2017秋二年级语文上册第4单元精卫填海教案长春版

精卫填海课 题精卫填海（A课时）周节一目标设定.会写个生字，认识个生字。了解故事的主要内容。了解“精卫填海”成语的意思，知道这个成语 来自神话故事。有感情地朗读课文。.抓住描写精卫动作、语言的语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。.学习精卫/、畏艰难、坚忍不拔的精神。重点难点识记生字。抓住描写精卫的相关语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。活动准备神话及山海经的相关资料、生字卡片等。教学过程环节学生学习教师导学二次备课一、教师介绍山 海经的相关资料。今天我们就来学习 神话故事一一精卫填 海。一复习巩固导入新课一、你知道的神话故事有哪些？学生通过课前查找的资料回答知道的神话故 事，如女蜗补天、后羿射日、精卫填海、夸父追 日等。自主探究 合作交流二、读义识字（一）学生画出生字，听准字音。（二）同桌互读课文，检查生字的读音，纠 正字音。（三）学生在小组内学习生字。二、读文识字（一）教帅范读课 文。（二）学生自由读 课文。（三）出示生字和 生词认读：奋勇愤怒 广泛泛滥炎帝淹没 精卫填海先声令人 勇往直前非同小可反馈展示释疑解惑三、学生用多种方法汇报自学生字情况。四、学生书写生字。三、对学生汇报的 学习成果进行适时点 拨：加一加的方法学习相。数笔画的方法学习 “卫”。识记多音字的方法 学习“传”。四、学习生字后进 行写字指导。强调：“勇” 第四笔是横折，不是横 折钩。四拓展提升发展能力五、有感情地朗读课文，说一说故事的内容。五、引导学生自己 总结本课的主要内容。五达标检测查漏补缺六、词语填空。勇气勇敢 勇往直前1、解放军叔叔（）地跳入水中，抢救落水儿童。2、无论学习上遇到什么困难，我们都要启（）去战胜它。3、在与洪水的搏斗中， 共产党员都表现出了 （） 的革命精神。六、指导学生区别 词语的含义。课后反思长春版小语二下学案学习内容精卫填海（A课时）姓名编与名新营小学郭丽丽学习目标通过查找工具书学习本课生字并了解一些神话故事。自主学习、搜集神话故事及山海经的相关资料。、读准下列词语。奋勇 愤怒 广泛 泛滥 炎帝 淹没 精卫填海 先声夺人 勇往直前 非同小可 、给下列生字或多音字注音。生字：精（）卫（）传（）淹（）夺（）非（）勇（）填（）泛（）滥（）帝（）愤（）怒（）多音字：淹没（）长春版小语二下导学案课 题精卫填海（第二课时）周节一编与名新营小学郭丽丽目标设定.会写个生字，认识个生字。了解故事的主要内容。了解“精卫填海”成语的意思，知道这个成语 来自神话故事。有感情地朗读课文。.抓住描写精卫动作、语言的语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。.学习精卫/、畏艰难、坚忍不拔的精神。重点难点识记生字。抓住描写精卫的相关语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。活动准备神话及山海经的相关资料、生字卡片等。教学过程环节学生学习教师导学二次备课一复习巩固导入新课一、引导同学们谈 自己对课文内容的理 解。一、上节课我们一起学习了 精卫填海这篇 课文，你们都知道了什么？自主探究 合作交流二、边读边想：精卫是谁？她为什么要填海？ 她是怎样填海的？二、引导学生默读 课文、指名读课文，并 围绕这三个问题展开讨 论。反馈展示释疑解惑三、学生读课文后汇报讨论结果：、她是炎芾的小女儿，淹死后变成一只小鸟。、一个原因：精卫淹死在东海。另外一个原因：精卫不希望东海再今去别人 的生命。三、指名读第自然 段，结合“泛滥、淹没” 等词引导学生思考：她 为什么会被淹死？指导学生分角色朗 读、自然段，引导学生 抓住关键词语“愤怒”、 “坚定”，强调读时把握 感情。四拓展提升发展能力四、说一说你从精卫身上学到些什么？（舍 己为人、不畏困难、意志坚强）四、引导学生再读 课文，通过读文再次感 悟精卫身上的精神。五达标检测查漏补缺五、把故事编成课本剧来演一演。五、指导学生可将 故事重新编写。课后反思6长春版小语二下学案学习内容精卫填海（第二课时）姓名编与名新营小学郭丽丽学习目标在朗读和理解的基础上，从/、同角度谈出各自的见解。自主学习、从哪里可以看出精卫的子孙很勇敢?二、你知道的神话故事还有哪些?