人教版六年级语文上册我的舞台

我的舞台教学设计教学目标：1. 读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、练就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。2. 用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力” ，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3. 感受喜剧表演的神奇魅力。教学重难点：1. 引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2. 体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学过程：（一）问题引入1 . “舞台”是什么？学生自由发言。今天我们就来学习我的舞台这篇课文，板书课题。2 .简介作者： （吴霜，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6 年学习西乐。代表作品光明三部曲 别为你的相貌发愁 女人漂亮 父女惊魂 。著有别问我的父母是谁 吴霜看人等作品以及电视剧新凤霞传奇等。 ）3 .作者对“舞台”有怎样的感情？速读课文，找出文中的句子，用横线画出来。（舞台对我有着神奇的吸引力）3.再找出与这句相应的句子读一读（结尾句） 。（我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。 ）（二）交流，讨论：为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”？文中的哪些事例可以表明了这一点。（ 1） 、在娘胎里， “我”就“登台唱戏” 。（ 2） 、刚会走路， “我”就在小床上模仿母亲“演戏” 。（ 3） 、后来， “我”一直跟随母亲演出。（ 4） 、六岁时， “我”正式“拜师学艺” 。（ 5） 、几年后， “我”在大师面前认真演戏。 ）（三）细读课文，感受“吸引力”请大家细读课文， 找出文中相关的句段并加以简要分析， 从中感受 “舞台” 对“我”的“神奇的吸引力”学生找出并随机交流。1 .我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（ 1） 、从哪里看出和“我”结下了不解之缘。（ 2） 、读了句子，你感受到什么？是呀，在娘胎时， “我”就登台唱戏；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。2 .一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床，我为赶它下“台” ，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来缓过劲儿来。“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏” ， “我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前， “我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣，谁能读出有趣呢？指导朗读3 .每次演出，我一定要到台上去看， 即使被挤在厚厚的幕布里， 憋闷得满头大汗，也兴趣盎然。“兴趣盎然”是指我看戏的兴趣很浓； “憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对戏评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我” 。小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。那么，你知道文中的“我”也就是本文作者的母亲是谁吗？（四）引入资料介绍新凤霞， （ 新凤霞 著名的评剧表演艺术家， 有评剧皇后的美称。 经过长期的艺术实践， 新凤霞逐渐形成独具特色的 “新派唱腔” ， 尤以流利的花腔 “疙瘩腔”著称。擅演剧目有刘巧儿 花为媒 杨三姐告状 祥林嫂等。 ）同时推荐新凤霞名言： “台上做戏，台下做人，不屈为至贵，最富为清贫” 。（五）小结1 .“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我” ，但是“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。2 .快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量。全班交流3 .为什么一向心疼的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？全班交流（六）拓展训练（ 1）学习了这课，你从中受到了什么启发？（可以运用艺术家的名言，与此有关的名言名句或俗语、谚语，也可以谈自己的感受。 ）（ 2）你们心中一定也有一个美好的愿望，为了实现你的愿望，在你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？（七）总结全文在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。28 我的舞台神奇的吸引力 浓厚的兴趣吃苦耐劳 炼就勇气和毅力