务 能 力和 水 平 五规 范 和 创新 监 管执 法 六加 强 法 治保 障 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍一 是 明 确 优 化 营 商 环 境 的 原 则 和 方 向 条 例 将 营 商 环 境 界 定 为 市 场 主 体 在 市 场 经 济 活 动 中 所 涉 及 的 体 制 机 制 性 因 素 和 条 件 , 明 确优 化 营 商 环 境 工 作 应 当 坚 持 市 场 化 、 法 治 化 、 国 际 化 原 则 , 以 市 场 主 体 需 求 为 导 向 , 以 深 刻 转变 政 府 职 能 为 核 心 , 创 新 体 制 机 制 、 强 化 协 同 联 动 、 完 善 法 治 保 障 , 为 各 类 市 场 主 体 投 资 兴 业营 造 稳 定 、 公 平 、 透 明 、 可 预 期 的 良 好 环 境 。二 是 加 强 市 场 主 体 保 护 条 例 明 确 规 定 国 家 平 等 保 护 各 类 市 场 主 体 , 保 障 各 类 市 场 主 体 依 法 平 等 使 用 各 类 生 产 要 素和 依 法 平 等 享 受 支 持 政 策 , 保 护 市 场 主 体 经 营 自 主 权 、 财 产 权 和 其 他 合 法 权 益 , 推 动 建 立 全 国统 一 的 市 场 主 体 维 权 服 务 平 台 等 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍三 是 优 化 市 场 环 境 条 例 对 压 减 企 业 开 办 时 间 、 保 障 平 等 市 场 准 入 、 维 护 公 平 竞 争 市 场 秩 序 、 落 实 减 税 降 费 政策 、 规 范 涉 企 收 费 、 解 决 融 资 难 融 资 贵 、 简 化 企 业 注 销 流 程 等 作 了 规 定 。四 是 提 升 政 务 服 务 能 力 和 水 平 条 例 对 推 进 全 国 一 体 化 在 线 政 务 服 务 平 台 建 设 、 精 简 行 政 许 可 和 优 化 审 批 服 务 、 优 化 工 程 建设 项 目 审 批 流 程 、 规 范 行 政 审 批 中 介 服 务 、 减 证 便 民 、 促 进 跨 境 贸 易 便 利 化 、 建 立 政 企 沟 通 机制 等 作 了 规 定 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍五 是 规 范 和 创 新 监 管 执 法 条 例 对 健 全 监 管 规 则 和 标 准 , 推 行 信 用 监 管 、 “ 双 随 机 、 一 公 开 ” 监 管 、 包 容 审 慎 监 管 、“ 互 联 网 +监 管 ” , 落 实 行 政 执 法 公 示 、 行 政 执 法 全 过 程 记 录 和 重 大 行 政 执 法 决 定 法 制 审 核 制 度等 作 了 规 定 。 六 是 加 强 法 治 保 障 条 例 对 法 律 法 规 的 立 改 废 和 调 整 实 施 , 制 定 法 规 政 策 听 取 市 场 主 体 意 见 , 为 市 场 主 体 设 置政 策 适 应 调 整 期 , 完 善 多 元 化 纠 纷 解 决 机 制 、 加 强 法 治 宣 传 教 育 、 推 进 公 共 法 律 服 务 体 系 建 设等 作 了 规 定 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍 优 化 营 商 环 境 条 例 制 定 目 的 习 近 平 总 书 记 强 调 , 法 治 是 最 好 的 营 商 环 境 。 李 克 强 总 理 要 求 , 要 用 法 治 化 办 法把 改 革 成 果 固 定 下 来 。 制 定 出 台 条 例 , 主 要 有 三 个 方 面 的 考 虑 :经 济 社 会 发 展 的 动 力 , 源 于 市 场 主 体 的 活 力 和 社 会 的 创 造 力 。 通 过 法治 化 手 段 持 续 优 化 营 商 环 境 , 最 大限 度 激 发 微 观 主 体 创 业 创 新 创 造 的活 力 , 有 利 于 把 微 观 主 体 发 展 动 力更 好 转 化 为 经 济 发 展 的 新 动 能 , 对于 稳 定 经 济 增 长 、 促 进 就 业 都 具 有重 要 意 义 。增 强 微 观 主 体 活 力 我 国 营 商 环 境 还 存 在 不 少 突 出 问 题和 短 板 , 必 须 在 “ 放 管 服 ” 改 革 上有 更 大 突 破 、 在 优 化 营 商 环 境 上 有更 大 进 展 。 条 例 从 完 善 体 制 机制 的 层 面 作 出 相 应 规 定 , 进 一 步 推进 “ 放 管 服 ” 改 革 的 系 统 集 成 、 高效 协 同 , 有 利 于 加 快 营 造 市 场 化 法治 化 国 际 化 营 商 环 境 。持 续 深 化 改 革 总 结 近 年 来 我 国 优 化 营 商 环境 的 经 验 和 做 法 , 把 解 决 体制 性 障 碍 、 机 制 性 梗 阻 、 政策 性 创 新 取 得 的 改 革 成 果 ,把 实 践 证 明 行 之 有 效 的 改 革举 措 , 用 法 规 制 度 固 定 下 来 ,有 利 于 为 深 化 改 革 提 供 法 治支 撑 和 保 障 。巩 固 改 革 成 果 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍 优 化 营 商 环 境 条 例 制 定 的 总 体 思 路 条 例 制 定 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 , 深 入 贯 彻 落实 党 中 央 、 国 务 院 关 于 优 化 营 商 环 境 的 决 策 部 署 , 在 总 体 思 路 上 主 要 把 握 了 以 下 四 个 方 面 :一 认 真 总 结 近 年 来 我 国 优 化 营 商 环 境 的 经 验 和 做 法 , 将 其 中 实 践 证 明 行 之 有 效 、 人 民 群 众 满 意 、 市场 主 体 支 持 的 改 革 举 措 用 法 规 制 度 固 化 下 来 。二 找 准 立 法 切 入 点 , 重 点 针 对 我 国 营 商 环 境 的 突 出 短 板 和 市 场 主 体 反 映 强 烈 的 痛 点 难 点 堵 点 问 题 , 从 完 善 体 制 机 制 的 层 面 作 出 相 应 规 定 , 避 免 面 面 俱 到 。三 对 标 国 际 先 进 水 平 , 对 世 界 银 行 营 商 环 境 评 价 的 主 要 指 标 都 力 求 有 所 回 应 , 为 相 关 领 域 优 化 营 商环 境 提 供 目 标 指 引 。四 把 握 好 条 例 作 为 优 化 营 商 环 境 基 础 性 行 政 法 规 的 定 位 , 重 在 确 立 优 化 营 商 环 境 的 基 本 制 度 规 范 , 明 确方 向 性 要 求 , 以 概 括 性 、 统 领 性 规 定 为 主 , 不 规 定 流 程 性 内 容 , 不 创 设 具 体 行 业 、 领 域 的 管 理 制 度 。 同 时 ,优 化 营 商 环 境 是 持 续 深 入 的 过 程 , 需 要 不 断 改 革 创 新 , 条 例 为 各 地 区 、 各 部 门 探 索 创 新 优 化 营 商 环 境的 具 体 措 施 留 出 了 充 分 空 间 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍 优 化 营 商 环 境 条 例 主 要 特 点 条 例 的 规 定 全 面 , 内 容 详 实 , 充 分 反 映 了 社 会 各 界 的 诉 求 和 心 声 , 凝 聚 了 社会 的 广 泛 共 识 , 是 一 项 史 无 前 例 、 开 创 性 的 工 作 。第 一 , 既 全 面 系 统 , 又 突 出 重 点 条 例 共 7章 、 72条 , 围 绕 贯 彻 新 发 展 理 念 、 正 确 处 理 政 府 和 市 场 的 关 系 、 完 善 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 等 进 行 了 有 针 对 性 的 制 度 设 计 , 对 “ 放 管服 ” 改 革 的 关 键 环 节 确 立 了 基 本 规 范 。 同 时 , 聚 焦 突 出 问 题 , 重 点 围 绕 强 化 市场 主 体 保 护 、 净 化 市 场 环 境 、 优 化 政 务 服 务 、 规 范 监 管 执 法 、 加 强 法 治 保 障 这5个 方 面 , 明 确 了 一 揽 子 制 度 性 解 决 方 案 , 推 动 各 级 政 府 深 化 改 革 、 转 变 职 能。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍第 二 , 既 有 原 则 规 定 , 又 有 具 体 要 求 条 例 围 绕 建 立 健 全 公 平 开 放 透 明 的 市 场 规 则 进 行 了 制 度 设 计 。 比 如 , 明确 国 家 依 法 保 障 各 类 市 场 主 体 公 平 参 与 市 场 竞 争 , 平 等 对 待 内 资 企 业 、 外 商 投 资 企 业等 各 类 市 场 主 体 , 健 全 公 开 透 明 的 监 管 规 则 和 标 准 体 系 。 同 时 , 对 压 减 企 业 开 办 时 间、 简 化 企 业 注 销 流 程 等 反 映 强 烈 的 问 题 都 作 了 具 体 的 规 定 , 在 实 践 中 便 于 操 作 , 有 助于 切 实 提 升 市 场 主 体 的 获 得 感 。 比 如 , 针 对 企 业 开 办 , 条 例 明 确 , 在 国 家 规 定 的企 业 开 办 时 限 内 , 各 地 区 应 当 确 定 并 公 开 具 体 办 理 时 间 。第 三 , 既 集 成 实 践 经 验 , 又 注 重 汇 聚 众 智 条 例 参 考 辽 宁 、 吉 林 、 黑 龙 江 、 河 北 、 陕 西 、 天 津 等 省 市 先 行 先 试 出 台 的 地 方性 法 规 , 是 近 年 来 优 化 营 商 环 境 实 践 经 验 的 集 成 和 集 体 智 慧 的 结 晶 。 在 起 草 过 程 中 , 国 家发 改 委 会 同 司 法 部 , 广 泛 征 求 了 60个 中 央 有 关 部 门 、 37个 地 方 政 府 、 11个 研 究 机 构 、 37家行 业 协 会 商 会 和 5个 民 主 党 派 中 央 共 计 150个 单 位 的 意 见 , 还 召 开 了 17场 专 题 会 , 听 取 了 150家 内 外 资 企 业 、 50个 城 市 分 管 市 领 导 、 50位 人 大 代 表 和 政 协 委 员 以 及 美 国 驻 华 商 会 、 欧 盟驻 华 商 会 等 机 构 的 意 见 , 并 向 社 会 公 开 征 求 意 见 , 这 为 良 法 善 治 奠 定 了 坚 实 基 础 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍 优 化 营 商 环 境 条 例 出 台 的 重 大 意 义 目 前 其 他 国 家 没 有 制 定 专 门 的 优 化 营 商 环 境 立 法 , 有 的 国 家 制 定 了 一 些 有 关 优化 营 商 环 境 的 规 划 安 排 、 实 施 计 划 等 文 件 。 因 此 , 制 定 条 例 是 我 国 的 一 项 创 举 , 是 一项 开 创 性 工 作 。 出 台 条 例 最 重 要 最 核 心 的 意 义 , 就 是 把 近 年 来 各 地 区 、 各 部 门 在 优 化营 商 环 境 方 面 大 量 行 之 有 效 的 政 策 、 经 验 、 做 法 上 升 到 法 规 制 度 , 使 其 进 一 步 系 统 化 、 规范 化 , 增 强 权 威 性 、 时 效 性 和 法 律 约 束 力 , 从 制 度 层 面 为 优 化 营 商 环 境 提 供 更 加 有 力 的 保障 和 支 撑 。 条 例 对 优 化 营 商 环 境 的 作 用 , 不 仅 仅 体 现 在 条 文 本 身 , 还 在 于 条 例 必 将 进 一 步 增 强 各 级 政 府 以 及 社 会 各 方 面 对 优 化 营 商 环 境 的 意 识 , 在 全 社 会 营 造 优 化 营 商 环境 的 浓 厚 氛 围 , 稳 定 预 期 、 提 振 信 心 , 这 种 作 用 更 具 有 基 础 性 和 持 久 性 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 基 本 介 绍 优 化 营 商 环 境 条 例 的 贯 彻 落 实一 营 造 人 人 参 与 营 商 环 境 建 设 的 良 好 氛 围 。 组 织 各 级 政 府 部 门 学 习 条 例 , 向 超 过 1亿 户 的市 场 主 体 宣 传 普 及 条 例 规 定 和 精 神 , 形 成 全 社 会 共 建 一 流 营 商 环 境 的 强 大 执 行 力 。二 构 建 “ 1+N” 法 规 政 策 体 系 。 条 例 涉 及 面 广 , 与 现 行 的 上 千 部 法 规 文 件 密 切 相 关 , 有 必要 加 快 配 套 制 度 “ 立 改 废 ” , 对 相 关 法 律 文 件 进 行 修 改 完 善 , 确 保 与 条 例 相 一 致 。 三 打 造 法 治 化 、 国 际 化 、 便 利 化 的 一 流 营 商 环 境 。 以 条 例 出 台 为 契 机 , 找 短 板 、 补 弱 项 、抓 落 实 , 持 续 深 化 “ 放 管 服 ” 改 革 , 为 各 类 市 场 主 体 投 资 兴 业 营 造 稳 定 、 公 平 、 透 明 、 可预 期 的 良 好 环 境 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 全 文 逐 条 解 读第 二 部 分 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 全 文 逐 条 解 读中 华 人 民 共 和 国 国 务 院 令第 722号 优 化 营 商 环 境 条 例 已 经 2019年 10月 8日 国 务 院 第 66次 常务 会 议 通 过 , 现 予 公 布 , 自 2020年 1月 1日 起 施 行 。 总 理 李 克 强 2019年 10月 22日 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 优 化 营 商 环 境 条 例 全 文 逐 条 解 读优 化 营 商 环 境条 例 总 则第一章 市场主体保护第二章 市场环境第三章 政务服务第四章 监管执法第五章 法治保障第六章 附 则第七章 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 总 则 优 化 营 商 环 境 条 例 第 一 章 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 总 则 制 定 背 景第 一 条u 为 了 持 续 优 化 营 商 环 境 , 不 断 解 放 和 发 展 社 会 生 产 力 , 加 快 建 设 现 代 化 经 济 体 系 , 推 动高 质 量 发 展 , 制 定 本 条 例 。基 本 概 述第 二 条 u 本 条 例 所 称 营 商 环 境 , 是 指 企 业 等 市 场 主 体 在 市 场 经 济 活 动 中 所 涉 及 的 体 制 机 制 性 因 素和 条 件 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 总 则 基 本 概 述第 三 条u 国 家 持 续 深 化 简 政 放 权 、 放 管 结 合 、 优 化 服 务 改 革 , 最 大 限 度 减 少 政 府 对 市 场 资 源 的 直接 配 置 , 最 大 限 度 减 少 政 府 对 市 场 活 动 的 直 接 干 预 , 加 强 和 规 范 事 中 事 后 监 管 , 着 力 提升 政 务 服 务 能 力 和 水 平 , 切 实 降 低 制 度 性 交 易 成 本 , 更 大 激 发 市 场 活 力 和 社 会 创 造 力 ,增 强 发 展 动 力 。u 各 级 人 民 政 府 及 其 部 门 应 当 坚 持 政 务 公 开 透 明 , 以 公 开 为 常 态 、 不 公 开 为 例 外 , 全 面 推进 决 策 、 执 行 、 管 理 、 服 务 、 结 果 公 开 。遵 循 的 原 则第 四 条 u 优 化 营 商 环 境 应 当 坚 持 市 场 化 、 法 治 化 、 国 际 化 原 则 , 以 市 场 主 体 需 求 为 导 向 , 以 深 刻转 变 政 府 职 能 为 核 心 , 创 新 体 制 机 制 、 强 化 协 同 联 动 、 完 善 法 治 保 障 , 对 标 国 际 先 进 水平 , 为 各 类 市 场 主 体 投 资 兴 业 营 造 稳 定 、 公 平 、 透 明 、 可 预 期 的 良 好 环 境 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 总 则 市 场 体 系第 五 条u 国 家 加 快 建 立 统 一 开 放 、 竞 争 有 序 的 现 代 市 场 体 系 , 依 法 促 进 各 类 生 产 要 素 自 由 流 动 ,保 障 各 类 市 场 主 体 公 平 参 与 市 场 竞 争 。市 场 主 体第 六 条 u 国 家 鼓 励 、 支 持 、 引 导 非 公 有 制 经 济 发 展 , 激 发 非 公 有 制 经 济 活 力 和 创 造 力 。u 国 家 进 一 步 扩 大 对 外 开 放 , 积 极 促 进 外 商 投 资 , 平 等 对 待 内 资 企 业 、 外 商 投 资 企 业 等 各类 市 场 主 体 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 总 则 政 府 部 门 的 领 导 管 理第 七 条u 各 级 人 民 政 府 应 当 加 强 对 优 化 营 商 环 境 工 作 的 组 织 领 导 , 完 善 优 化 营 商 环 境 的 政 策 措 施 ,建 立 健 全 统 筹 推 进 、 督 促 落 实 优 化 营 商 环 境 工 作 的 相 关 机 制 , 及 时 协 调 、 解 决 优 化 营 商环 境 工 作 中 的 重 大 问 题 。u 县 级 以 上 人 民 政 府 有 关 部 门 应 当 按 照 职 责 分 工 , 做 好 优 化 营 商 环 境 的 相 关 工 作 。 县 级 以上 地 方 人 民 政 府 根 据 实 际 情 况 , 可 以 明 确 优 化 营 商 环 境 工 作 的 主 管 部 门 。u 国 家 鼓 励 和 支 持 各 地 区 、 各 部 门 结 合 实 际 情 况 , 在 法 治 框 架 内 积 极 探 索 原 创 性 、 差 异 化 的 优 化 营 商 环 境 具 体 措 施 ; 对 探 索 中 出 现 失 误 或 者 偏 差 , 符 合 规 定 条 件 的 , 可 以 予 以 免责 或 者 减 轻 责 任 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 总 则 营 商 环 境 评 价 体 系第 八 条u 国 家 建 立 和 完 善 以 市 场 主 体 和 社 会 公 众 满 意 度 为 导 向 的 营 商 环 境 评 价 体 系 , 发 挥 营 商 环境 评 价 对 优 化 营 商 环 境 的 引 领 和 督 促 作 用 。u 开 展 营 商 环 境 评 价 , 不 得 影 响 各 地 区 、 各 部 门 正 常 工 作 , 不 得 影 响 市 场 主 体 正 常 生 产 经营 活 动 或 者 增 加 市 场 主 体 负 担 。u 任 何 单 位 不 得 利 用 营 商 环 境 评 价 谋 取 利 益 。遵 守 法 律 法 规第 九 条 u 市 场 主 体 应 当 遵 守 法 律 法 规 , 恪 守 社 会 公 德 和 商 业 道 德 , 诚 实 守 信 、 公 平 竞 争 , 履 行 安全 、 质 量 、 劳 动 者 权 益 保 护 、 消 费 者 权 益 保 护 等 方 面 的 法 定 义 务 , 在 国 际 经 贸 活 动 中 遵循 国 际 通 行 规 则 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 主 体 保 护 优 化 营 商 环 境 条 例 第 二 章 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 主 体 保 护 平 等 原 则第 十 条u 国 家 坚 持 权 利 平 等 、 机 会 平 等 、 规 则 平 等 , 保 障 各 种 所 有 制 经 济 平 等 受 到 法 律 保 护 。依 法 享 有 经 营 自 主 权第 十 一 条 u 市 场 主 体 依 法 享 有 经 营 自 主 权 。 对 依 法 应 当 由 市 场 主 体 自 主 决 策 的 各 类 事 项 , 任 何 单 位和 个 人 不 得 干 预 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 主 体 保 护 政 策 措 施第 十 二 条u 国 家 保 障 各 类 市 场 主 体 依 法 平 等 使 用 资 金 、 技 术 、 人 力 资 源 、 土 地 使 用 权 及 其 他 自 然 资源 等 各 类 生 产 要 素 和 公 共 服 务 资 源 。u 各 类 市 场 主 体 依 法 平 等 适 用 国 家 支 持 发 展 的 政 策 。 政 府 及 其 有 关 部 门 在 政 府 资 金 安 排 、土 地 供 应 、 税 费 减 免 、 资 质 许 可 、 标 准 制 定 、 项 目 申 报 、 职 称 评 定 、 人 力 资 源 政 策 等 方面 , 应 当 依 法 平 等 对 待 各 类 市 场 主 体 , 不 得 制 定 或 者 实 施 歧 视 性 政 策 措 施加 强 招 标 投 标 和 政 府 采 购 监 管第 十 三 条 u 招 标 投 标 和 政 府 采 购 应 当 公 开 透 明 、 公 平 公 正 , 依 法 平 等 对 待 各 类 所 有 制 和 不 同 地 区 的市 场 主 体 , 不 得 以 不 合 理 条 件 或 者 产 品 产 地 来 源 等 进 行 限 制 或 者 排 斥 。u 政 府 有 关 部 门 应 当 加 强 招 标 投 标 和 政 府 采 购 监 管 , 依 法 纠 正 和 查 处 违 法 违 规 行 为 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 主 体 保 护 国 家 依 法 保 护 市 场 主 体第 十 四 条u 国 家 依 法 保 护 市 场 主 体 的 财 产 权 和 其 他 合 法 权 益 , 保 护 企 业 经 营 者 人 身 和 财 产 安 全 。u 严 禁 违 反 法 定 权 限 、 条 件 、 程 序 对 市 场 主 体 的 财 产 和 企 业 经 营 者 个 人 财 产 实 施 查 封 、 冻结 和 扣 押 等 行 政 强 制 措 施 ; 依 法 确 需 实 施 前 述 行 政 强 制 措 施 的 , 应 当 限 定 在 所 必 需 的 范围 内 。u 禁 止 在 法 律 、 法 规 规 定 之 外 要 求 市 场 主 体 提 供 财 力 、 物 力 或 者 人 力 的 摊 派 行 为 。 市 场 主体 有 权 拒 绝 任 何 形 式 的 摊 派 。知 识 产 权 保 护 机 制第 十 五 条 u 国 家 建 立 知 识 产 权 侵 权 惩 罚 性 赔 偿 制 度 , 推 动 建 立 知 识 产 权 快 速 协 同 保 护 机 制 , 健 全 知识 产 权 纠 纷 多 元 化 解 决 机 制 和 知 识 产 权 维 权 援 助 机 制 , 加 大 对 知 识 产 权 的 保 护 力 度 。u 国 家 持 续 深 化 商 标 注 册 、 专 利 申 请 便 利 化 改 革 , 提 高 商 标 注 册 、 专 利 申 请 审 查 效 率 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 主 体 保 护 投 资 者 权 益 保 护 机 制第 十 六 条u 国 家 加 大 中 小 投 资 者 权 益 保 护 力 度 , 完 善 中 小 投 资 者 权 益 保 护 机 制 , 保 障 中 小 投 资 者 的知 情 权 、 参 与 权 , 提 升 中 小 投 资 者 维 护 合 法 权 益 的 便 利 度 。除 法 律 、 法 规 另 有 规 定 外第 十 七 条u 除 法 律 、 法 规 另 有 规 定 外 , 市 场 主 体 有 权 自 主 决 定 加 入 或 者 退 出 行 业 协 会 商 会 等 社 会 组 织 , 任 何 单 位 和 个 人 不 得 干 预 。u 除 法 律 、 法 规 另 有 规 定 外 , 任 何 单 位 和 个 人 不 得 强 制 或 者 变 相 强 制 市 场 主 体 参 加 评 比 、 达 标 、表 彰 、 培 训 、 考 核 、 考 试 以 及 类 似 活 动 , 不 得 借 前 述 活 动 向 市 场 主 体 收 费 或 者 变 相 收 费 。建 立 市 场 主 体 维 权 服 务 平 台第 十 八 条u 国 家 推 动 建 立 全 国 统 一 的 市 场 主 体 维 权 服 务 平 台 , 为 市 场 主 体 提 供 高 效 、 便 捷 的 维 权 服 务 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 环 境 优 化 营 商 环 境 条 例 第 三 章 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 环 境 国 家 持 续 深 化 商 事 制 度 改 革第 十 九 条u 国 家 持 续 深 化 商 事 制 度 改 革 , 统 一 企 业 登 记 业 务 规 范 , 统 一 数 据 标 准 和 平 台 服 务 接 口 ,采 用 统 一 社 会 信 用 代 码 进 行 登 记 管 理 。u 国 家 推 进 “ 证 照 分 离 ” 改 革 , 持 续 精 简 涉 企 经 营 许 可 事 项 , 依 法 采 取 直 接 取 消 审 批 、 审批 改 为 备 案 、 实 行 告 知 承 诺 、 优 化 审 批 服 务 等 方 式 , 对 所 有 涉 企 经 营 许 可 事 项 进 行 分 类管 理 , 为 企 业 取 得 营 业 执 照 后 开 展 相 关 经 营 活 动 提 供 便 利 。 除 法 律 、 行 政 法 规 规 定 的 特定 领 域 外 , 涉 企 经 营 许 可 事 项 不 得 作 为 企 业 登 记 的 前 置 条 件 。 u 政 府 有 关 部 门 应 当 按 照 国 家 有 关 规 定 , 简 化 企 业 从 申 请 设 立 到 具 备 一 般 性 经 营 条 件 所 需办 理 的 手 续 。 在 国 家 规 定 的 企 业 开 办 时 限 内 , 各 地 区 应 当 确 定 并 公 开 具 体 办 理 时 间 。u 企 业 申 请 办 理 住 所 等 相 关 变 更 登 记 的 , 有 关 部 门 应 当 依 法 及 时 办 理 , 不 得 限 制 。 除 法 律 、法 规 、 规 章 另 有 规 定 外 , 企 业 迁 移 后 其 持 有 的 有 效 许 可 证 件 不 再 重 复 办 理 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 市 场 环 境 国 家 持 续 放 宽 市 场 准 入第 二 十 条u 国 家 持 续 放 宽 市 场 准 入 , 并 实 行 全 国 统 一 的 市 场 准 入 负 面 清 单 制 度 。 市 场 准 入 负 面 清 单以 外 的 领 域 , 各 类 市 场 主 体 均 可 以 依 法 平 等 进 入 。u 各 地 区 、 各 部 门 不 得 另 行 制 定 市 场 准 入 性 质 的 负 面 清 单 。营 造 公 平 竞 争 的 市 场 环 境第 二 十 一 条u 政 府 有 关 部 门 应 当 加 大 反 垄 断 和 反 不 正 当 竞 争 执 法 力 度 , 有 效 预 防 和 制 止 市 场 经 济 活 动中 的 垄 断 行 为 、 不 正 当 竞 争 行 为 以 及 滥 用 行 政 权 力 排 除 、 限 制 竞 争 的 行 为 , 营 造 公 平 竞 争 的 市 场 环 境 。 建 立 人 力 资 源 体 系第 二 十 二 条u 国 家 建 立 健 全 统 一 开 放 、 竞 争 有 序 的 人 力 资 源 市 场 体 系 , 打 破 城 乡 、 地 区 、 行 业 分 割 和身 份 、 性 别 等 歧 视 , 促 进 人 力 资 源 有 序 社 会 性 流 动 和 合 理 配 置 。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产
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